沉浸編程世界的“陽光隊長”

陽丹彥 辛亞輝

人物小檔案

姓名：孫元昊

學校：甘肅省天水市天成學校

年齡：15歲

興趣愛好：編程、輪滑、聽音樂

特長：編程

最敬佩的人：沈尚賢

最喜歡看的書：《三體》

最喜歡看的電影：《HELLO WORLD》

最想做的事：為國效力

最自豪的事：在初中階段獲得省級一等獎

座右銘：執著于理想，純粹于當下。

個人作品：《伏羲大典》、博物館智能助手、智能家居、智慧圖書館

曾獲榮譽：首屆天水市中小學“浪潮”杯創客編程暨人工智能大賽初中編程組一等獎、第三屆甘肅省青少年創意編程與智能設計大賽Arduino智能設計初中組一等獎、第六屆“一帶一路”青少年創客營與教師研討活動最佳展示獎

暢想未來的科技與生活：人工智能全面普及，服務于人們生活的方方面面。

一句話介紹自己：一個簡單的初中生

感受到編程的樂趣后，孫元昊就全身心投入到創意編程中，渾身散發出創新的光芒，一步步成長為科創社團的骨干成員。他常常用編程作品表達自己對事物的看法，還依靠這些創意作品在編程比賽中收獲了多個一等獎。

在指導老師看來，孫元昊的編程作品立意獨到，兼具科學性、實用性和藝術性，令人眼前一亮。在隊友眼中，他總是能提出有創意的建議，敢于嘗試新的挑戰，是團隊中不可或缺的一員。

接下來，我們一起走進孫元昊的編程世界，了解他是如何成長、在團隊中發揮核心力量的。

記者：你是從什么時候開始接觸編程的？它給你留下了什么印象？

孫元昊：小學時，我就接觸了編程，當時覺得編程很有趣，能夠設計屬于自己的作品，幻想開發一套編程語言。上初中后，我進一步體會了編程的樂趣，特別是參加編程比賽后，覺得編程對我來說不僅是一種技能，更是一種精神寄托。編程可以提升創新素養和邏輯能力，我希望將來能在編程方面取得更多成績。

記者：在你所有的作品中，你最喜歡哪個作品？為什么？

孫元昊：博物館智能助手。它是我和隊友合作完成的最成功的作品。雖然中間幾經波折，但好在我們準備充分，最后還是按照預想完成了。

記者：你可以詳細說一說這個作品從醞釀到最后完成的過程嗎？其間遇到了哪些困難，你們是如何解決的？

孫元昊：根據設計要求，我和隊友先確定作品的主要應用方向，制訂設計方案，然后參觀本地的博物館，在外觀和功能方面加入了許多真實元素。在制作作品時，我們發現很多設想中的功能因為設備局限性等實現不了。經過商議后，我們決定盡力實現能實現的功能，再加入一些更有創新性的設計。最終，我們完成了作品。可是在試用作品時，電動機運行出現了問題。在多次修改程序和排除故障后，我們發現根本原因是導線和繼電器接觸不良。經過一下午的拔線、接線，我們終于在當天晚上成功解決了問題，并完成了作品視頻的拍攝。

記者：在編程活動中，你覺得你的優勢是什么？

孫元昊：我的創新能力比較強，能夠根據要求設計作品，善于將自己的創新想法通過編程加入作品中。我具有團隊精神，經常和隊友合作完成作品。

記者：你在團隊中主要扮演什么角色？

孫元昊：作為社團隊長，我擔任團隊主心骨的角色，負責維護秩序、統籌隊員想法等任務。在制作活動中，我主要負責程序編寫和作品組裝，在遇到問題時會和隊友一起討論解決方法。

在全體隊員的共同努力下，我們團隊取得了不少成績。

記者：你參加過一些編程類的比賽，印象最深的是哪次？其中發生了哪些意想不到的事情？

孫元昊：印象最深的是第三屆甘肅省青少年創意編程與智能設計大賽。那次比賽，馬上就要輪到我所在的小組線上答辯了，我和隊友才發現一個功能出現了問題，可是已經沒有時間修改程序，只好硬著頭皮答辯。好在其他方面設計出色，我們在那次比賽中取得了出乎意料的好成績。

記者：作品的完成離不開他人的幫助，你能舉例說明嗎？

孫元昊：我的任何一個作品的完成都離不開老師和隊友的幫助。我擅長的是編程，而作品不僅僅需要編程，更需要隊友在外觀等方面的設計和動手制作。大家通力合作、共同努力，才能制作出成功的作品。

記者：參加編程活動后，你最大的改變是什么？

孫元昊：編程提升了我的邏輯思維能力，讓我在編程以外的很多方面也擁有清晰的思路。

記者：如果讓你推薦科普書，你會推薦哪一本？為什么？

孫元昊： 《時間簡史》。這是我讀過后印象最深刻的一本科普書，它從最基礎的角度為我們介紹了宇宙的起源、黑洞、蟲洞、反物質粒子等高深的概念，以及它們之間的聯系，帶我初步了解了宇宙的本質。

記者：你希望自己未來成為什么樣的人？

孫元昊：未來的世界我們不了解，但我們可以為未來的自己創造一個形象，努力去成為它。未來，我希望自己堅定心中的夢想，向更高的地方攀登，在路途中看到更多的風景，完善內心世界，一步步實現設定的目標，成為一個為自己驕傲、令他人稱贊的人。