發明創新，看我的

周末是小新和幸運兔的“約會日”，這不，剛吃完早餐，幸運兔就一路飛奔來到小新家。

“太熱了！我要喝水！”一進家門，幸運兔就大喊。

沒想到，涼水剛被喝完。小新倒了一杯熱水等待放涼。

看著眼前這杯熱水，幸運兔惆悵地說：“唉，若是一秒內能將熱水變涼就好了。”

“哈哈，我家暫時沒有這樣的高科技設備。”小新提議道，“要不先看動畫片吧，過一會兒就可以喝啦！”

聞言，幸運兔喜滋滋地打開了電視……

一眨眼，30分鐘就過去了，不顧幸運兔的反對，小新關掉了電視：“時間到了，眼睛該休息了。”

“哼！若是有個游戲機，既能玩游戲解悶，又能放松眼睛，那該多好！” 幸運兔噘著嘴問，“現在我們干啥呢？”

“你剛才的主意很好！我們一起做小發明，把想法變成現實吧！”

“發明？那是科學家的事情，我可不會。”

“別小瞧自己，二年級的小學生都能擁有自己的發明作品，還參加了第44屆湖南省青少年科技創新大賽。《發明與創新》的記者李瑚去現場進行了采訪報道，不信，讓她帶你去見識一下！”

4月23日，以“創新·體驗·成長”為主題的第44屆湖南省青少年科技創新大賽在岳陽開幕。108項學生科技創新成果同臺比拼，其中43項都是出自小學生之手！他們從生活中發現問題，并“腦洞大開”，用實際行動解決了問題。

你看，他們正在現場向大家介紹自己的得意之作。一起去認識一下這些小小“發明家”吧。

陳俞成：年齡不是問題

就讀學校：張家界市慈利縣金慈實驗小學

代表作品：消毒凝膠自動出液模型

指導老師：孫葉、楊巧

雖然是第一次參加青少年科技創新大賽，二年級學生陳俞成卻一路過關斬將，通過層層選拔，來到了省賽現場。他的作品雖然簡單，但很實用：當手靠近紅外感應模塊，出液口就會自動流出消毒凝膠；當手離開，出液口就停止出液。這樣能避免手部接觸按壓瓶，減少病毒傳播風險。

怎么樣？一起為他點贊吧！

蘭文曦、康東赫、曠浩宇：最佳搭檔在此

就讀學校：衡陽市南岳區萬福中心學校

代表作品：即時伸縮路護欄

指導老師：廖賓宏、曠小燕、聶鈺

“你好，能介紹一下你們的作品嗎？”聽到有人詢問，展臺后的三人立刻進入狀態。

“學校門口一般都有人護送學生過馬路，為了減輕大家的工作量，我們發明了即時伸縮路護欄。它有四個不同顏色的按鈕，分別代表不同的時長。當過馬路的行人較多時，可以按下紅色按鈕，護欄就會立即展開，60秒后自動縮回。”中間的長頭發男孩剛介紹完，右邊的高個子男孩便按下紅色按鈕，為大家演示作品。

等護欄縮回后，左邊的大眼睛男孩說話了：“為了給汽車留足通行時間，避免交通堵塞，護欄每次工作后，50秒內不會再啟動。”

“明白了。作為一個團隊，你們是如何分工呢？”

對于這個問題，他們似乎早就有了答案。

大眼睛男孩說：“我是蘭文曦，眼睛最大、主意最多，負責提供創意。”

高個子男孩說：“我是康東赫，個子最高、手腳最快，負責搭建作品。”

長頭發男孩說：“我是曠浩宇，學習編程的時間最長，負責編寫程序。”

聽到這樣的回答，真是不得不說：“太有默契了！”

龍錦航：能說會道的小機靈鬼

就讀學校：婁底市第五完全小學

代表作品：學習好習慣養成器

指導老師：李來輝、劉麗華、謝紅宇

作為賽場上的“常客”，六年級的龍錦航毫不怯場，只要有人經過展臺，他就會發出熱情的邀請：“姐姐，我們的作品非常好，你來試一下吧！”

當參觀者停下腳步，他就立刻開始講解：“這是我和趙梓鈞、李逸澤合作完成的作品，它有四個功能：一是及時糾正學生的錯誤坐姿；二是自動計時，當學習時間達到30分鐘，就會提示休息；三是自動監測環境的溫度和濕度，并將數據顯示在電子屏幕上；四是隨機顯示名言警句，為學生鼓勁加油！”

聽了他的講解，圍觀的人群紛紛坐下體驗。當作品“偷懶”，沒有對錯誤坐姿及時作出提醒時，龍錦航撓撓頭，憨憨一笑說：“不好意思，它今天太累了，需要休息一下。”

不論是回答專家評委的提問，還是向參觀者講解作品，小小“發明家”們都信心十足、淡定自若，究其原因，是他們對自己的作品非常有信心。他們勤于動腦、敢于動手，制作出了各種趣味十足、“腦洞大開”、實用性強的發明作品，如十二生肖猜猜猜、1秒降溫杯、仿生態逆流魚躍式貯養箱等。

現在請你當大眾評委，選出你最喜歡的作品吧。

趣味游戲型

大部分人都只知道自己的生肖，有沒有辦法猜到別人的生肖呢？

十二生肖猜猜猜：

只要回答我以下4個問題，我就可以猜到任何一個人的生肖！

怎么樣，我猜對了吧？你肯定很好奇我是怎么猜中的，其實，我的原理很簡單：首先將十二生肖對應數字1到12，再將這12個數字進行二進制編碼，如下表所示。

每個生肖對應的二進制都是4位，所以我設置了4張問題界面，依次顯示二進制位數從右到左為1的生肖。例如，第一張界面中顯示鼠、虎、龍、馬、猴、狗，第二張界面中顯示牛、虎、蛇、馬、雞、狗，……

假如你只在第1個問題中回答“有我的生肖”，那這個生肖對應的二進制編碼就是0001，我就能猜到你的生肖是“鼠”。

只要看懂了我的編程，你就能設計出更多猜謎游戲，快去試試吧！

作者：陳俊熙? 益陽市安化縣仙溪鎮九龍學校

指導老師：姚林翼

患有近視的同學一般都用過眼肌訓練儀：眼睛盯著屏幕，隨屏幕上的物體上下左右轉動，從而達到鍛煉眼部肌肉的目的。可是，每次使用眼肌訓練儀時都好無聊，聰明的大人就不能將它設計得好玩一些嗎？

引用競爭互動機制的眼肌運動訓練器：

不需要聰明的大人，聰明的小孩已經解決了你的問題啦。你看，我不僅是一臺眼肌運動訓練器，還是一臺正兒八經的游戲機。

怎么玩？現在請兩位小朋友出列，分別站在兩個鍵盤前，眼睛注視著前方左右兩邊的顯示屏，用最快的速度按下你看到的數字，第一個答對的人加分。輸了沒關系，再來一局！幾輪游戲下來，不僅提高了反應力，也讓眼部肌肉得到了充分鍛煉。

目前的我稍顯簡陋，只有兩個鍵盤和兩塊顯示屏，參與人數有限。不過我的小主人已經想好了，未來至少給我配備四塊大的顯示屏，分別貼在教室黑板的四周，準備多個無線鍵盤，讓更多人同時參與搶答游戲。同時，顯示屏上也不只是簡單的數字，還可以顯示英語單詞、計算題等，讓大家邊玩邊學。

作者：趙晨皓? 邵陽市雙清區龍須塘小學

王子顏? 邵陽市資江小學

徐梓航? 邵陽市雙清區中河街小學

指導老師：歐陽一平、張飄、劉藝

奇思妙想型

炎炎夏日，你能不能在1秒內讓熱水變涼？將常溫飲料變得冰爽可口？

1秒降溫杯：

當然可以！我主要由一大一小的兩個不銹鋼杯子和一根長長的吸管組成。吸管纏繞小杯外壁，一端和嘴巴接觸，一端穿過小杯底部的小孔，伸入杯內。把小杯套入大杯中，往小杯和大杯之間的空隙注水，將空隙頂部密封。

不銹鋼導熱導冷的速度快，盤旋而上的吸管更是增大了導熱導冷的面積。因此，將剛燒開的熱水倒入小杯中，人們無需等待，就能從吸管處喝到30 ℃左右的溫水。若是將杯子提前放進冰箱冷凍，讓兩個杯子空隙內的水結成冰，再將常溫飲料倒入小杯中，這樣就能從吸管處喝到口感冰爽的飲料了。

除了1秒降溫，我還有保溫的效用。奶茶店可以將我用作夏日配送杯，這樣奶蓋就不容易融化了；職場媽媽可以用我來保存母乳，這樣能夠避免母乳變質。

作者：賴俊羽? 岳陽市南湖新區金鶚小學

指導老師：許晴天

刷牙時，泡沫水會順著牙刷柄流到手上和衣袖上，這樣不僅要停下來洗手，還會把衣袖弄濕，你有什么好辦法嗎？

防流水牙刷：

這個問題很簡單，“兵來將擋，水來土掩”，只要拿東西將泡沫水擋住就可以啦。可是用什么擋呢？經過三次改進，我終于圓滿完成了阻擋泡沫水的任務！

方法一：海綿

使用效果：海綿會吸水，當海綿吸水量達到飽和時，雖然能阻擋泡沫，但水會繼續往下流，且時間一長，海綿上會長出霉斑。

方法二：橡膠片

使用效果：泡沫水不會流到手上，但是會從橡膠片上滑落，濺到衣服上。

方法三：奶嘴

使用效果：奶嘴的密封性和阻流性很好，刷牙時，泡沫會流進漏斗型的奶嘴。刷完牙后，用水將奶嘴沖洗一下就干凈了。

作者：肖斐文? 衡陽市石鼓區華耀小學

指導老師：羅慶良、李耀偉、陳思思

每逢雨季，城市就會出現內澇，需要人工打開井蓋來排除積水。可是這種方法很不及時，而且打開井蓋后，可能會發生行人墜落的危險，這可如何是好呢？

基于Arduino單片機絲桿升降井蓋排水裝置：

人工不行，人工智能行！我由Arduino單片機控制器控制，在井蓋旁安裝一個雨滴傳感器，當積水達到45毫米時，雨滴傳感器觸發感應，單片機就會控制絲桿升降機升起井蓋，這樣就能及時將積水排出。當積水低于45毫米時，井蓋就會降下去，與地面齊平。

我能根據積水量及時作出反應，提高排水效率，而且絲桿升降機能將我固定在井口上方，避免行人墜井和井蓋丟失。

作者：徐邦杰? 長沙市開福區清水塘第二小學

指導老師：謝軒婕、陳秀文

動物友好型

為了創建文明村，姥姥家的雞都被關在院子里圈養起來。由于活動場地變小了，圈養雞的運動量少了，生病的次數多了。有沒有辦法讓它們動起來，提高它們的免疫力呢？

智能化動態喂食裝置：

放心，只要有我在，即便是圈養雞，也能保持健康的身體。我不僅能給雞帶來食物，還能讓它們運動起來，秘密就在于我有一個會轉動的飼料盆。打開電機，飼料盆以每分鐘20～30次的轉速轉動，讓雞一邊啄飼料、飲水，一邊跑步。一旦“偷懶”，雞就只能餓肚子了。

我不僅是圈養雞的健身教練，也是人類的好幫手。當人類外出時，可以通過手機對我發布任務。根據人類的指示，我的儲料倉會定時打開倉門，讓飼料掉進飼料盆，將水注入飲水槽。

在我的監督下，“跑步雞”每天的運動量是普通圈養雞的4倍，趕上了散養雞、山養雞的運動量。通過實驗分析發現，“跑步雞”的脂肪率比散養雞、山養雞還要低，只有普通圈養雞的1/6。這樣不僅提高了圈養雞的免疫力，還提高了雞肉品質。

看來，無論是對人類，還是對動物，運動都是一件大有裨益的事！

作者：李水玉? 邵陽市隆回縣金石橋鎮洞下小學

指導老師：陳富昌、彭輝、簡永利

鄉下小溪里的魚兒戲水暢游、逆水而行，好不歡樂！而酒店飼養的魚兒生活在小小的魚缸里，幸福指數大大降低。如何讓魚缸里的魚兒們過上幸福的生活呢？

仿生態逆流魚躍式貯養箱：

雖然我看上去是一個簡單的魚缸，但我的真實身份是一個超大型“游樂場”！“游樂場”里有多個獨立的、不同高度的靜養區，以及一條仿溪流“滑滑梯”。一旦我開始工作，魚兒們聽到水流聲，就會一躍而起，爭先恐后地沿著“滑滑梯”逆流而上，累了就在靜養區休息。根據魚兒們的身體素質，我還可以調節“滑滑梯”的寬度和坡度，給魚兒們適當增加或降低鍛煉難度。小魚每天在我這里游玩、健身，大大增強了自身免疫力，水中的含氧量也提高了，生活環境更好了。

為了設計出最適合魚兒們的“游樂場”，馬鐲菁姐姐將我進行了多次升級，為我增添了各種高科技裝備，如水體檢測裝置、水體流動發生器、空氣曝氣系統，讓我變得更加美觀，更加智能化。

不得不說，生活在這里的魚兒們真是太幸福了！

作者：馬鐲菁? 長沙市雨花區楓樹山小學

指導老師：張旭、毛琳、莫晶

哇，這些哥哥姐姐太厲害了！我也要像他們一樣，擁有自己的發明作品！

好！那我們現在就開始吧！

（欄目編輯：李瑚）