成長(zhǎng)瞬間

鄭婷

成長(zhǎng)，意味著學(xué)會(huì)為他人著想，意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，意味著學(xué)會(huì)感恩……在哪一刻，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了呢？

◆學(xué)習(xí)基本方法

※理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵

這里的“長(zhǎng)大”不是指人的年齡的增長(zhǎng)，而是指人的內(nèi)心的成長(zhǎng)。比如，懂得關(guān)愛(ài)和幫助他人，這是品德方面的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)獨(dú)立解決難題，主動(dòng)探索新的知識(shí)，這是學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的技能，這是能力方面的成長(zhǎng)……

※選素材

寫(xiě)作時(shí)，注意選擇的素材要能表達(dá)自己的內(nèi)心感悟，突出自己的成長(zhǎng)變化。

※怎樣寫(xiě)好瞬間的感受

1.運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的感受及思想的變化。

【例】看到爸爸黑著臉，我的心里立刻咯噔一下，心想：完了，我在學(xué)校做的事被爸爸知道了，這下該怎么辦才好呢？我是不是應(yīng)該立刻坦白呢？

2.運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法展現(xiàn)人物的情感，使人物形象更豐滿。

【例】“女兒啊，媽媽不該對(duì)你那么嚴(yán)厲。媽媽不是要求你必須出類拔萃，只是希望你不要那么貪玩。這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就行。”聽(tīng)到這番話，我立刻抱著媽媽放聲大哭，媽媽則一邊安慰我一邊撫摸我的頭。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒖鋸埖刃揶o手法，把自己的感受描述得更加形象、生動(dòng)。

【例】我的心里難過(guò)極了，淚水如同斷了線的珍珠，不由自主地掉下來(lái)。

※注意事項(xiàng)

1.寫(xiě)出那一瞬間觸及心靈深處的思考與感悟。

2.要通過(guò)描寫(xiě)自己的心理感受呈現(xiàn)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，從而揭示出“成長(zhǎng)”這一主題。

3.感受要發(fā)自內(nèi)心，避免空洞、口號(hào)式總結(jié)。

4.細(xì)節(jié)在精不在多，只要把最能展示人物心靈微妙之處的細(xì)節(jié)抓住即可，不需要面面俱到。

※寫(xiě)作提綱參考

題目：爸爸的鞋子

1.開(kāi)頭：以排比句開(kāi)頭，引出主題。

2.中間[交代背景，爸爸很少購(gòu)物，但對(duì)我的購(gòu)物請(qǐng)求都會(huì)盡量滿足。發(fā)現(xiàn)爸爸的外套和鞋子都十分破舊。感受到爸爸對(duì)我的愛(ài)。]

3.結(jié)尾：抒情，寫(xiě)出我的成長(zhǎng)感悟。

◆提升寫(xiě)作技能

※名家名作

人無(wú)論在哪個(gè)年齡階段，都會(huì)在某一方面有所成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)都離不開(kāi)思考。思考不僅可以讓我們成長(zhǎng)，還會(huì)讓我們受益一生。

時(shí)光（節(jié)選）

馮驥才

今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無(wú)風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開(kāi)來(lái)，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴，但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考。

我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來(lái)。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過(guò)夜的濃霧，穿過(guò)漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。

在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝嗎？

植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。

時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。唯有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。

此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開(kāi)闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺(jué)醒的心智召喚出來(lái)的。

賞析：作者從停電燃燭起筆，用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)對(duì)一尊木雕的刻畫(huà)和思考，揭示了“生命可以永恒”的道理，也敘述了自己的心靈獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。

※病文修改

老照片里的媽媽

我在電腦里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名為“老照片”的文件夾，一時(shí)好奇，就點(diǎn)進(jìn)去看了起來(lái)。文件夾里有我小時(shí)候的照片，還有我們一家出去游玩的照片……

咦，還有媽媽年輕時(shí)的照片。那時(shí)的媽媽可真年輕啊，可是不知從何時(shí)起，媽媽有了白發(fā)，眼角也長(zhǎng)出了皺紋……

從小到大，我過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，媽媽對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至，而我卻從沒(méi)想過(guò)替她分擔(dān)些什么。于是，我決定先從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始，為媽媽做些力所能及的事情。

晚飯時(shí)，我第一次給媽媽夾她最喜歡吃的菜，正如小時(shí)候媽媽喂我吃飯那樣；出門(mén)散步時(shí)，我挽著媽媽的胳膊，正如小時(shí)候媽媽牽著我的手學(xué)走路那樣；回到家準(zhǔn)備換鞋時(shí)，我搶在她動(dòng)手之前把她的拖鞋拿給她，正如小時(shí)候媽媽給我系上松開(kāi)的鞋帶那樣……

爸爸、媽媽驚詫于我的改變，但我知道，這些小事我會(huì)一直做下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

點(diǎn) 撥

開(kāi)頭直奔主題。

缺少媽媽過(guò)去與現(xiàn)在的外貌對(duì)比，“我”內(nèi)心所受的觸動(dòng)也缺少事例支撐，使得段尾的抒情顯得勉強(qiáng)。

“我”的改變寫(xiě)得很具體。

結(jié)尾有點(diǎn)平淡，如果能夠點(diǎn)題就更好了。

老照片里的媽媽

我在電腦里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名為“老照片”的文件夾，一時(shí)好奇，就點(diǎn)進(jìn)去看了起來(lái)。文件夾里有我小時(shí)候的照片，還有我們一家出去游玩的照片……咦，還有媽媽年輕時(shí)的照片。那時(shí)的媽媽可真年輕啊，一頭烏黑的長(zhǎng)卷發(fā)，挺拔的身姿，眼角眉梢都透著俊秀。我扭頭看向正坐在沙發(fā)上看書(shū)的媽媽，心里突然有些難過(guò)。不知從何時(shí)起，媽媽有了白發(fā)，眼角也有了明顯的皺紋，身姿也不再挺拔……

從小到大，我過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，媽媽對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至，而我卻從沒(méi)想過(guò)替她分擔(dān)些什么。我不禁想起自己生病時(shí)，媽媽衣不解帶地照顧我，兩眼熬得通紅的樣子；想起媽媽每天變著花樣給我做菜，希望我能多吃一點(diǎn)兒；還想起我弄臟校服后，媽媽總是連夜幫我洗干凈、熨平，保證我每天上學(xué)都能衣帽整潔……我一天天長(zhǎng)大，媽媽卻在照顧我和永遠(yuǎn)干不完的家務(wù)活中漸漸地老去。一想到這里，眼淚就模糊了我的雙眼。我透過(guò)淚水望著媽媽微駝的身影，心里酸酸的。于是，我決定先從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始，為媽媽做些力所能及的事情。

晚飯時(shí)，我第一次給媽媽夾她最喜歡吃的菜，正如小時(shí)候媽媽喂我吃飯那樣；出門(mén)散步時(shí)，我挽著媽媽的胳膊，正如小時(shí)候媽媽牽著我的手學(xué)走路那樣；回到家準(zhǔn)備換鞋時(shí)，我搶在她動(dòng)手之前把她的拖鞋拿給她，正如小時(shí)候媽媽給我系上松開(kāi)的鞋帶那樣……爸爸、媽媽驚詫于我的改變，但我知道，這些小事我會(huì)一直做下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間。文件夾里的老照片讓我懂得了珍惜至親至愛(ài)的人，讓我學(xué)會(huì)了感恩，知道怎樣去抓住身邊的幸福。

針對(duì)原文中存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行了補(bǔ)充：一是，補(bǔ)充了媽媽年輕時(shí)的樣貌，和現(xiàn)在形成鮮明對(duì)比；二是，增加了生活中媽媽照顧我的事例，為“我”的改變做鋪墊；三是，補(bǔ)充了“我”的心理活動(dòng)，結(jié)尾揭示主題。

◆積累寫(xiě)作技巧

※創(chuàng)意開(kāi)頭

1.排比開(kāi)頭。

成長(zhǎng)是一串五彩的泡泡，在陽(yáng)光下跳躍、閃耀；成長(zhǎng)是一個(gè)密封的盲盒，里面有希望也有失望；成長(zhǎng)是一個(gè)熟悉的背影，在我心底留下一道難以抹去的印跡……

2.設(shè)置懸念。

有時(shí)候，我感覺(jué)成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程；有時(shí)候，我卻感覺(jué)成長(zhǎng)只是一瞬間的事情。

※創(chuàng)意結(jié)尾

1.總結(jié)式結(jié)尾。

成長(zhǎng)從來(lái)就不是一件輕松的事情。當(dāng)真正體驗(yàn)到堅(jiān)持給自己帶來(lái)的變化時(shí)，那一刻，我長(zhǎng)大了。

2.抒情式結(jié)尾。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再是依靠父母的雛鷹了。經(jīng)歷風(fēng)雨后，我變得堅(jiān)強(qiáng)了，也成長(zhǎng)了！