我國教育體系與國際接軌的機遇與挑戰(zhàn)

書名：全球化時代國際教育發(fā)展趨勢——近年來發(fā)達國家教育改革的政策分析

作者：北京教育科學研究院國際教育信息中心

出版社：福建教育出版社

出版時間：2019年

ISBN：9787533486174

定價：59元

隨著全球化的不斷深入以及信息技術的突飛猛進，各國家與地區(qū)之間的交流也越來越頻繁。在此背景下，世界對“人”的存在與發(fā)展提出了越來越高的要求，教育的使命、內涵與價值也必將在變革中重塑。教育國際化的不斷深化是大勢所趨，也是必經之路。如何結合我國國情與發(fā)展需要實現我國教育體系與國際的接軌，以適應全球化時代的教育發(fā)展趨勢，是值得思考的問題。筆者在進行北京聯(lián)合大學2021年度校級教育教學研究與改革項目“HSK二級遠程網絡課程資源建設”（項目編號：JG2021Y005）課題研究時，參考了由福建教育出版社出版的《全球化時代國際教育發(fā)展趨勢——近年來發(fā)達國家教育改革的政策分析》一書。本書基于北京教育科學研究院國際教育信息中心對發(fā)達國家的教育信息、相關數據的宏觀把握和客觀分析，揭示出全球性的教育發(fā)展趨勢，為我國教育體系與國際接軌過程中可能存在的機遇、挑戰(zhàn)與風險提供了啟示，也對我國教育體系在國際化過程中抓住機遇、規(guī)避風險給出了一定的指導。

本書內容翔實，重點對美國、英國、法國、日本等主要發(fā)達國家2015年到2017年間的教育改革狀況進行了深入分析，包括教育改革的背景、各級各類教育改革的整體思路、重要教育法案等。同時，本書論述透徹，在對上述國家教育改革狀況進行研究的同時，也注重對其教育改革的重要政策和基本趨勢進行比較研究，有利于我們看清當前教育改革發(fā)展的趨勢。

本書為我國教育體系與國際接軌的研究與實踐提供了以下兩個方面的重要啟示：

首先，“教育國際化”在新的時代提出了新的問題。自現代交通工具和通信技術出現以來，許多發(fā)展中國家在相當程度上也受益于這種“教育國際化”。就中國而言，我們在創(chuàng)建與完善自己的教育制度的過程中，曾先后向西方國家學習，不僅有對教育理論和教育制度的學習、借鑒，也有對教學內容、方式、手段、技術等的吸納。書中提到，在全球化時代，各國教育體系的交流借鑒日趨深入，并且在取長補短中顯示出強烈的趨同性。反觀我國的教育現狀，確實也處于這種“趨同”之中。但這種“趨同”也帶來了一些不容忽視的危機。尋得本土化與國際化之間的一種平衡，是當前我國教育體系改革重要的課題。

其次，本書通過翔實的案例分析和比較研究，為我們梳理總結了各國教育國際化的經驗和教訓，為我國教育體系改革抓住機遇、規(guī)避風險提供了借鑒。書中指出，要想實現教育體系改革在本土化和國際化之間的平衡，就意味著在加強與國際教育交流的同時，也要在教育政策的制定和教育教學的實踐中重視本土文化和價值觀的融入與推廣；保持開放的心態(tài)，鼓勵教育教學的本土創(chuàng)新和實踐；注重教育體系的有效性和適應性，等等。

本書以翔實的案例分析和嚴謹的比較研究，指出以信息技術為基礎的全球化的發(fā)展，為我國的“教育國際化”的深化提供了現實的可能性，但也為我國教育的國際化提出了新的挑戰(zhàn)。

（北京聯(lián)合大學國際交流合作處 李曉東）