成長經歷

黃忠

文題亮相

在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。

思路點撥

一、打開思路，多方選材。

我們可以從人際關系的角度選材，家人、朋友和老師等人都曾給我們帶來感動和啟示，選擇其中一個人物描述其對自己成長的影響；可以從學習的角度選材，描述學習過程中自己遇到的困難，以及克服困難、取得成功的過程；也可以從情感經歷的角度來選材，描述親情、友情等情感的起伏和變化；還可以從自我認知的角度來選材，敘述如何逐漸認清自己的優劣勢并找到努力的方向。

二、敘事完整，關注細節。

下筆前可先與選定事件的共同經歷者交流，看看他們的反應，聽聽他們的講述，注意收集事件中可能被遺忘的一些重要細節。寫作過程中，要描述清楚事情的起因、經過和結果，做到敘述完整；要著重描寫那些令人動容的細節，因為細節往往是一篇文章打動人的關鍵所在。

三、以情收尾，價值升華。

在結尾處表達自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動、它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用；同時有利于讀者更好地理解并感悟你所描述的成長經歷，從中受到啟發。

作文展示

球場上的歡笑與淚水

陶笑晗

周五下午，同學們興致勃勃地討論著即將開始的3V3學?；@球賽。大家日盼夜盼，終于盼來了這場比拼。這是班級之間的激烈碰撞。

局勢一觸即發，我們班穿著藍色隊服，注視著紅隊?；@球在半空跳動著，一道藍色身影運著球穿過人墻，迅猛而輕疾。一個完美的三步上籃將比賽推向高潮。我們激動地蹦起來：“好牛！”但很快對方也進入了狀態，運球、傳球、斷球、拼搶……雙方的比分拉開又靠近，緊緊追趕著。又是他，原地運球，忽然，一個假動作彎下身閃避就站在了三分線外，拋出那顆籃球。大家屏息凝神，看著籃球在空中畫出一道完美的拋物線，穩穩地落在籃框中央！全場驚叫：“小蔡！好樣的！”比分越拉越大，我們已遙遙領先。裁判吹哨，藍隊以13∶3獲勝，我們臉上洋溢著無盡的歡喜。

男隊兩場，女隊一場，三場比賽大獲全勝，我們自信瘋漲。緊接著迎來第四場女籃。暖橙色的余暉鋪滿大地，籃球場上不斷爆出尖叫和歡呼。我們不停地為隊員加油鼓勁，這場，一定能贏！

我班還是藍色隊服。但這次對方黃隊率先拿到優勢，運球、傳球，使我們手足無措。對方16號在籃底接應，一個轉身投球，籃球打板入框，隔壁班頓時一片歡呼。我們努力使自己冷靜，為藍隊加油，可我方仍舊處于劣勢，黃隊如魚得水。這時兩隊發生了碰撞，我方隊員膝蓋被擦傷，卻還在咬牙堅持。比分漸漸拉開，1∶4，時間卻只剩下1分鐘，追不回來了。

裁判吹哨，黃隊的尖叫聲貫徹球場。同學被撞傷，我們為她打抱不平，老師帶著我們離場，淚水被夕陽照射，閃出亮光，滾燙地落下來。

天空流淌著黛藍顏料，風中盛滿了冷調綠意，吹起少女烏黑的長發。沒有常勝將軍，但我們永遠團結。籃球賽，我們得到的不只是輸贏，更是成長。汗水在夕陽下揮灑，歡笑與淚水同在。

【浙江樂清市城南中學】

點評

勝利固然令人興奮，但失敗的考驗更能使人成長。

習作敘述了一場戲劇性非凡的籃球賽，前半場是勢如破竹的勝利，最后一場卻追趕無望，小作者精彩的描寫使讀者的心也跟著賽事坐了一把過山車。在勝利中盡情尖叫，在失敗中積極思考，字里行間，我們看到了無悔的青春。

生活的苦與樂

石晶慧

苦盡甘來這個詞大家都知道，可誰又真正感受過呢？我算是飽嘗過了！

當小學三年級第一次加入了英語、科學這兩門科目時，我信心滿滿：“英語，小意思，我提前學過的，90分不是問題好吧！科學，雖然沒有學過，不過剛才翻了一下還挺簡單的！”

第一次英語檢測，我果然拿到了90分的好成績，這讓我加倍認真?？墒强茖W卻成了打擊我自信的兇手，我的信心在看到科學試卷時徹底破滅。不及格？我心里大吼，怎么可能？猶如五雷轟頂，我覺得腦瓜子嗡嗡的，快要暈倒了。果不其然，下午便被科學老師當作“典型”：“某些同學呀，不好好聽講，現在好了……”

我失落了，放學后同學叫我一起玩我都拒絕了?？粗瑢W臉上的笑容，我覺得那是嘲諷。我決定好好努力，每天認真做筆記，但放假后的我還是無法抵擋游戲的誘惑。

于是，第二次測試中，我還是不及格，紅色的叉猶如浸了毒的刀，一把一把狠狠地扎入我心中。我是不是真的很笨？我想放棄了。就在這時，媽媽問我：“你知道什么是5＋2＝0嗎？”

“什么呀，根本不可能！”我煩躁極了，想回房間待著。

媽媽皺了一下眉，嚴厲地說：“坐下！不找出問題，你永遠及格不了！”

我腳步一頓，坐下來看著她。

“你每個周末都在玩，把學習拋在腦后，五天的努力就直接浪費在這兩天的懈怠上面了。你自己好好想想吧！”說完，她嘆了口氣，回房了。

我的心像被什么堵住了，悶得慌。我回到自己的房間，關上正放著視頻的手機，思考了一下，打開書本，開始認真學習。就這樣，我每天遨游在知識的海洋中，不知不覺間遠離了游戲。

這段時間的勤奮學習讓我改變許多。我活動筋骨，握住筆，“刷刷”地寫完試卷。終于，六年級上學期我取得了不錯的成績。當正我想慶祝一下，玩會兒手機時，卻發現手機也沒有那么好玩了。

通過努力，我的科學成績取得了不小的進步，雖沒有像英語那么優秀，卻不再有不及格的時候了，真是苦盡甘來呀！

【浙江樂清市城南中學】

點評

學生的“苦”多半與學習成績有關，學生的“樂”亦是如此。

小作者運用生動有趣的語言，將一次考試失利的經歷記錄了下來，在受挫之后，經過媽媽的提醒，明白了人生的道理。結尾總結全文，深化主題，引人深思。

征集令

在成長的旅途中，你一定有過許多撥動心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風、關愛的雨露、友善的陽光，時刻滋養著我們。

閱讀上面的文字，結合自己的生活經歷和體驗，以“那束陽光，溫暖我的心房”為題，寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外；（2）表達自己的真情實感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（稿件請投至“山西省太原市第232號郵政信箱”或“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優刊登。）

思路點撥：審題時，一定要抓住關鍵詞句，進行深入分析。首先要理解“陽光”的含義，什么人、事像陽光一樣溫暖。同學們可從“親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪等”中選一個或幾個方面來寫，要扣住“呵護”“關愛”“友善”等角度；也可以逆向思維，想想自己的成長過程中什么時候最需要陽光，寫自己身處逆境時，來自親人、老師或同伴等的幫助及破繭成蝶的變化。

選材時，推薦大家使用“頭腦風暴法”——先回憶自己成長路上遇到挫折、失敗或困難時，別人幫助自己的事，想得越多越好；再從中挑選出最切題、最新穎、最能打動自己的事；接著列提綱，安排好作文的結構；最后動筆寫作。