閱讀照亮人生

黃錦飛

古人云：“養性莫若修身，至樂無如讀書。”于我而言，讀書的確是快樂的事。

讀書多了，自然就能體會到其中的樂趣，也會越來越深刻地體會到，讀書，是一種滋養心靈的方式，是一種取悅自己的方式，是一種養氣的過程。

書就像微波，從內向外震蕩著我們的心。在閱讀中，去除浮躁，恢復平和，沉靜安穩。在閱讀這塊自留地里，汲取養分，獲得力量，重建自我。閱讀的人，胸襟更坦蕩，較少持續地沉淪悲苦，較少無望地孤獨惆悵。或許，這就是作家毛姆說的“閱讀是一座隨身攜帶的避難所”。

對于閱讀方式，我還是比較鐘情于紙質閱讀。因此，我喜歡買書、藏書。在閱讀中，經常“順藤摸瓜”地發現一些好書，然后，立即下單購買。除此之外，我還訂閱了《星星》詩刊、《廣西文學》、《散文選刊》、《小說月報》、《小說選刊》、《文藝報》等報刊。目前藏書已有幾百本，幾乎擺滿了書架。

讀書，我喜歡找一個安靜的環境。以前還沒有書房時，我喜歡去芳香幽靜的咖啡店，或者環境幽雅的奶茶店閱讀。去年搬了家，我擁有了書房，閱讀就更有了一種儀式感。每天都會抽時間到書房坐坐，即使沒有大塊的時間來閱讀，碎片化地讀個只言片語，或只是翻翻心愛的書本，心情也是愉悅的。

空閑時，我喜歡躲進書房這個伊甸園，沏一壺六堡茶，安靜地捧讀一本書。細品慢讀之間，萬慮俱釋，悠遠寧靜，心情和書中文字融合在一起，和作者以及作品中的人一起對話交流，心中多了一種思想和境地。這種深度閱讀，能化天地為境界，化知識為格局，化學問為胸懷，化道理為智慧，這些都在無形中成了自己的立世之本。

與文字相偎相依，我的內心是踏實的、歡喜的、快樂的。許多個夜晚，我在文字里行走，讀別人的故事，流自己的眼淚。同時，閱讀滋養寫作的靈感。也因此，我愛上了文學創作。這幾年，邊讀邊寫，用書香潤澤流年，時間不再枯燥，夢想變得豐滿。

作為語文教師，我常跟學生分享自己的閱讀體驗。同時，適時給學生推薦一些書籍，營造多讀書、讀好書、善讀書的濃厚閱讀氛圍，為推進全民閱讀，建設書香社會做出一份努力。

作為母親，與孩子共讀繪本。親子共讀，可以培養孩子的觀察力、語言表達能力，并激發孩子的想象力。與孩子一起讀了幾本繪本后，我漸漸總結出一些閱讀繪本的心得。一是從封面開始閱讀，啟發式提問孩子，而不是大人直接去講；二是保持童心，關注細節。繪本文字少，注意找到有趣的地方，用自己的語言擴展內容，使孩子對書產生更大的興趣；三是拓展游戲。讀完之后，一起回憶剛才讀的內容，讓孩子輸出他腦海中記憶的部分，鍛煉他的語言表達能力和記憶力。

“耕讀傳家久，詩書繼世長。”蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，三抄《漢書》，一字不差皆背；西漢經學家匡衡，給富人做雇工，不要報酬，只“愿得主人書遍讀之”，他鑿壁借光，勤奮讀書的故事廣為流傳。古人尚且能“既耕亦已種，時還讀我書”“犁鋤負在肩，牛角書一束”“半榻暮云推枕臥，一犁春雨挾書耕”，生活在現代社會的我們，還有什么理由不坐下來好好地讀一本書呢？

閱讀是燈，點亮人生。閱讀，使人聰慧，使人明理，使人善辯。讓我們常讀書，多讀書，讀好書！