閱讀帶來無盡“原野”

陶愛文

讀完特級教師郭初陽的《遠在遠方的寫作課》，我對這句話有了更深刻的體會：遠方有不同的風光、民俗，有不一樣的文化傳統，還有不同的詩意生活，開拓自己的生活空間，拉伸自己的思維度，可以讓生活和工作更加豐盈。

本書收錄了不少學生習作，他們的作品與《十四行集》《李爾王》《查令十字街84號》等經典遙遙呼應。細讀可以發現，因這一趟英國采風之旅，孩子們結合自身經驗，淋漓盡致地表達了自己。作為成年人，讀完此書我也收獲不少。

這本書拓寬了我的寫作思路。在教室之外，異鄉的穹頂之下，隱藏著許多寫作的秘密。舌尖上的英國，用料實在的千層面透露出人民的純樸，泰晤士河畔的比薩自有風味，炸魚薯條居然是英國前首相卡梅倫的最愛，這些都讓人眼界大開。街頭藝人則將寫作視野引向街頭巷尾。我的思路跟隨作者的腳步不斷延伸，去往每一個角落，寫作便有了生活氣息。

書中一篇文章寫道：“流浪樂手在雨中縱聲歌唱，寂寞音符飛舞在空街之上，撐著傘的路人影跡匆匆，古老的城堡已敲響了暮鐘。”這是寫作者對愛丁堡的歌詠。歌手、音符、街頭、傘、人影、城堡還有鐘聲，這些意象相互交織，這些元素深度交融，讓我感受到一個意境雋永、如詩如畫的小城。從中品味，我們能否“創造”一個這樣的境界呢？如畫的江南還是厚重的古城，微風吹拂的和煦小城還是歷史積淀的滄桑古都？我想到了祖國西部，民族音樂家王洛賓的深情歌唱讓西部如此神秘，詩人海子在冷雨中的熱情表白讓西部那么多情……遠方讓我遐想，遠方有詩也有故事，讓足跡留在遠方或者讓心靈飛向遠方，文字都會變得意境悠遠，意味綿長。

《遠在遠方的寫作課》讀起來有一種異域風情畫被緩緩展示的感覺，隨著作者質樸的文字，我游覽大英博物館，親歷國會大廈，尋訪莎士比亞故鄉，參加牛津草坪詩會，或沉醉在某個詩意的瞬間，或鐘情于美好、簡約的生活……這些喚起我的記憶，想起帶著學生研學時的見聞，報恩寺的孝道文化，東南大學校園的文化浸染與熏陶，黃山芙蓉谷的水上激光秀，以及學生在尋寶比賽過程中的歡快與碰撞，原來生活元素也可以通過文字展示其魅力。讀這樣一本生活色澤濃郁的書，不斷契合自己的生活經驗，寫作的素材也變得充實和豐富。如此，我們寫出的文字也帶著生活的味道。

至此我知道，這是一本要一讀再讀的書，書里有風景，美不勝收；書里有啟迪，深刻思辨。在寫作的路上，遠方給了我進行無盡想象的“原野”。