吳明函
我想做一個花朵小盒子,讓我的鉛筆有一個小家。
我找來一個四四方方的小紙盒,準備好幾張漂亮的貼紙、四張粉紅色的正方形紙、膠水和剪刀。首先,我用剪刀把小紙盒的上面剪掉,然后用筆在四張正方形紙上都畫了玫瑰,因為我喜歡玫瑰。畫好玫瑰后,我用剪刀把它們剪下來;接著剪出兩條細長的紙條?,F在,我分別給玫瑰和長紙條涂上膠水,把玫瑰分別粘到小紙盒的四面,兩條細長紙條分別粘在小紙盒上邊和底邊,當作圍欄。最后,用貼紙裝飾一下它,用彩筆在圍欄上畫幾道色彩,一個漂亮的花朵小盒子就大功告成啦。
有了這個花朵小盒子,我的鉛筆再也不會到處散落,安安穩穩地待在“家”里,等著我來使用它們呢。
【作者系廣西桂平市江口鎮理塘小學二·1班學生】
老師心語
兩位小作者都能使用連接詞來寫做手工的過程,并且寫得詳細具體,讓我們仿佛看到他倆制作手工的過程。寫話開篇都直接寫出自己想做的手工。不同的是結尾,一個小作者直接抒發情感,另一個強調手工作品的功能。