生態批評視閾下《船訊》中奎爾的成長解讀

祖田田

安妮·普魯（Annie Proulx， 1935—），美國當代著名小說家。她的文筆風格獨樹一幟，常以清醒的眼光和幽默諷刺的口吻描寫鄉間軼事和邊疆見聞。普魯小說中地點多變，遍布美國德克薩斯州、懷俄明州、新英格蘭及加拿大紐芬蘭島等多個地方。同時，她筆下的區域文學不僅具有鮮明的地域特征，也彌漫著厚重的歷史色彩。基于豐富的實地考察經驗以及歷史學知識儲備，普魯擅長描寫普通人物，并且通過塑造典型形象來反思大時代背景下人們的不同抉擇，凸顯人性的本質，展現了其豐富的文學素養和強烈的人文意識。

《船訊》普魯的經典作品之一，一經出版便獲美國國家圖書獎（1993）和美國普利策小說獎（1994）。小說主人公奎爾生活在美國紐約的小城鎮，名叫莫金伯格。奎爾雖塊頭大性格卻畏縮膽怯，人到中年經歷了種種變故，睿智的姑媽帶他前往紐芬蘭島，一個位于大西洋上的小島嶼。幾經掙扎，奎爾踏上了漫長的尋找自我之路。終于，在小說最后擁有了和諧的家庭、婚姻及工作，實現了精神上的成長。《船訊》中莫金伯格和紐芬蘭島的對比，深刻地揭露了工業化迅速發展過程中自然危機的顯現、人際關系的異化以及自我精神的崩塌。通過描寫主人公前后的成長變化，作者間接表達了對人類中心主義思想的抵制以及與自然和諧相處的生態訴求。

隨著時代的變遷，地球生態環境已經遭到了不同程度的破壞，生態危機逐漸顯現，生態批評也應運而生。西方生態批評發展于20世紀70年代，中國的生態批評則于20世紀90年代中期開始蓬勃發展。生態批評是在生態整體主義思想指導下探討文學與自然之間關系的文學批評。魯樞元（2000）在《生態文藝學》中也強調了生態文藝學的側重點應放在文學藝術和自然的關系上，并且生態文藝學應當對人類全部的文學藝術活動作出解釋。魯樞元率先將精神生態引入生態批評，并且將生態學大致分成以下三個部分：以相對獨立的自然界為研究對象的“自然生態學”，以人類社會的政治經濟活動為研究對象的“社會生態學”，以人的內在情感生活與精神生活為研究對象的“精神生態學”。

國內外學者大多數從成長小說、區域小說、語言特征、敘事技巧等視角對《船訊》展開解讀，但運用魯樞元“生態三分法”的分析文獻并不多見。實際上，通過解讀《船訊》中的自然景觀、社會人際關系以及自我精神生活，可以發現作品中蘊含著豐富的生態主義思想。因此，本文試圖從自然生態、社會生態以及精神生態三個維度來分析文本，厘清主人公前后轉變的成因，并且揭示安妮·普魯在《船訊》中傳達的生態理念以及思想內涵。

一、生態批評視閾下奎爾的成長解讀

（一）自然生態

全球化與工業化的迅猛發展帶來的不僅是經濟繁榮，還有生態環境的不斷惡化與生態危機的不斷顯現。映射到文學上的表現是越來越多的作家將關注點落到人與自然的對立上，試圖通過描寫環境喚起大家的保護意識，從而追求詩意的棲居狀態。普魯對小說人物生活于其中的自然環境極為重視。普魯擅長通過描寫自然風光反映主人公的精神狀態。文中包括兩個地點的轉移，從莫金伯格到紐芬蘭島，城市與海島的生態環境得到了淋漓盡致的描述。

魯樞元（2000）認為，人們憑借先進的科學技術對大自然攻掠式地無度開發，已經破壞了自然界的生態平衡，給人類的基本生活帶來嚴重危機?！洞崱返拈_頭部分便向讀者表明莫金伯格是一個被過度開發的城市。工業化給這個小城鎮帶來了財富的同時也帶來了災難。這是一個處于“第三次死亡”的地方。“它在兩百年中由森林和林地部落淪為農場，再淪為擁有機器和輪胎工廠的城市。一次長期的衰退洗空了商業區，摧垮了購物中心。”由此可見，原先莫金伯格擁有著良好的自然環境，后經過農場變遷以及工業占據，這里成了一座生態空城，逐漸淪為機器工廠的附庸。不僅如此，普魯更為直接地敘述道，這里有“化學品泄漏、瘟疫、漂浮碎片、分解中的臭氧層”以及“火山、地震和颶風”等。自然環境被破壞后，生態系統失調，自然開始對人類實施“報復”行動。總而言之，莫金伯格的生態環境已處于岌岌可危的狀態，不再屬于宜居地點。奎爾生存在這樣一個毫無生機的環境里，被資本主義的利益裹挾著，缺乏奮斗動力，無法前進。

生態危機不只存在于莫金伯格，紐芬蘭島也在劫難逃。原先這個島嶼有著藍色的陸地，有一望無際的蔚藍海岸，有成群的鱈魚。現在，由于石油工業和漁業的過度發展，海中生物的生存環境受到嚴重的破壞，生態系統早已失衡。但不同的是，紐芬蘭島讓奎爾重拾了前進的動力。盡管這里生態環境差強人意，但是奎爾能夠從自然中汲取生存的力量，并且這里的一草一木都讓他倍感親切。面對已被摧殘的環境，奎爾并沒有棄之不顧，而是積極找尋對策來對抗資本主義的霸權話語。奎爾在新聞報社工作，在搜集資料中逐漸意識到了紐芬蘭島的生態現狀，主動向主編提議去掉虛假廣告，展示真實的新聞動態，展現了其想要拯救紐芬蘭破碎生態的決心。在小說結尾，奎爾成為報社的主要負責人，并將推行新的新聞報道政策。這能夠看出普魯的美好企盼，生態危機永遠都不能被消除，但它可以被逐漸緩解，紐芬蘭島也終有一天回歸到人們心目中的“伊甸園”。

（二）社會生態

在自然生態逐漸遭受破壞的背景下，社會生態危機也會與之同步蔓延。魯樞元在《生態文藝學》一書中提到，社會生態學關注人與其環境之間所構成的生態系統，即社會生態系統。社會生態主要聚焦于人與人之間的關系。在現代社會中，隨著工業化程度的提高，社會生態系統開始扭曲變異，隨之引起人與他人的關系畸變，生態問題逐漸顯現。從莫金伯格到紐芬蘭島，奎爾對待周圍人的態度由疏離變為樂于接納，能夠看出他向積極健康的社會關系網靠攏，以自身的努力去緩解附著在他身上的社會生態危機。

奎爾在莫金伯格的生活可謂是一團糟。他是一名三流新聞記者，并且時刻處于被解雇的風險之中。他的父親偏愛哥哥，從小便對奎爾實施各種言語打壓，認為他從頭到腳都很失敗。在父親的影響下，哥哥迪克也從未正眼看他，總是喚他“豬油腦袋，臭氣彈，鼻涕蟲”等蔑稱。他的妻子佩塔爾行為放蕩，肆意踐踏奎爾的自尊心和主體性?？鼱栕钤缫庾R中的自己是一個遙遠的人，所有人都處于故事中心，而自己始終游離于故事的邊緣。他始終無法適應城市的快節奏生活，人情冷漠令他身心疲憊。

來到紐芬蘭島之后，他被這里的熱情淳樸民風治愈，所處的社會關系網也向著和諧的方向發展?？鼱枏墓脣尶谥械弥俗约旱募易鍤v史，這彌補了父母口中的空白，使自己不再處于一團無知的迷霧當中。除此之外，在姑媽的指引下，奎爾知道了如何與女兒們溝通，學會理解她們的獨特行為。工作由一開始的不順到漸漸適應，奎爾敢于提出自己的想法見解，到最后成為拉呱鳥報社主編，這轉變過程與奎爾的努力密不可分。隨著故事的發展，奎爾也遇到了自己的心上人，并且終成眷屬。可以看出，不論是在家庭關系上、工作關系上還是兩性關系上，奎爾都經歷了從逃避失敗到主動爭取的轉變。

普魯通過敘述奎爾在莫金伯格的遭遇，向讀者們呈現了真正的社會生態危機。人們被工業文明的虛假表象蒙蔽，愛情、親情、友情都被無情湮滅，在表面繁榮的大城市中奮力掙扎，最后卻陷入了感情的無助以及精神的空虛狀態。隨后，普魯描寫主人公在紐芬蘭島的轉變，說明社會生態危機可以被緩解，滲透著其積極的生態價值觀念。

（三）精神生態

精神生態學是魯樞元思想的核心內容，也是溝通自然生態學和社會生態學的橋梁。魯樞元認為精神生態學“一方面關涉到精神主體的健康成長，一方面關涉到一個生態系統在精神變量協調下的平衡、穩定和演進”。因此，精神生態強調個體的精神生活及其變化。在《船訊》中，主人公奎爾的精神生活構成了主要的精神生態，普魯用大量的筆墨描寫奎爾的心理狀況，并通過細節特征來暗示其主體性不斷增強。

奎爾在莫金伯格生活時，沒有什么東西是清晰的。他的思想“翻騰而混亂”，他的話時常斷斷續續，聲音低沉，毫無存在感。到達紐芬蘭島后，奎爾的生活并不是突然煥然一新，一切都在緩慢地發生變化。在海上航行時，突然有一天他的船傾翻了，這時他看到“小船顛簸著，一小截繩子從座位底下滑出來，一頭打著結，另一頭彎彎曲曲，好像一些古老的繩結終于被解開了。奎爾第一次心有所悟——打結的繩子蘊含著深意”。普魯借奎爾的內心獨白向讀者暗示，奎爾即將發生改變。此處的繩結不僅是實際存在的海上航行所用的繩結，更是指束縛奎爾成長的心結。這次經歷剛好與奎爾在莫金伯格的經歷形成對照。在莫金伯格時，奎爾極度怕水。他的父親一次次將他放入游泳池、小河、湖水和海浪中，奎爾早已“嘗夠了咸腥味和水草的滋味”。但是紐芬蘭島是海邊小島，最為簡便的出行方式就是劃船?？鼱柋苊獠涣艘c水打交道，這次溺水經歷更是強迫奎爾直面兒時的恐懼。此次經歷過后，奎爾不再怕水，精神狀態不再始終處于搖搖欲墜的狀態，變得自信強大。這也反映了奎爾的精神狀態在向良性的方向發展。

奎爾經歷了沉默寡言的前三十年，精神生態始終在崩潰邊緣徘徊。去往紐芬蘭島后，他開始逐漸找到話語權，主動向報社主編提要求，并且大膽建議姑媽找尋新住處，種種跡象表明他的精神狀態危機得到極大緩解，通過語言獲得了自我的認同?？鼱柕淖晕胰烁癫粩嗤晟?，并且擁有了相對圓滿的生活狀態。

二、奎爾成長的成因

《船訊》中描述了兩個明顯的地理空間：莫金伯格和紐芬蘭島?？臻g的轉變是奎爾成長的直接成因，也是小說中生態危機緩解的主要因素。大城市和海邊小島擁有著完全不同的地理環境和自然景觀，這造就了截然不同的人文環境。魯樞元認為自然、社會與精神三者之間有著極為密切的聯系，不能完全等同也不能互相取代。因此，自然生態的不同或多或少地影響著社會生態和精神生態狀況。在莫金伯格，奎爾所處的自然環境惡劣，社會人際關系被利益驅使，人情冷漠，奎爾的自我精神狀態并不健康。來到紐芬蘭島后，一切都在慢慢好轉：海島自然風光治愈人心，人與人間關系和諧，奎爾自我人格不斷完善。值得一提的是，普魯在情節設計中，避免了過于理想化的烏托邦式敘述，紐芬蘭島從來都不是一個完美的伊甸園。普魯并沒有空洞地將其泛化為完美的世外桃源，相反，紐芬蘭島也有著自身的生態危機。只是奎爾在面對這些危機時，沒有采取消極逃避的厭世態度，而是運用自身的智慧去主動緩解，在這一過程中找尋與完善自我。

除了地理空間的轉變外，奎爾的成長也離不開姑媽及他人的幫助。姑媽帶他遠離傷心之地，走上治愈之路。普魯在塑造姑媽這個角色時，也是頗有深意。姑媽在回憶往事時，用極為晦澀的言語向讀者透露出她被奎爾父親強奸的往事，但是奎爾始終處于不知情的狀態。普魯設計這一戲劇性反諷讓讀者意識到姑媽的神秘性以及引發我們不斷思考為何她要幫助奎爾。毫無疑問的是，她對于情節的推進以及主人公的成長起到了巨大的推動作用。奎爾到達紐芬蘭島后，加入了當地的拉呱鳥報社。在報社里，他遇到了一群具有豐富人生閱歷的報社成員們，他們讓奎爾收獲了不同的生活經驗，并且擁有了久違的存在感。紐芬蘭島民風質樸，人們熱情地接受了奎爾這個“外來客”，并且給他無盡的關懷和溫暖。在愛意的包裹中，奎爾選擇與過去不完美的自我和解，實現了自我發展。

三、結語

自然生態由莫金伯格和紐芬蘭島的自然環境所構成，社會生態反映在社會關系和人際交往中，精神生態則體現在奎爾的精神狀態與自我人格上。運用魯樞元的生態三分法對《船訊》進行解讀，能夠清晰地展現出奎爾與自然環境、奎爾與他人以及奎爾與自我的關系變化歷程。從莫金伯格到紐芬蘭島，奎爾的人生軌跡發生轉變，自我人格得到了完善。通過分析發現，奎爾的成長離不開地理空間的轉變、姑媽以及他人的幫助。普魯擅長區域寫作，通過冷靜清醒的口吻以及簡單直白的話語刻畫鮮明的人物形象。同時，《船訊》中蘊含著豐富的生態主義色彩，不論是莫金伯格還是紐芬蘭島都存在著生態危機。普魯并沒有采取規避的態度，也拒絕采用烏托邦式的描述。在生態危機日益顯現的今天，生態保護已經刻不容緩。普魯試圖通過文字喚醒大家的生態保護意識，這體現了她的社會責任感以及深厚的人文情懷。