慢慢來，我們都慢慢來

徐艷霞

我來當陽支教，來到35名特殊孩子（云貴川移民的后代）身邊快兩個月時間了。我注意到你的頭發似乎從來沒有梳整齊過，臉上、脖子里都是頭發；黑黑的小臉蛋似乎也是沒有洗干凈過；那件外套永遠敞開著，已經辨認不出顏色了，上面更多的是黑色的一塊塊的污漬。每次讓你洗臉、梳頭，你都當做耳旁風。那一次，我實在看不過眼了，起床鈴響后，我在寢室里逮住你，讓你洗臉。一盆溫水打過來，我讓你一遍又一遍地洗臉，洗了三五遍，小臉蛋兒白凈多了！我拿過梳子，給你梳頭，你的發量不多，甚至有些稀疏。我給你扎了個高高的馬尾，人立刻看起來精神多了。其實，你五官端正，是挺受看的小女孩兒！可是沒有待到中午，你的小臉蛋兒又黑黑的，頭發又肆無忌憚地散落在耳畔。我無奈地搖了搖頭，你似乎也挺委屈的樣子。依我看來，改變不是一天兩天能成的事情。

這兩天在申請貧困生資助，我從數學楊老師那里知道了你家的特殊情況：媽媽有智力障礙，奶奶帶著你，她年紀大了，又有疾病在身，爸爸一天到晚在外面瞎晃悠。后來奶奶去世了，你被寄養在姑媽家。我給你爸爸打電話，讓他寫一份資助申請，到村里簽字蓋章，結果，爸爸忘記寫申請，只有村里的證明。于是，我讓你寫申請，我打好了草稿，給你照著寫，你竟然無法寫完整一個字，那一刻，我很震驚，你是怎么讀到四年級的？最后，申請書由我代寫了，可是接下來，我該怎樣教育你呢？怎樣引導你呢？

記得那節晚自習是數學課，我在辦公室里改作業。中途，同學匆匆跑來說你在教室里吐了。我把你帶到辦公室，看到你黑瘦的小臉蛋兒，我很擔心。要是飯菜的問題，怎么別人沒吃壞呢？可能是吃飯的時候灌著風了？我給你倒了一杯溫水，讓你先漱漱口，再暖暖胃，然后我拉開抽屜，給了你幾個小面包吃。你穩定了許多，但想到晚上宿舍阿姨照顧不過來，于是，我給你的姑媽打電話，將你接回家。第二天早上，你來了，人精神了很多，我懸著的心也放下來了。你還給我帶了一小包薯片，我連忙說謝謝，沒有收下，想著你好不容易擁有一包零食，還是留著自己吃吧。課間操結束后，我發現你的薯片躺在了我的抽屜里！那一刻，我知道你是個懂得感恩的孩子。

我不想放棄你，于是找來一二年級的語文書，我們就從簡單的字詞學起。午自習，我教你認字，開始幾天，你興趣還挺濃的，跟著我讀，然后不停地書寫。同時，四年級的新內容，你也要跟著學，至于語文作業，我規定你只完成基礎的字詞就行。

“徐老師，小萱的生字抄寫作業沒做！”“徐老師，小萱的‘長江作業也沒做。”“徐老師，小萱的數學作業也沒做！還有英語老師讓她去背書。”一個個小組長向我告狀，我心中升起一股無名的火氣，你怎么能這樣呢？自暴自棄有什么好處呢？但在孩子們面前，我還是想給你留點自尊。“可能是小萱不會做吧！去把小萱找來，我來問她，好嗎？”

你在孩子們的“簇擁”下來到我的面前，我看到你躲躲閃閃的目光和不知道如何安放的手腳。我讓孩子們先回教室，辦公室里只有我和你。我拉起你的小手，“我知道小萱想好好學習的，沒有完成作業一定有原因，可以告訴我嗎？”你抬起頭來看著我，眼睛閃過一絲不易察覺的變化，嘴巴似乎動了一下，終究沒有發聲。“是不是不會做？還是沒有時間做呢？”我依舊語氣平和。突然間，你的小嘴一撇，晶瑩的淚珠順著臉頰流下來。我連忙遞給你一張餐巾紙，“不哭，不哭啊！作業慢慢補起來，咱們小萱一定可以補起來的！”我摸摸你的頭，“不哭啦，去教室里，把作業本和書拿來，我陪著你做！”你用手背擦干眼淚，轉身離開了辦公室。

看著你離開的背影，我發現自己錯了，為什么要如此苛刻地對待一個孩子呢？你連一二年級簡單的生字都不認識，你如何能完成四年級的作業呢？這樣一次次逼你，一次次責罵你，有用嗎？只會把你越推越遠，只會讓學習成為你的“天方夜譚”。

慢慢來，我們都慢慢來！我們繼續簡單的識字、拼音和簡單的計算，雖然考試成績只有幾分，但對于孩子一生來說，學習還是有用的，這就足夠了！

后來，你每天都能按時來我的辦公室，讓我教你認字，簡單的生字詞抄寫任務都能完成了，語文課上“開火車”讀書，你也能慢慢讀完整一句話了，孩子們不約而同地為你鼓掌！

就這樣，我們一起慢慢來，慢慢跟上同學們！