當智能走進我們的生活

先來認識小翎老師

小翎老師原名劉小玲（“小翎”是她發表兒童文學的筆名），一級作家，編審，小翎文學坊創辦人、導師，廣東省小作家協會文學導師。從中學時期開始發表文學作品，出版兒童文學著作六部，曾五次在“廣東兒童文學評獎”中獲獎。并獲廣東新人新作獎、秦牧散文獎、冰心圖書獎、中宣部“五個一工程獎”等獎項，是廣東省首屆優秀點燈人。

在科技不斷進步的今天，少年兒童作為建設科技強國的未來生力軍，當然要緊緊追隨科技發展的步伐，培養孜孜以求探索科學奧秘，惟實求真追尋科學真知的精神。我們不僅要手腦并用開展科技發明的實踐，還要有銳意創新的超強想象力。在寫作課堂上，我們寫想象作文，可以讓想象力插上科技和智能的翅膀。所以，我們會把“科普文”作為重要的體裁，引導學生通過寫作和記錄，激發科學熱情、了解科學知識、掌握科學方法、啟迪科學想象、培養創新精神和創新能力。

今天，我們以“當智能走進我們的生活”為作文題，談談如何進行科普文寫作。

首先我們來審題：《當智能走進我們的生活》。

1．什么是智能？

“智能”是智慧和能力的總稱。作為形容詞，指經過科技處理、具有人的某些智慧和能力的，如智能機器人、智能手機、智能遙控系統等。

2．與我們的生活密切相關。

目前，在我們生活的方方面面都滲透了智能，我們可以用“智能”解決生活中的很多問題。比如：智能手機的出現，讓越洋電話瞬間就能聽到，我們可以和遠在幾萬里的親人朋友們說話；手機還可以遙控家電，讓它按照約定時間自動煮飯；生病了可以直接在網上醫院問診，快遞小哥就能把藥送到家門口；家里的“小度”一呼百應，可以幫我們做很多事……

3．“當”。

這個“當”字有兩層意思，一是已經發生的，比如你的家里因為有了掃地機器人，你感受到生活有了哪些新變化？這一層意思就是寫你和智能已經發生的關系；第二層意思是假設，假設有一種新的智能出現，生活會出現哪種突破？

接著，就可以開始圍繞著“當”字構思了。

寫第一層意思——智能已經走進我的家，那就要觀察、檢驗，寫出真實的故事。

寫第二層意思——假設智能走進我們的生活，就要展開想象力。我們可以有哪些假設呢？比如，一本有魔法的書、小樹的心愿，假如人類可以冬眠、手“罷工”啦、百果樹、復活林則徐、網病治療中心……

當你決定了寫哪一個層面后，就要開始選材了。與“智能”有關的作文元素有很多，比如：芯片植入、手機遙控、基因、機器人、機器翻譯、聊天機器人……我們要選一個自己了解和熟悉的題材，如果自己完全不熟悉，就不要選。因為這是“科普文”，科學的精神就是實事求是，不能像想象作文那樣，想象的翅膀喜歡飛到哪就是哪，科普文的所有情節設計必須以科學為基礎。

所以，我們必須避免陷入以下誤區——

1.描寫對象根本不可能使用智能。比如有些同學寫《當森林有了智能》，老虎國王怎樣使用智能戰勝入侵者。這類就不符合科學原理了。因為智能是人類智慧和能力的結晶，作為野獸，還沒有達到使用智能的水平。

2.主題不明晰，不健康。有些同學讓“智能”去做很多事，卻沒有表現出智能的出現給人類社會文明帶來了哪些進步；有些同學讓智能替自己做功課，寫檢討，這樣就不符合正確的價值觀了。

因為這個題目是要求小學生寫一篇記敘文，所以我們在構思時必須讓智能在自己的故事中展現優勢。根據記敘文的寫作框架，可以這樣設計：

設想起因（為什么要有這樣的智能，如幫爸爸戒煙、上學堵車的煩惱等）——描寫智能發揮了什么作用（要描寫具體，過程要有細節）—— 生活發生的變化（要有使用智能的前后對比）。

特別注意：

1.根植于生活實際。就是要寫生活里發生的故事，不要天馬行空，作不切實際的想象。記住，這不是寫童話、幻想小說。

2.把“我”寫進智能世界。要把自己融進故事里，親身感受科學技術的發展給生活帶來的真實變化。

同窗佳作

家里有個掃地機器人

廣州市越秀區文德路小學六年級? 陳儷珈

“陳儷珈！你看看你掃的地！你自己看看這沙發底下的垃圾！我真是服了你了！”媽媽在客廳里大吼。

“唉！掃地可真煩啊！掃不好還要被罵，真是服了，要是有個掃地機器人就好了。”我在房間里嘀咕著。

第二天，上完課回到家時，我發現桌上多了一個盒子。我的好奇心告訴我，里面有個新奇的東西！于是，我打開了那個盒子，發現里面放著一個像盤子一樣的東西，只不過比盤子厚那么一點點。一開始，我還以為是個什么玩具呢，直到我把它翻過來看到標簽上的幾個字：掃地機器人！哇，真的有啊！我高興壞了，我媽媽這是有讀心術啊，真牛！

我笨手笨腳地把掃地機器人放在地上，看著說明書，將它插入電池開機、聯網……不到十分鐘，我就把它安裝好了。

我根據說明書，用手機操控著掃地機器人，就像操控遙控汽車那樣，東走走西轉轉，玩得不亦樂乎。玩完之后，只需點一下返回鍵，它就可以自己回到它的小窩里充電了！

充好電后，我對它說道：“看你這么白，以后就叫你小白吧。去，小白，去把我房間打掃干凈。”小白真的就乖乖地向我的房間移動。正當我想去喝一口水的時候，手機突然顯示小白在我的床底下發現了一個盒子。我走進房間查看，發現這竟然是我找了好多年都沒有找到的盒子，里面放滿了我的獎狀。我開心得跳了起來，叫道：“小白，你真厲害！謝謝你！”

小白打掃完我的房間后，又自動來到了媽媽的房間。不用干活的我拿起了一本書，可正當我看書看得入迷時，手機上又顯示媽媽的房間里有一個長方形模樣的盒子。我進去后發現這竟然是媽媽失蹤了快一年的手機，當初媽媽快把家拆了都沒找到，還把我罵了一頓，好冤！現在竟然被小白找到了。不一會兒工夫，小白就把家里打掃得干干凈凈。

就在這個時候，媽媽回來了，她驚訝地看著干凈的家里說道：“珈，今天打掃得真不錯！”

我說道：“老媽，你應該要夸夸小白，這些可都是它的功勞呢！”

“小白？我沒請鐘點工啊！”媽媽一臉驚訝。

“你買的機器人啊！小白，過來。”我對躲在客廳角落的小白說。小白真的跳著圓舞曲轉了出來。

“哇，你已經會使用啦？我的女兒真棒，學會了科學解決問題。”

當然啦，科學的精神就是學會探索，勇于實踐，這些我都懂。

小翎老師點評：現在，我們不少家庭已經有了掃地機器人，這個就是智能走進生活的最好范例。儷珈同學順手拈來，就是一個現成的題材。這說明，好題材就在我們身邊，就看你是否能發現。這篇文章的優點就是生活氣息濃郁，寫的都是平常的事，如丟失了什么東西并且一直找不到，最后是“小白”認認真真地給找了回來。把智能的作用融入輕松的描寫中，也完成了掃地機器人的形象塑造。

帶著智能耳機去旅游

王馨儀

2023年的暑假，媽媽讓我參加一個國際夏令營。第一次放飛自己，別提有多激動了。但是，我才四年級，英語水平確實一般般。我有點害怕，但媽媽卻說：“人是要鍛煉的，要學會在獨立面對各種挑戰中讓自己成長。”好吧，那就讓我試試，夏令營里有老師和同學，一定難不倒我的。

臨行時，媽媽給了我一副耳機。她說：“這是一個寶貝，在國外戴上它，什么事都能幫忙解決。”隨后，我戴上耳機，跟媽媽告別后走向機場。

走到機場入口，有一位老師舉著一塊牌子，牌子上寫著一個英文單詞，但我看不懂。就在這時，我想到了媽媽給我的耳機，據說只要問它問題，它馬上就會回答。于是我戴上耳機，對著對講器問：“這個單詞是什么意思？”哎，它不理我。我有點急了，不過后來我想可能是我不夠禮貌。于是，我對著它說：“Hello！”它馬上就伸出了一個攝像頭，回答道：“Summer camp，意思是夏令營。”這不正是我要去的夏令營嗎？我趕快跑了過去。這時老師問我：“What’s your name？”這個我知道，但耳機竟然瞬間把英文翻譯成中文了：“你叫什么名字？”我回答：“我叫王馨儀。”這時，耳機卻發出了聲音：“My name is Wang Xinyi.”“Hello，Wang Xinyi， my name is Michelle.”“Hello，Michelle ……”我靠著耳機和老師聊了好久才進了夏令營。

夏令營里有來自各個國家的學生，日本、美國、英國、法國……雖然我有耳機，但是我更想和自己國家的孩子玩。這時，旁邊傳來一個聲音：“你是中國人嗎？”我反應了半天才發現是我身旁的一位小女生在和我說話，于是我急忙說：“Yes，yes！”“那太好了，我們以后就是朋友了！”她就是我在夏令營里見到的第一個中國朋友——雯雯。

之后，我們一起上課，一起玩游戲，還交到了其他國家的朋友。

到了星期天，夏令營允許我們自己組隊走出營地，去進行社會調查。我們幾個朋友決定去游樂場玩。這幾位朋友來自不同國家，英語也一般，雯雯聽說我的耳機很厲害，就一定要帶著我去。

買完票后，我們進了游樂場，游樂場里人山人海，非常熱鬧！什么海盜船、碰碰車、過山車、大擺錘、跳樓機……我們憑著耳機的智能翻譯功能順利玩了三遍。

中午，我們在小賣部吃了烤腸和雪糕，還在外面買了一些禮物。依靠著智能翻譯耳機，我們這群“英語一般般”的小孩子也能在國外暢通無阻，真是太棒了！

時間一天一天地過去了，像一匹快馬。終于到了最后一天，Michelle老師把我們集中在一起，讓我們在告別前說說自己的感受和心情。沒想到，我在夏令營結識的外國朋友都不約而同地說到我的智能耳機，他們都說中國的科技太先進了，有機會一定要去中國找我玩。在分別的時候，埃及小姑娘娜娜送給我一張友誼卡，打開一看，是埃及文，我看不懂耶！怎么辦呢？我試著把卡片放在對講器的“眼睛”前，耳機竟響起了中文：“馨儀，我們是永遠的好朋友！”哇，太感動了，感謝神奇耳機，我連忙跑過去擁抱娜娜。

最后，我們戀戀不舍地走向不同的飛機。到了飛機上，我也沒忘用耳機跟爸爸媽媽語音通話，說我坐上了飛機，已經起飛了，今天應該能回到。當然，我把媽媽送的智能翻譯耳機大大地稱贊了一番。

小翎老師點評：戴著智能翻譯機去旅游，這真是一個很好的選材。據說這個翻譯機讓很多一句英語都不會的老人家也可以在國外如同在家里呢。馨儀選取了這一題材，很真實，很有生活感。馨儀把故事放在國際夏令營，通過翻譯耳機與外國小朋友交流，展現出活潑歡樂的兒童場景，表現了智能的出現給人們的社交搭起了便捷的橋梁，讓孩子們走進大世界，見識更廣闊，有大格局。