文老師

馬衛(wèi)

文老師家是建檔立卡貧困戶。

負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)子幫扶他家的，是陳支書。為了給文老師家找項(xiàng)目，他費(fèi)盡了腦子。因?yàn)榉N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工，這三樣文老師都不能勝任。

文老師的獨(dú)生女兒嫁得遠(yuǎn)，也是窮地方，幫不上忙。

文老師樂意做啥呢？修《文氏族譜》。

陳支書來到文老師家，看到的是二十世紀(jì)八十年代的房子，灰磚房，外壁長(zhǎng)滿了青苔，有的地方已有小小的裂口。

院墻是竹籬笆，幾只黃毛雞滿地跑。文老師的妻子在家，明顯中過風(fēng)，脖頸歪著。

“文老師呢？”

“他出門了，說柱山有一支姓文的，同高祖。他們寫了族譜，請(qǐng)他去審稿。”

女人說話艱難，還有些結(jié)巴。

沒見到文老師，陳支書有些遺憾。

兩天后，文老師找上門來。

文老師穿的是中山服，現(xiàn)在真少見了；左邊上衣口袋插著鋼筆，讓人覺得是古董；清癯，說話聲音有磁性，像朗誦；雖然已年近古稀，仍然風(fēng)度翩翩。

文老師：“陳支書，聽說您找我，啥事？”

陳支書：“想把您家的脫貧項(xiàng)目確定下來。”

文老師：“我家的項(xiàng)目就是修族譜。”

“有人給錢？”

“沒有。”

“那咋脫貧？”

“祖先保佑。”

這話噎得陳支書差點(diǎn)兒閉氣。

文老師是小學(xué)老師。早些年，老鴰坪大隊(duì)小學(xué)缺老師，把念過民辦初中的文嘉祥擴(kuò)編成了民辦老師。那年月，民辦老師記工分，每月還有幾塊現(xiàn)錢補(bǔ)助，在農(nóng)村很風(fēng)光。

后來，民辦老師轉(zhuǎn)正，要進(jìn)行文化考試，他沒考上。

再后來，拿了點(diǎn)兒補(bǔ)償，文嘉祥成了標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民，老老實(shí)實(shí)種地。可是，教了多年書，他已種不好地，也沒有那份體力。

他家就漸漸窮了，而且這么多年經(jīng)濟(jì)條件也沒改善。……