陳文化：閱讀教育的推動(dòng)者

2014年8月，宣城市第四小學(xué)民生校區(qū)正式啟用，陳文化擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)，根據(jù)宣城四小“為幸福的人生奠基? 為成功的人生鋪路”這一辦學(xué)理念，以偉大領(lǐng)袖毛主席所提出的“文明其精神，野蠻其體魄”為思想原點(diǎn)，反復(fù)思考，提出“在讀書中文明其精神，在運(yùn)動(dòng)中野蠻其體魄”的辦學(xué)思想，將“讓運(yùn)動(dòng)與讀書成為習(xí)慣”確定為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，自此，建設(shè)書香校園就成為學(xué)校的首要任務(wù)。

作為一名執(zhí)教多年的語(yǔ)文教師，陳文化在閱讀教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。她深知小學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣的階段，要讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，首先要讓孩子愛(ài)上閱讀。從硬件著手，陳文化首先在學(xué)校建設(shè)圖書閱覽室和班級(jí)漂流圖書角，為學(xué)生提供充足的閱讀資源。以軟件入心，陳文化將“讓運(yùn)動(dòng)與讀書成為習(xí)慣”做成標(biāo)牌，設(shè)置為升旗臺(tái)的背景墻，伴隨對(duì)國(guó)旗的莊重敬禮，讓“讓運(yùn)動(dòng)與讀書成為習(xí)慣”十個(gè)大字銘刻師生內(nèi)心，同時(shí)，將閱讀的內(nèi)容張貼在教學(xué)區(qū)的樓道墻壁上，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能接觸到。

陳文化注重開(kāi)設(shè)校本課程。學(xué)校選擇諸如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物作為校本課程教學(xué)資源，合理劃分教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)優(yōu)選名人傳記、史學(xué)讀物、國(guó)內(nèi)外名著作為課外閱讀資源，豐富學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期，語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師參與研討，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)出閱讀清單，讓校本課程的開(kāi)展更加科學(xué)高效。

此外，陳文化還注重制定讀書制度，學(xué)校制定了《閱覽室制度》《班級(jí)閱讀公約》《閱讀考核》等制度，同時(shí)讓閱讀進(jìn)課表，加強(qiáng)教師在課內(nèi)對(duì)于閱讀方法的指導(dǎo)。多管齊下，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為孩子的重要學(xué)習(xí)途徑。另一方面，陳文化搭建多種讀書平臺(tái)，當(dāng)前，學(xué)校“小小百家講壇”已經(jīng)開(kāi)展超過(guò)100期，“國(guó)旗下誦經(jīng)典”更讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講鍛煉。此外“讀書沙龍”“晨讀”“路隊(duì)齊誦”“親子閱讀”等活動(dòng)也每學(xué)期如火如荼地開(kāi)展。通過(guò)這些措施，學(xué)校的閱讀教育得到了全面提升，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力都得到了明顯提高。

在陳文化的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后完成了2項(xiàng)省級(jí)課題、3項(xiàng)市級(jí)課題的研究任務(wù)，且順利結(jié)題。其中省級(jí)課題《弟子規(guī)的德育價(jià)值及其應(yīng)用的研究》《小學(xué)生童謠創(chuàng)作能力的研究》還獲得宣城市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。在歷屆全省讀書活動(dòng)征文評(píng)選的獲獎(jiǎng)名單中都能見(jiàn)到宣城市第四小學(xué)民生校區(qū)。

“閱讀路之漫漫，修其遠(yuǎn)，只有家校攜手一起向未來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)全民閱讀、終身閱讀的國(guó)之大計(jì)！”陳文化說(shuō)道。在新生家長(zhǎng)會(huì)上，陳文化給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《閱讀點(diǎn)亮人生》的講座，還經(jīng)常到幼兒園、宣城市特教中心、宣城市圖書館給不同的家長(zhǎng)群體開(kāi)展講座，希望能喚醒家長(zhǎng)一同參與到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的工作中。

陳文化在閱讀教育方面的努力和成就得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，宣城四小民生校區(qū)在閱讀教育方面取得了顯著的成績(jī)，成為全區(qū)乃至全市的閱讀教育典范，為其他學(xué)校提供了良好的借鑒和啟示。閱讀教育正在成為宣城四小民生校區(qū)的重要抓手，領(lǐng)航孩子的美好未來(lái)。