王懷玥
如果家有顏色,那么我就是健康的綠色,弟弟是快樂(lè)的橙色。我和弟弟的顏色忽明忽暗,這就得靠媽媽的黃色來(lái)調(diào)劑。
我正在網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)《盤古開天地》這一課。橙色的弟弟路過(guò)門口,剛好聽到了“開天神斧”,于是他用積木也搭了一個(gè)“神斧”。橙色眉毛上揚(yáng),眼睛瞇成了一條縫,嘴角微微上揚(yáng),臉上的兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)。他奔向我學(xué)習(xí)的房間,高高舉起“神斧”向黃色的媽媽“劈”了過(guò)去:“看我的‘神斧,我要把你‘劈成兩半,一半給我,一半給姐姐!”
自從橙色出生,我就睡到了黃色身后,黃色溫暖的懷抱就分給了橙色。后來(lái)橙色身體不好愛(ài)生病,黃色就帶著橙色搬去了小房間,黃色的夜晚也分給了橙色。
我眉頭緊皺,用力跺了一下腳,雙手握拳:“媽媽分給你的還不夠多嗎?難不成全分給你,做你一個(gè)人的媽媽好了!”橙色只好悻悻地走了。
“姐姐什么時(shí)候下課呀?”“這塊積木你會(huì)拼嗎?”橙色正問(wèn)智能音箱呢。
“你聽到弟弟的孤單了嗎?”黃色溫和地問(wèn)我。本來(lái)聽著搞笑的對(duì)話,我心里憋著笑,被媽媽這么一問(wèn),心里突然就有點(diǎn)不舒服了,不好意思地看著黃色。之前我還很羨慕橙色的,既不用上課,也不用寫作業(yè),佩服他小小年紀(jì)動(dòng)手能力那么強(qiáng),沒(méi)想到在他心里還有一抹藍(lán)色。
最近,綠色的我學(xué)會(huì)了自己刷新網(wǎng)絡(luò),斷網(wǎng)了自己連接,讓黃色可以多陪陪橙色。你覺(jué)得,我家的顏色,好看不?
(指導(dǎo)老師:趙卷卷)
教師評(píng)語(yǔ)
小作者精心選擇了綠色、橙色和黃色這三種顏色分別代表“我”、弟弟和媽媽,形象生動(dòng),又新穎迷人。橙色的弟弟會(huì)舉起“神斧”索取愛(ài),也會(huì)孤單地跟智能音箱對(duì)話,而越來(lái)越懂事的我也會(huì)讓媽媽多陪陪弟弟,滿是理解和疼愛(ài)。