牛麗偉
(錦州醫(yī)科大學(xué) 醫(yī)療學(xué)院,遼寧 錦州)
目前,存在部分高校雖然應(yīng)用生化類型的實(shí)驗(yàn)室及管控系統(tǒng),但其達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果[1-2]。基于此,本次研究提出了一種基于虛擬仿真的應(yīng)用型大學(xué)生化實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。將虛擬仿真技術(shù)(Virtual Reality)與應(yīng)用型大學(xué)生化實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的相結(jié)合,可在一定程度上擴(kuò)大實(shí)際的管控范圍,逐步形成一個(gè)更加靈活、多變的管理結(jié)構(gòu)[3]。希望可通過本次研究,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生化教學(xué)信息和定向資源的利用率,為后續(xù)應(yīng)用關(guān)聯(lián)及生化實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。
基于實(shí)際生化實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)需求進(jìn)行讀寫器的設(shè)計(jì)[4],其具體如圖1 所示。

圖1 HF RFID 嵌入式讀寫器關(guān)聯(lián)
根據(jù)圖1,完成對(duì)HF RFID 嵌入式讀寫器的關(guān)聯(lián)與設(shè)定。在電路中增設(shè)一個(gè)ARM7 型號(hào)的控制芯片,將讀寫器與芯片搭接,形成一個(gè)覆蓋性的讀寫范圍,然后寫入具體的生化實(shí)驗(yàn)初始管理命令及任務(wù),使其由ARM7 芯片篩選下達(dá),啟動(dòng)所屬區(qū)域的射頻前端裝置,設(shè)置工作頻率為128.55 HZ,發(fā)射功率比為5.2[5]。當(dāng)信號(hào)發(fā)出時(shí),通過天線形成有效的讀寫服務(wù)區(qū),此時(shí)將標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)再次導(dǎo)入內(nèi)置的讀寫硬件中,主要包含分類信息、數(shù)據(jù)和控制信息兩種,設(shè)置ADC 轉(zhuǎn)換器進(jìn)行錯(cuò)誤校驗(yàn)處理,接入ZigBee 無線網(wǎng)絡(luò),形成多層級(jí)、多目標(biāo)的硬讀寫器硬件控制結(jié)構(gòu),完成對(duì)系統(tǒng)基礎(chǔ)硬件環(huán)境的構(gòu)建。
結(jié)合當(dāng)前系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求及標(biāo)準(zhǔn),對(duì)初始的前端電路進(jìn)行處理和優(yōu)化調(diào)整。以射頻收發(fā)芯片控制為核心,設(shè)置電路的執(zhí)行參數(shù)及信息如表1 所示。
根據(jù)表1,結(jié)合實(shí)際的電路設(shè)置方向和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行電路零中頻硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)置,為避免自阻塞直流的干擾,設(shè)置電路的抑制比,在小型的控制電路中增設(shè)一個(gè)DRM 濾波器替換電容,同時(shí)與振蕩器、鎖相環(huán)相關(guān)聯(lián),使其形成更為可控的R1000 外圍發(fā)射前端電路。
將初始的CMU 控制板接入上述構(gòu)建的射頻前端模塊電路中,并與小型的控制電路呈現(xiàn)出串聯(lián)的關(guān)系。在小型電路中的模組上配套設(shè)置一個(gè)單元控制板CMU,設(shè)置電芯的數(shù)量為6 個(gè),采用FPC 軟排線將控制板與設(shè)置的識(shí)別讀寫器進(jìn)行搭接和關(guān)聯(lián)。測(cè)定計(jì)算出CMU 控制板的供電單元值,其計(jì)算如式(1)所示:
式中:A 表示CMU 控制板的供電單元值;γ 表示單元覆蓋范圍;R 表示轉(zhuǎn)換比;n 表示芯片的工作頻率;?表示均衡偏差。為確保應(yīng)用型大學(xué)生化實(shí)驗(yàn)管控系統(tǒng)的功能安全等級(jí),在運(yùn)行穩(wěn)定的狀態(tài)下,設(shè)置8節(jié)的應(yīng)用控制電芯,電壓控制在3.5 V~5.5 V 之間為最佳,模組總電壓為35 V 到42.5 V。在電路的外側(cè)接入NPN 三極管,對(duì)關(guān)聯(lián)元件進(jìn)行降壓處理,將設(shè)置的電路劃分為采集電路、通信電路、供電電路和總控電路四種,采用PCB 的布局管控方式,完成初始硬件的搭接與關(guān)聯(lián)。
首先,在初始化的管控結(jié)構(gòu)中增設(shè)管理標(biāo)簽,采集關(guān)聯(lián)設(shè)備產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息,通過閱讀器讀取識(shí)別數(shù)據(jù)信息的種類,將每一組信息數(shù)據(jù)進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)化,形成數(shù)據(jù)包的格式。
其次,將同種類的數(shù)據(jù)包進(jìn)行指令導(dǎo)入,并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì),遵循唯一性和統(tǒng)一性,在指令設(shè)計(jì)中增設(shè)交流和共享的輔助指令,以最大程度上減少指令的轉(zhuǎn)換差錯(cuò)率,以此來提高系統(tǒng)對(duì)于日常任務(wù)管控效果。對(duì)系統(tǒng)指令建立標(biāo)簽,設(shè)置EPC96 位的編碼。結(jié)合虛擬仿真技術(shù),對(duì)指令的初始控制指標(biāo)及參數(shù)進(jìn)行設(shè)置,如表2 所示。

表2 虛擬仿真指令初始控制指標(biāo)及參數(shù)設(shè)置
根據(jù)表2,實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬仿真指令初始控制指標(biāo)及參數(shù)設(shè)置,接下來,綜合當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)管理需求,將所屬設(shè)計(jì)的指令按照實(shí)際的種類進(jìn)行劃分和集成處理,形成循環(huán)性的集成指令群體,構(gòu)建為指令集群。
完成對(duì)虛擬仿真生化實(shí)驗(yàn)管理指令集群的設(shè)計(jì)后,基于虛擬仿真技術(shù),構(gòu)建多層級(jí)生化實(shí)驗(yàn)管理功能模塊。本次研究結(jié)合生化實(shí)驗(yàn)室的管控需求,采用主流的B/S 架構(gòu)設(shè)計(jì),融合ASP 的管控方式,在虛擬仿真技術(shù)的輔助和支持下,先進(jìn)行基礎(chǔ)性功能模塊的設(shè)計(jì),如圖2 所示。

圖2 多層級(jí)虛擬仿真生化實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)管理功能模塊
根據(jù)圖2,完成對(duì)多層級(jí)虛擬仿真生化實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)管理功能模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與分析。在基礎(chǔ)性模塊的控制程序之中,建立內(nèi)置的管控體系,進(jìn)一步深化管理的質(zhì)量和效率,建立虛擬仿真的功能單元,在軟件結(jié)構(gòu)中形成多層級(jí)的管理可變程序,與虛擬仿真技術(shù)相結(jié)合,設(shè)置可視化的透明實(shí)驗(yàn)管理體系,如圖3 所示。

圖3 虛擬仿真下可視化實(shí)驗(yàn)管理體系結(jié)構(gòu)
根據(jù)圖3,完成對(duì)虛擬仿真下可視化實(shí)驗(yàn)管理體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用。
結(jié)合虛擬仿真技術(shù),進(jìn)行自適應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,增設(shè)一個(gè)自適應(yīng)的篩選程序,使其可通過登錄密碼使用自適應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。在系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)管理任務(wù)進(jìn)行處理的過程中,會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)和信息,部分是存在可應(yīng)用價(jià)值的,所以,將數(shù)據(jù)信息以數(shù)據(jù)包形式傳輸?shù)綄?duì)應(yīng)位置后,利用自適應(yīng)的程序?qū)ζ溥M(jìn)行可控性的篩選與分類處理,以此來提高其安全性。
在虛擬仿真技術(shù)輔助下,虛擬可視化處理所采集的數(shù)據(jù)和信息,形成仿真防護(hù)機(jī)制,可在最大程度上確保自適應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)不被非法竊取。在虛擬仿真技術(shù)引導(dǎo)下,對(duì)各區(qū)域形成的數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,形成仿真數(shù)據(jù)管理結(jié)構(gòu)。將其轉(zhuǎn)換為具體的程序,設(shè)置在數(shù)據(jù)庫(kù)的控制結(jié)構(gòu)中,形成正向關(guān)聯(lián)條件,完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)及軟件設(shè)計(jì)。
結(jié)合虛擬仿真技術(shù),對(duì)D 學(xué)校的生化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用測(cè)定環(huán)境作出搭接。首先,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)性環(huán)境及應(yīng)用測(cè)定程序進(jìn)行設(shè)置。生化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的開發(fā)基于ASP.Net 平臺(tái),采用Visual Studio 2015 作為實(shí)踐性開發(fā)工具,增設(shè)ADODC 的應(yīng)用控件,搭接Web應(yīng)用程序。采用B/S 的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),通過ASP 作編程處理,設(shè)置三個(gè)階層的訪問服務(wù)體系,接入數(shù)據(jù)庫(kù)之后,設(shè)置一個(gè)通用性的實(shí)踐結(jié)構(gòu)以及初始的管控機(jī)制,基于模塊與組件的搭配接入,設(shè)定具體的管控處理周期。設(shè)定系統(tǒng)初始背景,如表3 所示。

表3 測(cè)試系統(tǒng)初始背景設(shè)定
根據(jù)表3,綜合當(dāng)前系統(tǒng)需求及標(biāo)準(zhǔn)變化,設(shè)置測(cè)試初始指令,其必須符合系統(tǒng)日常的管理內(nèi)容及目標(biāo),同時(shí)將預(yù)設(shè)的指令依照特征分類處理,構(gòu)建為一個(gè)指令集群。結(jié)合獲取的數(shù)據(jù)和信息,計(jì)算出系統(tǒng)指令的單元基準(zhǔn)值,如公式(2)所示:
式中:G 表示指令的單元基準(zhǔn)值;m 表示管控覆蓋范圍;η 表示轉(zhuǎn)換定向值;? 表示堆疊管偏差。根據(jù)上述測(cè)定,完成對(duì)指令單元執(zhí)行值的計(jì)算,將其設(shè)置在標(biāo)定的管控程序之中,完成對(duì)基礎(chǔ)性系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境的關(guān)聯(lián)和搭建。
結(jié)合虛擬仿真技術(shù),對(duì)D 系統(tǒng)進(jìn)行具體的驗(yàn)證和分析。可將日常生化實(shí)驗(yàn)的管理請(qǐng)求設(shè)置為基礎(chǔ)性的管理指令,該學(xué)校的生化實(shí)驗(yàn)室共5 個(gè),所以,將系統(tǒng)下達(dá)的管控指令也分為5 個(gè)小組。設(shè)置定向的管控周期,每個(gè)周期為1 天,共設(shè)置3 個(gè)周期,第一小組的管控指令共35 條、第二小組的管控指令共40 條、第三小組的管控指令共45 條、第四小組的管控指令共50條、第五小組的管控指令共55 條。基于上述計(jì)算得出的指令單元基準(zhǔn)值,調(diào)整所采集管控指令的自適應(yīng)調(diào)度格式,進(jìn)行單向轉(zhuǎn)換處理,以待后續(xù)使用。
將導(dǎo)入系統(tǒng)中的各個(gè)指令作出分類,依據(jù)管控程序設(shè)置,分組進(jìn)行測(cè)定與處理。將設(shè)置的仿真程序與內(nèi)置的初始程序進(jìn)行融合,構(gòu)建一個(gè)管理矩陣,每一條指令都是各個(gè)管理層級(jí)形成的獨(dú)立性目標(biāo),系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理后,結(jié)合獲取采集的數(shù)據(jù)和信息,計(jì)算出管理指令平均響應(yīng)時(shí)間,如公式(3)所示:
式中:L 表示管理指令平均響應(yīng)時(shí)間;β 表述轉(zhuǎn)換比;u 表示響應(yīng)次數(shù);R 表示復(fù)合響應(yīng)范圍;h 表示指令的響應(yīng)偏差;o 表示總管控范圍。利用上述的方式,對(duì)5個(gè)小組分別進(jìn)行測(cè)定,最終得出的測(cè)試結(jié)果如圖4 所示。

圖4 測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
根據(jù)圖4 可知,在3 個(gè)周期之內(nèi),最終測(cè)定得出的系統(tǒng)管控指令平均響應(yīng)時(shí)間被較好地控制在0.3 s 以下,說明此系統(tǒng)對(duì)于生化管理任務(wù)的執(zhí)行效果更佳,反饋速度較快,針對(duì)性更強(qiáng),具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
在本次研究中,綜合虛擬仿真技術(shù)所構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相對(duì)更加靈活、多變,自身具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性與可靠性,有利于提升實(shí)驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)提高共享學(xué)習(xí)的效率,具有良好的可拓展性,為該類型系統(tǒng)后續(xù)的創(chuàng)新與升級(jí)提供參考依據(jù)和理論借鑒。