陳鈺文

一下課,彭老師就滿面笑容地走進教室,宣布了一個特大喜訊:“我們班有機會參加省運會了!”聽到這個消息,同學們?nèi)滩蛔〈舐暁g呼起來。
我們當然不是作為運動員參加省運會,而是作為表演團隊。我們要表演的項目是廣播體操。這么多人,這么多動作,要做到整齊劃一、不出差錯,不但體能要達標,技術(shù)也要達標。要想體能、技術(shù)都達標,而且是在短短的兩個月內(nèi)達標,難度可想而知。就這樣,我們開始了魔鬼訓練。
為什么說是魔鬼訓練呢?看看我們的訓練內(nèi)容就知道了:1000米,跑完恨不得馬上抱個氧氣瓶吸幾口;蹲跳、高抬腿,能讓你的腿酸到?jīng)]有知覺;踮腳蹲馬步,練完會讓你躺在地上半天都起不來……記得有一次,我們跑完1000米,有的人趴在地上喘氣,有的人躺在地上一動不動,有的人強打精神站在那兒,但腿在不停顫抖……本以為老師會讓我們休息一會兒,沒想到他笑嘻嘻地走過來,無情地說:“買一送一,再來50個蛙跳!”大家哀聲一片,但不敢違抗老師的命令,只能搖搖晃晃直起身,齜牙咧嘴地蹲下,再忍著撕心裂肺的疼奮力向前一蹦……一番折騰下來,同學們都快虛脫了,我更是差點兒吐了。
不過,有苦就有樂。訓練雖然苦,但快樂也不少。不說做平板支撐時,我們班的“豬豬俠”經(jīng)常像小狗趴在地上覓食一樣,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;也不說某男同學跑步時鞋掉了,露出了女同學喜歡穿的可愛的紅襪子……光是同學們在訓練之余和老師斗智斗勇的故事,就足以讓大家回味很久了。
那一次訓練,老師一上來又用老套路:“買一送一,跑完1000米贈送每人50個俯臥撐!” 大家敢怒不敢言,只好 “嗯”地應了一句。聽出大家回答的聲音中充滿了怨氣,老師開始使用激將法:“你們‘嗯又有什么用?有本事反對啊!”這時,只聽一個沙啞的聲音響起:“50個俯臥撐太多了,我們要求做25個!”大家聽后,都捂著嘴笑了——“豬豬俠”同學又忍不住了。一見有人接腔,老師眉頭立刻上揚:“那就做75個!”
“豬豬俠”同學一聽,這才意識到自己又上老師的當了——因為愛表現(xiàn),好出風頭,自己可沒少挨罰,尤其是在這次特訓中。為了成績,為了大家的成長,老師經(jīng)常“不擇手段”地給大家“加餐”。而“豬豬俠”一來好表現(xiàn)、愛出風頭,二來他確實有很大的潛力可挖——所以,他就當仁不讓地成了老師重點“關(guān)照”的對象。
這不,一番唇槍舌劍下來,盡管“寧死不降”,但在老師的“威逼利誘”之下,“豬豬俠”最后也只有在哄笑中乖乖就范。其他同學也明白老師的良苦用心,便和“豬豬俠”一起邊笑邊伏地,做起陪練來……
有苦也有樂,苦中作樂,樂中吃苦。在苦樂交織中,我們度過了一段短暫而難忘的時光,并在省運會的表演項目中獲得了第三名。我也收獲了人生中又一段美好的回憶。