例析初中文言文中常見虛詞的用法

王麗

虛詞是文言文的重要組成部分，出現頻率較高，含義豐富，用法靈活，是中考文言文閱讀的一大考點。對此，筆者總結了幾種常見的虛詞的用法，希望同學們能夠弄清楚并掌握。

一、乃

1.用作代詞，指“你們”“你們的”。如：《伶官傳序》中的“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，譯為：給你三支箭，你一定不要忘了你父親的心愿。

2.用作連詞，表示順承或轉折，意為“于是，便”。如：《岳陽樓記》中的“乃重修岳陽樓，增其舊制”，譯作：于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模。

3.用作動詞，表示判斷，意為“是，就是”。如：《陳涉世家》中的“當立者乃公子扶蘇”，譯作：應立的是公子扶蘇。

4.用作副詞。

（1）表示動作在時間上的承接，意為“才，就”。如：《陳太丘與友期行》中的“過中不至，太丘舍去，去后乃至”，譯作：過了中午，朋友還沒有到，陳太丘就先離開了。陳太丘離開后，他的朋友才到。

（2）表示出人意料，意為“竟，竟然”。如：《桃花源記》中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”，譯作：（他們）問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

二、然

1.用作指示代詞，意為“這樣，那樣，如此”。如：《公輸》中的“雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋”，譯作：即使這樣，不過公輸盤給我造好了云梯，（我）一定要攻下宋國。

2.用作連詞，表示轉折，意為“但是，然而”。如：《黔之驢》中的“然往來視之，覺無異能者”，譯作：但是老虎來來回回觀察它，覺得它并沒有什么特別的本領。

3.用作形容詞，表示對的、是的。如：《齊桓晉文之事》中的“然，誠有百姓者”，譯作：對啊，確實有這樣想的老百姓。

4.用作助詞，常用在形容詞后，作為詞尾，相當于“……地”或表示狀態，相當于“……的樣子”。如：《愚公移山》“雜然相許”中的“雜然”指“紛紛地”，譯作：紛紛地表示贊同；《醉翁亭記》“望之蔚然而深秀者”中的“蔚然”形容草木茂盛的樣子，譯作：遠遠望過去，樹木茂盛、幽深又秀麗的，就是瑯琊山。

三、以

1.用作連詞。

（1）表示目的，意為“用來，以便”。如：《出師表》中的“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”，譯作：陛下確實應該廣泛聽取群臣的意見，用來發揚先帝留下的美德，振奮志士們的勇氣。

（2）表示結果，意為“以致，因而”。如：《出師表》中的“恐托付不效，以傷先帝之明”，譯作：只怕先帝托付給我的大任不能實現，以致損傷先帝的知人之明。

（3）表示修飾，可以不譯。如：《送東陽馬生序》中的“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，譯作：常常向藏書的人家去借書，（借來）就親手抄錄，計算著日子按期歸還。

2.用作介詞。

（1）意為“把，拿，用”。如：《狼》中的“屠懼，投以骨”，譯作：屠夫感到恐懼，將骨頭投（給它）。

（2）意為“因為，由于”。如：《岳陽樓記》中的“不以物喜，不以己悲”，譯作：不因為外物的好壞和自己的得失而喜或悲。

（3）意為“根據、按照”。如：《馬說》中的“策之不以其道”，譯作：不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它。

（4）意為“憑借、依靠”。如：《曹劌論戰》中的“何以戰”，譯作：憑借什么作戰？

（5）意為“如，及，比得上”。如：《三峽》中的“雖乘奔御風，不以疾也”，譯作：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。

3.用作動詞，意為“以為，認為”。如：《鄒忌諷齊王納諫》中的“皆以美于徐公”，譯作：（他們）都認為我比徐公美。

四、其

1.用作代詞。

（1）人稱代詞，意為“他（她，它），他（它，她）們的”。如：《論語》中的“擇其善者而從之，其不善者而改之”，譯作：選擇別人的優點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。

（2）指示代詞，意為“那個，那些，其中”。如：《狼》中的“其一犬坐于前”，譯作：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。《核舟記》中的“其人視端容寂，若聽茶聲然”，譯作：那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水的聲音似的。

2.用作副詞。

（ 1）表委婉、反問、估計、推測，意為“難道，恐怕，大概，或許”。如：《馬說》中的“其真無馬耶？其真不是馬也”，譯作：世間難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是世人不認識千里馬吧！

（2）表示勸告、祈使、命令，意為“一定”。如：《唐雎不辱使命》中的“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人”，譯作：我打算用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我。

總之，文言文中的虛詞看似不起眼，但在文章中往往起著非常重要的作用。如果對其含義和用法把握不準，在翻譯時就非常容易出錯。所以，在平時的學習中，同學們不可忽略文言文中的虛詞，要熟知常見虛詞的含義，切實掌握其用法。