“減”出精彩，“增”實成長

董以良 劉紀新

“現(xiàn)在作業(yè)變少了，我在學校就能做完。每天下午，學校開展了豐富多彩的社團活動，其中有我最喜歡的無人機課。”“雙減”后，孩子們最大的感受是什么？新邵縣釀溪鎮(zhèn)第一完全小學六年級學生曾健坤用“精彩”和“豐富”回答記者。

深耕課改，課堂好玩又有料；優(yōu)化設計，作業(yè)有趣也有益；擴容服務，童年美好且豐盛……“雙減”以來，新邵縣教育系統(tǒng)圍繞“減負、增效、提質”逐步更新教育服務理念，不斷撬動教育教學整體變革。系列舉措下，各校守好教育主陣地，課堂更高效，作業(yè)“少而精”，切實為學生減輕負擔、增實成長。

深耕課改，課堂好玩又有料

“三月桃花水是什么？作者用了哪些詞語描寫？讀完課文，你眼中的桃花水是怎樣的？”2 月16 日上午，新邵縣芙蓉學校四年級1911 班的語文課上，老師劉曉江用一張學習清單引導每一名學生帶著問題思考，把握學習重點。

課堂上，她鼓勵學生7 人一組自由討論、大膽發(fā)言，在輕松活躍的氛圍下，孩子們很快掌握了新課文的生詞、寫作手法和散文的閱讀技巧。課后，不少同學興奮地說道，“這樣的課堂很好玩，也很有成就感。”

促進“雙減”落地，提高課堂實效已成為眾多學校實現(xiàn)教育減負增效的重要突破口。

“‘雙減下的課堂教學要聚焦學科核心素養(yǎng)，學校開展‘創(chuàng)新教學法，突出學生的主體參與，組織學生開展深度學習，讓學生真正成為了課堂的主人。”縣芙蓉學校副校長鄧亞蘭解釋，“比如語文教學，老師讓孩子圍繞問題清單進行小組討論，鼓勵每個孩子說出自己的看法，這個過程不僅加深了知識理解，也讓孩子思維、表達能力得到提升。