人生是含淚的微笑

滕曉紅

他雙腿無法走路；就讓思想在筆端上流淌。面對殘垣斷壁的地壇，他向靈魂一次次叩問。現在就讓我們走進《我與地壇》，走進史鐵生的靈魂深處。

第一部分標簽1消沉（ 頹廢、沉淪、消極、迷惘、痛苦等詞）

很多同學去過北京，北京有眾多的名勝古跡，作者為何單單鐘情于地壇？ 地壇與史鐵生兩者相似點：地壇關鍵詞輝煌、荒蕪、受人冷落，史鐵生關鍵詞健全、殘廢、社會遺棄。

總結：地壇的破敗與作者心境相契合，相同的命運，產生了同病相憐的感覺。人生有些時候確實需要慢下來，靜下來，總結一下收獲，反思一下不足，這樣才能更好的前行。

第二部分標簽2蘇醒（覺醒、復活、希望等詞）

朗讀第五段，選取你最感興趣的小動物，置身情境，運用合理的想象，向史鐵生訴說什么？ 蟬蛻：史鐵生先生，你不要認為我是虛無的殼，我剛剛孕育了一個新生命，雖然歷經苦難，我是幸福的。露水：史鐵生先生，我生命雖然短暫，但在其結束時，創造出了輝煌。總結：無論生命多么的渺小，但都精彩的活著。生命的長度不能延伸，生命的寬度卻可以增加。史鐵生也一定聽到了，看到了，他思考著應該怎樣的活？

第三部分標簽3重生（ 向死而生、涅槃、抗爭等詞）

請同學們從眾多的物象中選取其中一個物象進行批注。范例：譬如冬天雪地上孩子的腳，總讓人猜想他們是誰，曾經在哪里做過什么，然后又都到哪里去了，這是快活的場景。孩子是活力的象征，他們在雪地上無拘無束、無憂無慮的打雪仗，堆雪人。這是生命的寫照，是對未來的渴望。史鐵生也想像孩子一樣快樂，希望的活著。總結：景物描寫既是對自然的解讀，更是對生命的解讀。地壇不僅見證了他的苦難，更見證了他的重生。地壇是他的精神家園。

第四部分標簽4大愛（ 善良、無私、博愛、奉獻等詞）

1.2010 年的年底，他突發腦溢血經搶救無效不幸去世，根據他的遺愿，捐獻肝臟給需要的人，他捐獻脊柱和大腦作為醫學研究。他活成一束光，福澤他人，請同學們為史鐵生寫頒獎詞。

2.磨難使強者浴火重生，一個經歷苦難仍對生活充滿樂觀的人，心中必然埋藏著從磨難中提煉的珍珠。近日，正在全國熱映的電影《長津湖》點燃了廣大觀眾的愛國情懷。那些親歷長津湖戰役的老兵中朱彥夫同志就是其中的一位。他14 歲參軍，17 歲赴朝，在朝鮮失去四肢和左眼，動手術接近五十次，仍以不向命運低頭的倔強的態度重新“站”起來。面對落后的家鄉和群眾期盼得目光，他又一次“站”出來，勇挑村里的重任。村里的溝溝落落，大街小巷留下他深深地“足跡”。經過幾十年的艱苦奮斗，張家泉村舊貌換新顏。無手，卻翻爛了4 本字典；用視力僅0.3 的右眼，閱讀了百本書；沒有上肢，卻寫出了兩部小說。2019 年9 月29 日朱彥夫同志被授予“人民楷模”國家榮譽稱號。

長津湖“冰雕連”幸存勇士周全弟，在與美軍激烈戰斗中，他穿著單薄衣服，依靠吃雪水，在接近零下四十度的雪地里潛伏，凍傷嚴重，不幸截肢。他克服常人難以想象的困難，做到了生活自理。后來，他又練習毛筆字，教育了一代又一代的青少年，他殘而不廢、自強不息的精神，被人們盛贊為“中國的保爾”。

史鐵生、朱彥夫、周全第的事跡讓我們深刻地認識到苦難可以摧殘一個人的身體，但不能打垮人的意志的硬漢精神。他們在拯救自己的同時，也變成了一束光，照亮別人前行的路。希望同學們以兩位英雄為榜樣，走好自己的人生之路。