戒除留守兒童“手機癮”，需要高質量陪伴

李逸林

近期武漢大學調研結果顯示，玩手機時間過長、接觸手機低齡化等現象在農村留守兒童群體中普遍存在。在部分農村中小學，“學校里玩手機的學生比例高達70%至80%”，“游戲大神”甚至比“學習尖子”更受追捧。農村留守兒童沉迷手機的問題較為嚴峻，需要得到更多關注。

導致農村留守兒童“手機不離手”的原因是多方面的。對孩子來說，成長中的很多階段沒有得到父母足夠的關注陪伴，而手機游戲在某種程度上成了他們情感的宣泄口和寄托處。對家庭來說，留守老人幫忙帶孫輩是常態，但不少老人因為年齡大、精力有限，在孩子教育方面有心無力。對學校和社會來說，一些地方對孩子的關注僅僅局限在課本教育，缺乏更多課外活動和更豐富的陪伴。

誠然，孩子最需要的是父母的陪伴。但為了給家人創造更好的生活條件，許多父母離開家鄉外出務工，與孩子分離實屬無奈。面對這樣的現實情況，需要家庭更多地關心關注孩子成長，亦需要學校和社會給予留守兒童更多的支持，給他們帶去更高質量的陪伴。近年來，“高質量陪伴”被越來越多地提及，好的陪伴不一定非要形影不離、朝夕相處，“溫暖、理解、參與、互動”才是高質量陪伴的精髓。當陪伴時間有限，甚至受到時空阻隔，不妨在提升陪伴質量上多下功夫。

父母在與孩子遠程通話時，可以更多用心聆聽孩子的成長煩惱與需求心聲，與孩子交流他們感興趣的話題。如果孩子沉迷手機，不妨先嘗試詢問孩子的想法與困惑，站在孩子的角度看問題，幫助他們意識到沉迷手機的害處，引導他們找到更多豐富有趣的娛樂方式，逐漸減輕對手機的依賴。……