多措并舉 落實“雙減”

王艷娟

為深入落實“雙減”政策，我們立足學校育人主陣地，將“五育”并舉作為課程建設核心理念，對課程建設進行深度探索、挖掘，讓課程育人功能進一步增強。

一、課程有“趣”，聚焦素養提升

秉持“讓每個生命都閃光”的辦學理念，以培養“有理想、有智慧、有活力、能擔當、懂感恩的星光少年”為目標，學校建構了“全明星”課程體系。

啟明課程，重在指導學生學習與掌握基礎知識、基本原理，注重學生基本素質和基礎學習能力的培養。北斗課程，以“培養興趣、拓寬知識、自主發展”為目標，組建“品格養成+學力發展+個性成長”北斗社團群，是學校對國家課程的拓展與延伸。銀河課程，注重對學生高階能力、綜合素養的培養，不斷激發學生勇于探究、樂于創造的潛能和內在動力。

學校基于課程實踐的時空要求和實施策略，用啟明課程促進國家課程校本化，用北斗課程落實地方課程要求，用銀河課程引領校本課程實踐，讓學生在多彩、有趣的課程中收獲成長，提升綜合素養。

二、課堂有“思”，聚焦學會學習

“雙減”政策實施以來，學校從集智備課、高質課堂等方面優化課堂結構，提升課堂品質。

集智備課，學校設立“1+1”教研模式，將日常教研和主題教研相融合。其中，教研組“帶著問題學習、研究、思考、行動、反思、創造”的教研思維，使集智備課聯動化、精準化、常態化。

作為課堂的生成者，學校引領教師以問題為導向，基于大概念理念設計大單元活動，搭建靈活系統的知識網絡，構建“大智慧”的課堂，引領學生成為知識的探索者。

三、課內外有“融合”，聚焦全面發展

我校通過學科融合、項目融合、活動融合等方式，聚焦學生全面發展。比如，在“強國有我，爭做新時代好少年”活動中，組織優秀學子宣講革命英雄保家衛國的故事、描繪勞動人民最美的身影，引領學生爭做紅色基因的繼承者、傳播者、守望者;在“我愛家鄉”活動中，帶領學生走進河南博物院等場館，讓其感受古老華夏文明的魅力。豐富多彩的活動，讓學生變得更加自信自立。

四、家庭有“陪伴”，聚焦親子關系

“雙減”政策下，學校聚焦家庭教育，從親子閱讀、體育鍛煉、勞動實踐、自然觀察等方面進行了諸多探索。

體育運動，追求健康生活。學校以提升學生體質健康水平為根本目標，圍繞“教會、勤練、常賽”開展教研，設計“1+X”家庭體育活動，指導家長和孩子一起參加跳繩、踢毽子、打籃球等運動，讓學生在家長的陪伴下動起來、玩起來、樂起來。

勞動實踐，啟迪成長智慧。課堂內外、校內校外，勞動教育無處不在。面向家庭，學校設計并發布“星娃家務勞動單”，從感恩家人、走進廚房、收納整理等方面入手，對學生進行勞動意識啟蒙，讓學生在學習居家勞動技能的同時，養成講衛生、愛勞動的良好生活習慣，體悟父母的辛勞，感恩他人的辛勤付出。