我的母親

裴亞男

文題亮相

有一個人，你永遠占據她內心最柔軟的地方。當你孤獨跋涉時，她像一盞明燈，為你照亮前路；當你迷茫失落時，她像明媚的陽光，為你撥開重重迷霧；當你調皮任性時，她像寬闊的海洋，包容你的所有……這個人就是母親。

回憶生活點滴，請用最動情的筆觸，以“我的母親”為題，寫一篇不少于500字的作文。

思路點撥

1.典型事件，突出特點。

寫人離不開寫事，只有把人物放在事件中進行描寫，才能更好地凸顯人物的性格特點和內心世界。因此，在寫作過程中一定要選取最典型的事件，展示人物的性格特征，折射人物的精神品質。首先，所選事件要“新”，也就是要選取陌生化的、新鮮的事件。很多同學寫母親，會選“下雨天母親送傘”或“母親冒雨送我去醫院”這類事件，缺乏新意，容易雷同。另外，所選事件要“小”，不是只有轟轟烈烈的事件才能引發共鳴，相反，一些生活中的小事更能打動人心。我們要善于選取生活中的小事件、小場景作為切入點，體現母親的特點。

2.細致描寫，深化特點。

描寫是塑造人物形象的主要手段，沒有細致的描寫，就沒有活生生、有血有肉有個性的人物形象。在敘事過程中，我們可以根據需要，描寫人物的語言、動作、神態、外貌和心理活動，用生動的描寫來刻畫人物。描寫時，要精心錘煉詞語。例如，《秋天的懷念》一文中，當“我”狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁”時，母親撲過來抓住“我”的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”一“撲”一“抓”，“忍著哭聲說”，把母親的心疼和隱忍淋漓盡致地展現出來。描寫細節時，還可運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，變抽象為具體，化無形為有形，增強語言的生動性。

3.融入情思，彰顯特點。

文章有沒有強烈的感染力，最主要的是看有沒有打動讀者的“真摯感情”。“融入自我情思，彰顯人物特點”在寫人類記敘文中是畫龍點睛之筆。在敘述中自然融入抒情、議論，能讓作文感人至深，又啟人深思。如朱德在《回憶我的母親》結尾處寫道：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”這句話是在全文記敘母親事跡的基礎上進行的議論、總結，不僅贊頌了母親，而且由贊頌母親引申到贊頌勞動人民，使作者的感情得到升華，使文章的主題得以深化。

作文展示

我的母親

◎王舒鉞

母親像一縷清風，溫柔了我的歲月。

母親很愛讀書，柴米油鹽之余，讀書占了她的大半時間。從我記事起，家里的書架就一直滿滿當當放著她的書。我有時候想找點有趣的書看，便把母親的書翻得滿地都是，但母親從不生氣，任我翻找。在看書這件事情上，她總是無比寬容。

喜歡讀書的母親，把書中那些至真至善的話牢記于心，并且深深刻進她的言行。君子“不遷怒、不貳過”，我覺得母親就是如此：工作中的勞累她從不抱怨，與人交往時她永遠充滿善意，生活的瑣碎她總是用樂觀來面對……她是那樣的積極自信，臉上帶著春風般的笑，把人心中的一切悲愁都驅散了。

母親對我的教導，也常常在日常談話中完成。她講道理時好像一位學識淵博的演說家，名言警句、歷史故事隨手拈來，不疾不徐，宛如清風，讓我感受到母愛的諄諄教誨。

記得有一段時間，我的成績大幅下滑，負面情緒堆積到了極點。面對“慘烈”的分數和父親的批評，我任性地反駁：“我是獨立的人，不想聽你們的說教！”母親輕輕揮手，示意父親離開，然后拉著我坐在桌前。她的臉龐上帶著春風般的微笑，用閃亮的雙眸注視著我。“你長大了，有了自己的想法，這是好的，我很高興。但是，爸爸批評你，是因為我們關心你，希望你成為頂天立地的人！”她拿起我的試卷，“這次考試不理想，但在人生中，這點小小的失敗又算什么？你在自信自立的同時，也要勇于自我反思、及時糾正錯誤，才能取得進步。媽媽希望你不要因為一次失敗就一蹶不振，要朝著自己的人生目標堅定前行——古人說‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，做一個志向高遠、腳踏實地的人吧，孩子，你會比我們更優秀的！”

母親，您是一縷清風，溫柔了我的歲月。

【山西大學附屬中學】

◆點評

小作者用飽含深情的筆墨為我們刻畫了一位“德爰禮智、才兼文雅”的母親形象，像一縷清風，溫柔了歲月。習作文筆流暢，真情四溢，字里行間滿是對母親深深的愛。

我的母親

◎趙昱寧

一片葉子會永遠記得陽光的溫暖，恰如我和母親。

——題記

母親已不再年輕，但餐桌上她做好的熱騰騰的飯菜的味道，書桌旁她如深井般幽邃的眼眸，在平凡的日子里，在我的記憶中，永遠煥發出耀眼的光芒。

打我記事起，母親總是一副忙碌的樣子，柴米油鹽的瑣碎斑駁了她的烏發。清晨，東方未白，廚房中已響起了她匆匆的腳步聲和鍋碗瓢盆碰撞的聲音。平凡的日子里，我的早晨開始于母親的一聲呼喚，夜晚結束于一杯溫度剛好的牛奶。餐桌前每日精心準備的飯菜，從不曾被我注意，一句不經意的贊美卻總能讓她浮現笑意。歲月蹉跎了母親的身影，卻在那時留下了溫柔又堅強的氣息。我一直以為，母親就是這樣，直到我發現了一張泛黃的相片——黑色的長發，充滿朝氣的臉龐，母親不是沒有過青春，而是選擇用歲月和愛為我編織溫暖的生活。

在我練字時，母親又是一副嚴厲的樣子。她用粗糙的手掌撫平作業本角上的褶皺，喚我過去練字，她蹙著眉，一字一句地說：“寫字要橫平豎直，寫出來的不僅是字，更是一個人的品格。”母親為我樹立的人生觀是“人要如字，端正中直”，她教我寫的第一個字便是“人”，一撇一捺伸展，稚嫩的筆跡下有母親嚴苛的規范。可小孩子的天性哪那么容易拘于一方書桌呢？樂高、貼畫，哪怕是小小的筆袋，都能吸引我的注意力。但我心中躁動的火苗往往會在母親深邃嚴厲的眼神中熄滅。滴墨成書，一筆一畫間，我也慢慢培養出幾分沉穩的心性。我現在已成長為一棵挺拔的樹苗，這種子就是母親種下的。

我邁出的每一個腳步，都傾注了母親的愛與堅定。再嘗一口母親做的菜，眼前又浮現出她滄桑卻飽含笑意的眼眸。母親，讓我跨過時光，越過山海，擁抱你吧！

【山西大學附屬中學】

◆點評

小作者用生動的語言為我們描繪了一位慈愛又堅定的母親形象。所選事件皆為日常生活中的小事，但每件小事都折射出母愛的偉大。習作結構精巧，細節描寫生動傳神，優美的語句傳遞著真摯的情感，令人動容。

征集令

貧苦的老王，觸動了楊絳的心靈；待人厚、律己嚴的葉圣陶，觸動了張中行的心靈；辛勤的老師，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會有許多觸動你心靈的人，請以“

，觸動了我的心靈”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（2）表達自己的真情實感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

（稿件請投至“山西省太原市第232號郵政信箱”或“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優刊登。）

思路點撥：根據提示語可知，本次寫作訓練是寫“觸動你心靈的那個人”。可以采用“大處著眼、小處落筆”的構思方式，將觸動心靈的情感融注于具體的人和事上。選擇典型事例，通過生動描寫，刻畫觸動你的那個人的特點，展現人物的精神品質。