初中體育籃球教學中如何培養學生的攻守意識

黃瓊穎

關鍵詞：籃球；進攻；防守；初中；訓練

1、初中籃球運動教學中的幾個問題

1.1不清楚的教學目的

隨著我國教育改革的深入，初中籃球運動在適應新課程的新形勢下，必須更加注重新的教學目標。但是，根據有關的調研發現，在籃球教學中，很多老師并沒有按照事先的教學計劃來達到課程的目的，也沒有更好地培養學生的攻防意識，不能適應學生學習的需要。同時，在教學設計上，由于缺少創意，沒有形成有針對性的教學方法，教學模式比較單一，內容比較單調，沒有營造出一種輕松、愉悅的氣氛，缺少了教學內容的更新和創新，使學生在進行籃球運動的過程中， 失去了學習的興趣，從而影響了籃球運動的發展，也不能培養出攻防意識。

1.2學生缺乏鍛煉的動力

目前，我國初中籃球運動的主要問題是：學生缺乏運動熱情，害怕運動，缺乏運動意識，缺乏針對性。在教學過程中，要加強學生的主動性，以培養學生的攻防意識。但是，目前我國初中體育教學存在著大量的“滿堂灌”現象，缺乏對學生體質特征的科學、合理的教學方法，有的老師缺乏創新意識，沒有確立好的教學目的，也沒有對教學內容進行進一步的改進。體育教師在進行個體化訓練時，往往會比團體訓練更多，使訓練變得單調，所以，在教學中，教師要根據班級的實際情況，積極運用先進的教學手段，以提高學生的運動積極性，達到相應的教學要求。

2、初中籃球運動學生攻防意識培養的策略與途徑

2.1重視激發學生的興趣，強化基本技能的培養

針對初中生，應轉變學生對運動的恐懼，加強籃球攻防意識的宣傳，培養學生對攻防的學習興趣，培養學生的基本技能，培養良好的生活習慣。在教學中，老師可以設計出一種能夠使學生在游戲中進入學習狀態的小游戲，注重對基礎的訓練，培養學生的攻防意識，使他們的學習能力得到全方位的提升。教師要注意指導，可以參考有關的籃球明星，讓他們更多地關注籃球防守的訓練。老師要主動地進行職業培訓和引導，讓學員們自己去總結、分享自己對籃球運動的喜愛，并通過自己喜愛的球星，讓他們模仿明星的動作，講解他們的理論和動作。教師可以利用與初中生的實際情況相結合的語言，使學生對所講的內容有更清楚地理解，提高籃球練習的機會，并能利用攻防意識來控制籃球的節奏。籃球攻擊通常分為有球和無球兩種類型， 在比賽中應注意傳球、運球等各種運動項目的實施。在進行基本訓練時，應針對學生的特殊學習狀況， 制定有針對性的教學計劃，以引起學生的注意，注重每次攻擊和防御的技巧，從而達到提高攻防能力的目的。在實際教學中，要注意培養學生學習中的疏忽，使他們自覺地認識到攻防意識的重要性。教師要做好榜樣，使學生具備更多的專業技能，并在實際操作中加強進攻和防守意識。

2.2對學生攻防心理的訓練

在籃球教學中，教師要把籃球的攻防意識與教學內容相結合，并充分關注學生的攻防心理，以學生的心理為觀測點，從而形成一種良好的攻防心理。攻與守相輔相成，互相促進，在籃球的實際操作中，要做到攻守相互轉換，要充分認識攻守心理，提高攻守的主動性，提高運動技能，提高攻守意識。通過不斷地練習，不斷地熟悉和堅持，不斷地提升自己的籃球技術。在教學中，老師要教授學生進行攻防意識訓練， 注意觀察學生的心理狀態，并結合學生的共同心理特征，形成攻防意識。老師要在競賽中主動地指導學生進行攻防意識的訓練。在教學中，教師要充分運用信息化手段，豐富教學內容，不斷地引起學生的關注；在培養學生的心理素質、成長規律的基礎上，加強對籃球運動的認識。在籃球攻防訓練中，通過布置課外作業， 使學生能夠熟練地掌握動作要領，并通過反復的練習來達到訓練目的。根據學生的特點，制定教學內容和要求，培養學生的自信心。

2.3籃球技術的改進

在籃球進攻技術教學中，要對學生進行運球、傳球等動作的講解，以提高籃球技術水平。教師要有針對性地運用恰當的教學方法，以“持球”式突破為例，使學生掌握重點和難點，不斷強化基礎動作，并根據學生實際的學習狀況，掌握基本的攻防動作。教師要讓學生對有關動作進行更深入的觀察，并嘗試著模仿，從而在教學中建立起更好的教學任務，并通過任務驅動培養學生對籃球技術的熟練掌握， 并不斷地增強進攻和防守意識。教師應強化務實教學，針對學生的學習情況，調整教學內容，運用多種戰術，制定科學、高效的教學計劃，優化學習思維，運用有針對性的戰術控制全局，通過觀察對方的運動，掌握對方的真正水平，制定出一套適合自己的進攻和防守戰略。

2.4引導學生進行歸納和總結

老師要在課后對自己的成績進行總結，并積極地與同學們進行交流。這樣做，一方面是為了收集學生對籃球的學習情況，另一方面也是為了讓學生們發表自己的看法。其次，從另一個角度講，老師可以在課后給大家留出一個開闊的空間，讓同學們就學習籃球運動的感覺進行探討。籃球不是單純的體能和技術，而是球員之間的默契和戰術，這樣才能讓球員在進攻和防守上更上一層樓。在訓練完籃球之后，反省也是培養初中生攻防心理的一項重要內容，大部分的學生都會在實戰和訓練中發現自己的問題，他們會發現自己對攻擊和防守的理解還不夠透徹，但卻不會考慮到問題所在，該怎么做。因此，在籃球比賽結束后， 老師要對初中生進行有效的反省，并在相互的溝通與互動中培養出籃球攻防意識與協作能力。只有這樣，才能有效地增強學生的進攻和防守意識，從而達到改善初中籃球運動教學質量的目的。

結束語

總之，隨著新課改的深入，初中體育籃球教學應重視對學生攻防意識的培養。在體育教學中，應明確教學目的，科學、合理地安排教學內容，從學生的具體情況入手，著重于籃球技術的培養、攻防心理的培養；