網絡短視頻對青少年價值觀的影響研究

劉冠玲 張雅婷 倫志君 羅艷偉 王成林

摘? 要? 青少年正處在價值觀逐步形成與穩定的階段，了解網絡短視頻對青少年價值觀取向的影響，有助于對其進行正確的引導和教育。以實證調查作為研究方法，對457位中學生的網絡短視頻接觸行為以及人生價值觀進行調查。研究發現：青少年網絡短視頻接觸程度較高；網絡短視頻接觸程度能夠顯著正向預測青少年經濟物質取向，顯著負向預測青少年自我實現取向和社會公益取向；不同類型的網絡短視頻對青少年人生價值觀取向影響不同。

關鍵詞? 網絡短視頻；青少年；人生價值觀

中圖分類號：G416? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）01-0088-05

0? 引言

《2020中國網絡視聽發展研究報告》[1]指出，疫情防控期間短視頻成為僅次于即時通信的第二大網絡應用。當前我國短視頻行業處于高速發展階段，用戶規模的增長趨勢還在延續。我國有近九成的網民使用短視頻，短視頻用戶低齡化特征明顯，青少年群體居多，網絡短視頻爆裂式發展對青少年成長帶來強烈的沖擊。

青少年時期是正確價值觀形成的重要階段，短視頻對青少年價值觀發展既發揮了其積極的一面也帶來了消極影響。從積極的方面來講，青少年通過網絡短視頻平臺表達自己，增強了自身的主觀意識，也推動了個人價值觀的完善。有研究指出，網絡短視頻在豐富青少年生活的同時，能夠提高青少年認知能力、發展青少年個性[2]。短視頻在滿足青少年價值需求、傳播正能量、培養良好品德等方面有積極正面的影響[3]。網絡短視頻具備雙刃性，也給青少年價值觀的形成帶來了負面影響。網絡短視頻內容發布者為追求利益和流量，創作內容參差不齊，部分視頻存在偏激和無腦的情況，這對青少年的價值觀形成產生了不良影響；再加上短視頻管理體系不完善，對一些劣質視頻缺乏管制，低俗短視頻的泛濫會誤導歪曲青少年的審美價值觀、物質消費觀和人生價值觀[4]。有學者指出，青少年沉迷網絡短視頻容易造成媒介依存癥，低俗的娛樂化內容不僅會對主流價值觀產生沖擊，還有可能導致盲目模仿[5]。高曉波[6]則從思想、心理、行為三個層面提出青少年使用網絡短視頻會導致偏離價值觀追求、劣幣式的“低投入”滿足感、異化的現實行為模式之類的消極影響。

研究者從不同方面闡述了網絡短視頻對青少年的諸多正面或負面的影響，鮮有經過實踐調查得出數據總結升華而成的研究。因此，本研究在充分借鑒國內外學者相關研究的基礎上，通過實踐調查青少年網絡短視頻接觸情況，深入探索網絡短視頻對青少年價值觀的影響，以期為青少年價值觀引導提供參考。具體研究框架如圖1所示。

1? 研究方法

1.1? 被試與施測程序

本研究的調查對象為青少年，我國的發展心理學一直把青少年期界定為11～18歲這一發展階段，相當于中學教育階段[7]。本研究在該年齡界定的基礎上，以山東省某市初高中學生作為調查對象。采用簡單隨機抽樣的方法，通過線上線下兩種方式發放問卷。正式調查總計回收問卷457份，回收有效問卷420份，有效率為91.90%。其中有391位被試瀏覽過短視頻，本研究將以這391位被試進行下面的研究。研究樣本中，男生171人，占總樣本的43.7%；女生220人，占總樣本的56.3%。在居住地分布上，農村153人，鄉鎮59人，城市179人。在學校分布上，初中118人，高中230人，中職與技校43人。

1.2? 調查工具

1.2.1? 網絡短視頻接觸程度調查問卷

參考已有的網絡媒體的相關問卷[8]，自主設計網絡短視頻接觸程度調查問卷，包括三個指標：已接觸短視頻的時長、瀏覽頻率、平均每天觀看時長。本研究將三個指標題項的平均數作為網絡短視頻接觸程度的指標，得分越高，說明青少年對網絡短視頻接觸程度越高。問卷的Cronbachs Alpha系數為0.719，問卷信度良好。

1.2.2? 網絡短視頻接觸內容調查問卷

通過借鑒其他研究者短視頻劃分類型[9]，本研究將調查以下四種類型的短視頻：生活記錄類（以分享生活、家庭趣事、萌娃萌寵等為主要發布內容，包括4個題項）、主流媒體新聞（以正能量宣傳、社會實事等為主要發布內容，包括4個題項）、學習創意類（以學科知識學習、專業技能學習等為主要發布內容，包括3個題項）、網紅IP類（以高消費生活、金錢至上、言行低俗等為主要發布內容，包括3個題項）。本研究形成4個分量表，測量被試接觸每種短視頻類型的頻率。每個分量表采用4級評定法計分（1=“從來沒有”，4=“總是”），分量表所得分值越大，說明青少年接觸該種類型短視頻頻率越高。該問卷4個分量表Cronbachs Alpha系數均在0.731～0.810之間，各個維度的內部一致性較好。

1.2.3? 青少年人生價值觀量表

采用徐華春等[10]編制的《青年人生價值觀問卷》，該問卷包括七個維度：經濟物質取向、名譽地位取向、自我實現取向、輕松安逸取向、人際家庭取向、社會公益取向、信仰依從取向。本研究根據青少年具體的行為習慣和日常關注等重點對個別題項進行修改，最后保留30個題項。該問卷每個題項采用5級評定法計分（1分表示“非常不同意”，5分表示“非常同意”）。將每個維度下所有題項求和取均分后形成每個維度得分，得分越高說明青少年對該價值觀取向重視程度越高。在本研究中，該問卷各維度Cronbachs Alpha系數均在0.772～0.876之間，各個維度的內部一致性較好。

2? 結果

2.1? 描述統計與相關分析

2.1.1? 網絡短視頻接觸程度、接觸內容以及青少年價值觀的整體情況分析

對青少年網絡短視頻接觸程度、接觸內容與青少年人生價值觀七個取向進行描述性統計分析，分析結果顯示：短視頻接觸程度總分（3.03±0.98），說明整體被試者接觸網絡短視頻的程度較高。接觸內容上，青少年接觸主流媒體新聞的項目平均得分最高（3.16±0.55），接觸網紅IP類的項目平均得分最低（1.87±0.69），生活記錄類項目均分（2.91±0.61），學習創意類項目均分（3.04±0.66）。青少年人生價值觀中，社會公益取向的平均得分最高（3.76±0.71），經濟物質取向的平均得分最低（2.91±0.87），其他五種價值觀取向為名譽地位取向項目均分（2.94±0.82），自我實現取向項目均分（3.74±0.75），輕松安逸取向項目均分（2.35±0.78），人際家庭取向項目均分（3.44±0.82），信仰依從取向項目均分（3.66±0.67）。由此可知，以社會公益為主的價值觀取向是青少年人生價值觀取向的核心。

2.1.2? 網絡短視頻接觸程度、接觸內容與青少年價值觀的相關分析

變量相關性分析是為了檢驗各個變量之間是否存在一定的相關性，以便進行后續的回歸分析。運用皮爾遜（Pearson）積差相關系數分析變量間的相關關系，結果顯示：短視頻接觸程度與青少年經濟物質取向（r=0.339，P＜0.01）、輕松安逸取向（r=0.200，P＜0.01）、人際家庭取向（r=0.154，P＜0.01）顯著正相關，與自我實現取向（r=-0.307，P＜0.01）、社會公益取向（r=-0.245，P＜0.01）、信仰依從取向（r=-0.154，P＜0.01）顯著負相關，與名譽地位取向不存在顯著相關關系。

網絡短視頻接觸內容與青少年價值觀的皮爾遜相關分析結果顯示：生活記錄類短視頻與青少年經濟物質取向（r=0.167，P＜0.01）、人際家庭取向（r=0.214，P＜0.01）和社會公益取向（r=0.126，P＜0.05）顯著正相關，與其他價值觀取向不具有顯著相關關系；主流媒體新聞短視頻與青少年自我實現取向（r=0.280，P＜0.01）、人際家庭取向（r=0.114，P＜0.05）、社會公益取向（r=0.370，P＜0.01）以及信仰依從取向（r=0.141，P＜0.01）顯著正相關，與輕松安逸取向（r=-0.167，P＜0.01）顯著負相關，與名譽地位取向不存在顯著相關關系；學習創意類短視頻與青少年自我實現取向（r=0.388，P＜0.01）、社會公益取向（r=0.330，P＜0.01）、信仰依從取向（r=0.218，P＜0.01）顯著正相關，與輕松安逸取向（r=-0.266，P＜0.01）顯著負相關，與其他三種不存在顯著相關關系；網紅IP類短視頻與青少年經濟物質取向（r=0.388，P＜0.01）、名譽地位取向（r=0.163，P＜0.01）、輕松安逸取向（r=0.269，P＜0.01）以及人際家庭取向（r=0.208，P＜0.01）顯著正相關，與自我實現取向（r=-0.241，P＜0.01）以及社會公益取向（r=-0.154，P＜0.01）顯著負相關，與信仰依從取向不存在顯著相關關系。

2.2? 網絡短視頻接觸情況與青少年價值觀的回歸分析

在相關研究的基礎上，利用多元回歸分析探究網絡短視頻接觸程度、接觸內容對青少年人生價值觀的影響。多元線性回歸分析結果如表1所示。

1）接觸程度（β=0.209，P＜0.001）與網紅IP類（β=0.281，P＜0.001）短視頻顯著正向預測青少年經濟物質取向，生活記錄類短視頻不能預測青少年經濟物質取向。這些變量共解釋青少年經濟物質取向18.70%的變異。

2）網紅IP類（β=0.163，P=0.001）短視頻顯著正向預測青少年名譽地位取向，它能夠解釋青少年名譽地位取向2.40%的變異。

3）接觸程度（β=-0.138，P＜0.01）以及網紅IP類（β=-0.149，P＜0.01）顯著負向預測青少年自我實現取向，學習創意類（β=0.278，P＜0.001）短視頻顯著正向預測青少年自我實現取向，生活記錄類短視頻不能預測青少年自我實現取向。這些變量共解釋青少年自我實現取向20.10%的變異。

4）學習創意類（β=-0.219，P＜0.001）短視頻顯著負向預測青少年輕松安逸取向，網紅IP類（β=0.233，P＜0.001）顯著正向預測青少年輕松安逸取向，接觸程度與主流媒體新聞不能預測輕松安逸取向。這些變量共解釋青少年輕松安逸取向12.00%的變異。

5）生活記錄類（β=0.140，P＜0.05）、網紅IP類（β=0.143，P＜0.05）短視頻能夠顯著正向預測青少年人際家庭取向，接觸程度（β=0.089，P＜0.05）與主流媒體新聞不能預測青少年人際家庭取向，這些變量共解釋青少年人際家庭取向7.20%的變異。

6）主流媒體新聞（β=0.278，P＜0.001）、學習創意類（β=0.122，P＜0.05）能夠正向預測青少年社會公益取向。接觸程度（β=-0.122，P＜0.05）顯著負向預測青少年社會公益取向，生活記錄類和網紅IP類短視頻不能預測青少年社會公益取向。這些變量共解釋青少年社會公益取向17.20%的變異。

7）學習創意類（β=0.177，P＜0.01）顯著正向預測青少年信仰依從取向價值觀，接觸程度和主流媒體新聞短視頻不能預測青少年信仰依從取向。這些變量共解釋青少年信仰依從取向價值觀4.80%的變異。

3? 結論與討論

3.1? 網絡短視頻備受青少年群體歡迎，青少年初具關注社會熱點的意識

本研究有效研究樣本中，觀看過短視頻的青少年占總體的93.10%，對青少年網絡短視頻接觸程度的調查發現，整體被試者接觸網絡短視頻的程度較高，多數學生已經接觸短視頻一年甚至三年以上，而且每天都會花費時間進行瀏覽，瀏覽的時間多在半小時左右。綜上，網絡短視頻的出現極大地豐富了青少年的生活，網絡短視頻在青少年群體中受歡迎程度非常高。同時，在接觸內容上，青少年觀看主流新聞媒體類的頻率最高，這說明自新冠疫情暴發以來青少年已有關注國家社會熱點的意識。

3.2? 網絡短視頻接觸程度能夠顯著正向預測青少年經濟物質取向，同時能顯著負向預測青少年自我實現取向和社會公益取向

首先，青少年短視頻接觸程度越高，其對金錢以及高質量物質生活的欲望就越強。這是因為，短視頻平臺中存在大量通過分享“高品質”“高消費”生活吸引流量、提高人氣的視頻。這類視頻發布者采用滿足大眾獵奇心理策略，塑造出一種吃喝玩樂、無憂無慮的生活狀態以獲得其他用戶的關注，視頻中經常被豪車、豪宅、名牌服飾、豪華酒店等高消費產物所充斥[11]。視頻中他人“美好生活”與自身平淡生活形成對比，極易引發青少年對物質財富的追求。

其次，青少年長期接觸奉行享樂主義的視頻，容易滋生“今朝有酒今朝醉”的心態，奉行及時行樂的人生哲學[12]，使其人生目標和理想信念被腐蝕，迷失自我。

最后，多元信息的涌現會造成學生理想信念不堅定[13]，將對其養成樂于奉獻，遵守規范等美德帶來巨大挑戰。近年來，互聯網短視頻中宣揚暴力信息、炫耀早婚早孕、主打低俗色情等內容層出不窮[14]，這些不良內容會讓青少年產生漠視法律、無視道德的態度和行為。

3.3? 網紅IP類短視頻對青少年人生價值觀多種取向具有顯著影響，其后依次為學習創意類，生活記錄類和主流媒體新聞類短視頻

首先，本研究發現，網紅IP類短視頻能夠正向預測青少年的經濟物質取向、名譽地位取向、人際家庭取向，也能夠負向預測青少年自我實現取向和輕松安逸取向，而對社會公益取向和信仰依從取向影響不顯著。低投入、高回報、盲目追求暴利的網紅產業和揮金如土的網紅生活充斥著拜金主義，極端注重物質利益與個人享受也就成為網紅的標簽[15]。

網紅生活的拜金主義助長青少年消費上的攀比心理，使他們喪失了基本的明辨是非的能力，選擇唯利是圖，追求金錢和權力。同時，“一夜成名”“一夜爆紅”的網紅現象向青少年傳遞著“輕松成就自我”的假象，使勤奮學習，成就自己的正確成才觀受到沖擊，腐蝕青少年，令其喪失對自我價值實現的追求。當然，若青少年能夠理性看待網紅成長，不僅看到網紅表面的優越，也能領悟其成長背后的艱苦奮斗，那么網紅形象的正面引導作用得以發揮。青少年會摒棄安于現狀、拒絕沒有目標和壓力的想法，選擇努力奮斗以獲得理想的生活。

其次，學習創意類短視頻對青少年自我實現取向和信仰依從取向有顯著正向影響，而對輕松安逸取向有顯著負向影響。經常觀看學習創意類短視頻的青少年具有較為強烈的成就感、歸屬感和滿足感的需要，表現出較強的主動學習和自主學習行為，因而其自我實現取向和信仰依從取向較強。而且，這類青少年具有較強追求成功的動機，傾向于對成功目標的不懈追求，因而其輕松安逸取向會較低。

再次，生活記錄類短視頻對青少年人際家庭取向價值觀有顯著正向影響。生活記錄類短視頻展示的都是生活中最真實的一面，在滿足大眾窺探欲望的同時，用最真實的情感引起觀看者的共鳴，產生極強的代入感。這類短視頻用最樸實的方式傳達著普通人生活中積極向上、具有正能量的生活哲學。在這類視頻的熏染下，青少年對于親子關系、朋友關系等有較高期望，也愿意付出時間和精力去建立與維持良好的人際關系。

最后，主流媒體新聞類短視頻對青少年社會公益取向有顯著正向影響。主流媒體新聞以生產具有社會責任感和正能量的新聞內容為主[16]。如疫情防控期間發布很多展示醫務工作者、普通群眾、各行各業勞動者并肩戰斗，共同抗擊疫情的短視頻。這類傳播“舍小家，顧大家”家國情懷的短視頻能夠促使青少年從自身做起、從小事做起，用自己的行動為社會貢獻正能量。

4? 研究建議

4.1? 家庭和學校要發揮監管作用，指導和約束并舉

本研究發現，短視頻接觸程度會對青少年自我實現和社會公益取向發展產生不利影響，因此，家庭和學校應對青少年接觸網絡短視頻行為進行必要的監管和規范。家長應該避免選擇嚴格控制，過度的控制會引發青春期孩子的叛逆心理。家長應該以溝通的方式引導約束孩子，幫助孩子選擇有趣和有益的視頻內容，鼓勵孩子發表自己的看法。此外，學校應在課程設置中加大青少年網絡素養和信息素養培育的內容，幫助青少年提高自身的辨別能力，建立正確的是非觀念。

4.2? 短視頻發布平臺要加強審核，優化推薦算法機制

本研究發現短視頻內容的質量會嚴重影響青少年人生價值觀的發展取向。因此，短視頻平臺應做好監管工作，加大審查力度，嚴格落實《網絡短視頻內容審核標準細則》，避免網絡短視頻中出現暴力和色情之類的負面內容，給青少年的心理健康帶來不良影響。此外，技術人員還應改良視頻推薦鏈接偏好設置。視頻推薦算法應避免僅用興趣愛好為導向來推送信息，應該通過改良推薦算法確認用戶興趣愛好是否正當與否，為青少年和其他用戶推薦符合主流價值觀的視頻內容，以此來促進網絡短視頻的良性發展。

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