李小蘭：堅守鄉村教育，只為孩子說一口流利的英語

王焰 何淑珍

“我一直非常崇尚新教育理念，我認為孩子過一個愉快的教育生活比什么都重要。在這偏遠的山區任教，我也曾想過能夠有朝一日調進城里。但是慢慢地我發現，偏遠山區的孩子可能更需要一位像我這樣的老師，帶他們一起走進英語的世界，和他們一起快樂學習。”洞口縣水東鎮老師李小蘭就是帶著這個簡單的心愿，在偏遠的水東鎮中學一待就是20年。

2003 年，剛大學畢業的李小蘭被分配到洞口縣水東鎮中學。在這里，李小蘭身兼數職。剛到學校她就帶三個班的英語又當班主任。

在農村，學校不僅生活十分不便，而且工作任務十分繁重。初中一年級的學生英語可以說就是一張白紙，不僅基礎差而且這些孩子們從心底就排斥英語學習。他們覺得：“英語學習對于我們是沒有意義的”“我們的生活和外國人是不會有交集的”……要想讓帶著這種“固執思想”的孩子們能夠更好地學習英語科目需要花費大力氣。面對這樣的一群學生，除了要走入孩子們的心靈，解開他們的心結，讓他們接受英語學科，李小蘭還需要花費更多的心思和精力放到孩子們的教育教學上面，只有這樣才能讓孩子們真正進入到英語這門學科。

當時很多孩子，讀初中是為了打工，能夠找到稍微好一點的工作，對于英語，他們認為不需要學習。針對這種情況李小蘭和孩子們談心，告訴學生們英語的重要性，告訴他們讀書不只是為了以后在老家種田或者去廣東打工，他們可以找到更好的工作，讓自己的生活更加優質，在經過李小蘭的談心教育之后，孩子們也意識到了英語對于自身發展的重要性，開始扎扎實實地跟著李小蘭學習英語。為了讓孩子們學好英語，李小蘭每天早早地就來到教室，帶著同學們一起晨讀，只為了讓每一個孩子能夠說一口流利的英語。

當問起為什么能夠在鄉村堅守20 年？李小蘭這樣說：“如果像我這樣從農村出來的孩子都不愿意回到農村，那么農村教育更沒有人愿意去做了。”出生在農村的李小蘭，更加了解農村的學生需要什么，每次看到孩子們臉上綻放出自信的微笑，她就覺得自己的選擇沒有錯。

現在，洞口縣每年都有進城選調考試，但是李小蘭依然選擇留在鄉村。她說：“選擇鄉村教育，只想讓每一個農村的孩子有一個快樂完整的教育生活，讓他們能夠說一口流利的英語。”李小蘭是這樣說的，更是這樣做的。