矢志追求“人民滿意的教育”
——記全國人大代表張大冬

☉本刊記者 魏娜 張明盼

“‘新安旅行團’不怕艱苦，足跡遍及大半個中國，以文藝為武器，喚起民眾抗日救亡……”金秋時節，“小好漢宣講團”的小講解員正帶領低年級的同學們學習新安旅行團光輝事跡。只見小講解員精神飽滿，真摯動情，聽眾時而凝神思考，時而展露歡顏，不時舉手搶答。

這是淮安市新安小學“開學第一課”的場景。作為少年兒童革命團體新安旅行團的母校，百年來，新安小學始終把繼承新安旅行團的愛國傳統、實踐陶行知的教育思想、借鑒新旅成功的育人方式作為辦學特色。目前接力棒已經交到了全國人大代表，淮安市新安小學校長張大冬的手中，擁有3 個校區、1 萬多名學生的學校，呈現出蓬勃生機。

“從事教育過程中，每天都在思考做了哪些事情；成為人大代表后，每天都在想如何做表率，為學校和教育發展作貢獻。”在新安小學深耕的34年里，張大冬忙碌的身影是同事們熟悉的，更是敬佩的。

一份囑托銘記于心

今年春天，張大冬走進了人民大會堂。在十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議現場，張大冬向習近平總書記作了匯報，并將孩子們的心里話捎給敬愛的領袖，“總書記很高興，不僅向孩子們問好，還講起了他小時候參加少先隊的故事。”

“新時代教育工作者要努力把青少年培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人。”對習近平總書記的諄諄教誨，張大冬銘記于心，并將這份囑托帶回了家鄉——

4 個多月的時間，在全省范圍內開展40 多場全國兩會精神宣講活動；參加全國人大常委會在江西贛州組織的代表培訓；參加淮安市人大常委會組織的代表視察活動；調研當地企業發展情況……

課堂上有他的身影，校園活動上有他的身影，機關、高校、科研院所有他的身影。哪里有需要，他就出現在哪里。新安小學的青年教師們將這一幕幕看在眼里，感觸頗深！

如何更好地發揮代表作用，在平凡的教育崗位上奉獻光和熱？從淮安市人大代表到全國人大代表，張大冬一直在思考。記錄本上密密麻麻的行程安排、調研計劃、建議修改痕跡傾注著他對教育、對師生執著的愛。

今年全國人代會上，他提出了“關于地方教育資源賦能青少年學生思政教育的建議”。在他看來，要圍繞地方教育資源，開發思政教育教材，將地方教育資源融入校園文化建設，運用地方教育資源助力構建大中小學一體化的思政教育體系。

“要像重視分數一樣重視青少年的思政教育。”張大冬坦言，大家從思想上都知道重視思政教育，但現實落地關鍵還是要拿出重要的舉措、具體的方案、詳實的計劃，在“做”上下功夫。

為此，他以新安旅行團歷史紀念館和青少年思政教育館為核心區，全力推進青少年思政教育核心基地建設，帶領新安小學實施理想信念引領、意志品格提升、教學質量創優、實踐研學體驗、五育融合創新“五大行動”，拓展全過程全方位育人的“新視野”；開展“立規習養·成就未來”好習慣養成教育活動，勞動技能大賽等磨煉學生意志，培養堅毅品格……在他的帶領和各方努力下，新安小學的學生正行進在成為中國式現代化建設者的康莊大道上。

一縷牽掛付諸行動

《中國國民心理健康發展報告》顯示，全國中小學生存在不同程度抑郁癥狀的總體比例為24.6%，其中重度抑郁檢出率為7.4%。青少年抑郁癥呈現患病率上升且發病年齡下降的趨勢。

發生在身邊的事情更讓人擔憂。新安小學某一學生的行為深深觸動了張大冬。

“通過評估報告發現該學生有嚴重的心理問題，行為上也比較極端，這讓我感到難過和心痛。”張大冬疑惑，現在青少年心理問題都是在已經出現后才被重視，為什么不能在“未病”時就有所干預？

隨后，他深入一線，走訪周邊縣區學校、查詢相關資料，歷時3個多月，發現了缺乏系統化教材，心理教師不足、專業素質不高，心理健康培訓一刀切等現象。

“關注青少年心理健康要像打預防針一樣，做到提前干預，將問題前置，從而有效緩解青少年心理健康問題。”在“關于將青少年心理健康教育納入國家課程體系的建議”中，張大冬提出，要建立心理健康教育課程體系，組建專業教師隊伍將心理健康教育課程納入課程設置方案，強化教育保障體系建設，積極實施特殊學生護衛行動。

建議提出一個月后，教育部等十七個部門印發了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）》，明確2025 年，我國配備專（兼）職心理健康教育教師的學校比例達95%，開展心理健康教育的家庭教育指導服務站點比例達60%。

“這是張代表下沉一線，與教師和學生對話，傾聽基層教育工作者心聲的結果，是他深入調研、走訪，掌握生動鮮活材料的回饋，更是他對學生身心健康關注，夜以繼日搜集意見、不斷完善建議的牽掛。”淮安市淮安區人大常委會有關同志說道。

一種傳承發揚光大

今年8月2日，由淮安當地藝術家和20多名新安小學學生共同完成的兒童劇《新安旅行團》在北京連演兩場，收獲一片好評。新安小學副校長肖壽俊說，通過排演新旅題材兒童舞臺劇，孩子們深度參與劇本角色創作，在演出中互幫互助，不僅理解了新旅精神，傳承了紅色基因，更踐行了“生活即教育，社會即學校”的教育理念。

在紅色的校園里，種文藝的種子，開自信的花，這是張大冬探索“一館、一劇、兩基地”建設的結果。通過“宣講+互動”“線上+線下”“場內+場外”等實踐教學活動，將傳統課堂的系統教學優勢、網絡課堂的靈活教學優勢、社會課堂的實踐教學優勢相結合，促進思政小課堂、網絡新課堂和社會大課堂深度契合。

“一直受到前輩的熏陶和影響，一直得到身邊人的關心與幫助，也更愿意為他人撐傘。”張大冬暗下決心，一定要把關心人、幫助人、成就人的優良傳統弘揚下去。

“無論大事小事，無論是工作上的還是生活中的，張校長都力所能及地幫助我們。”數學教師王正祥評價他，“給予的是‘家長式’的關心，是大家成長路上的恩師。”

“十年前，新安小學只有一個校區，如今已經發展成為擁有3 個校區、8 所幼兒園的教育集團。”張大冬說，從“一個”到“一群”，從“單線作戰”到“雙向奔赴”，他一直致力于讓優質教育資源惠及更多人、更多家庭。

“剛開始覺得，能當選為全國人大代表很激動，是一種榮譽，現在更多想的是如何有‘當表率、做示范、走在前’的責任與擔當。”張大冬表示，未來會繼續為教育事業鼓與呼，重點關注人口在急劇下降或未來波動上升時，教育資源如何分配、如何調整布局等問題，以代表之力推動辦好“人民滿意的教育”。