好故事　有力量

張麗潔

妙文品評

以故事之力量，續(xù)時代新篇章

曾有人說：“沒有故事，不會講故事，就不會有人類的發(fā)展。”一個好的故事，能改變?nèi)说囊簧苷蔑@一個國家的形象與精神內(nèi)核。一個好的故事，好比寒冬中的火炬給你溫暖，伴你前行；又好比黑暗中的燈塔照亮前路，給你光明。新時代青年要講好故事，奮力拼搏時代！【首段點明故事的重要意義，接著用比喻生動地說明好故事的力量，引出主題，呼吁青年要講好故事，拼搏時代，照應(yīng)作文標題，觀點鮮明。】

講好故事，能更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧，從而改變一個人的命運。那么，什么樣的故事才能稱為好故事？即照見歷史的、激動人心的、給人以溫暖和力量的。習近平總書記說：“展形象，就是要推進國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事、傳播好中國聲音。”博物館中的每一件文物、生活中平凡人的每一次善行、國家航天事業(yè)的每一次穩(wěn)步前進，都是一個個鮮活動人的故事，打磨著我們這些璞玉般的人，滌蕩著人的靈魂，給人以真的感動、給人以善的向?qū)А⒔o人以美的享受，使我們成為美玉。在這些故事精神的感召下，我們能書寫更好的人生答卷。【好故事的力量能促使個人成為更好的自己。開頭引用材料，點明好故事的力量可以改變一個人的命運。把個人成長的過程喻為“璞玉”打磨為“美玉”，形象地寫出了好故事于個人成長蘊含的巨大精神力量。這是作文的第一個層次“為什么”問題的第一個方面。】

聽好故事，給我們追逐前人腳步的力量與動力，從而奉獻社會、奉獻他人。染衣、釀酒、織布、古法造紙、制作胭脂口紅，網(wǎng)紅李子柒把傳統(tǒng)文化與田園生活拍成視頻發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了海內(nèi)外網(wǎng)友的關(guān)注，火爆全網(wǎng)。她的故事使國人更堅定了文化自信；谷愛凌用拼搏彰顯了熱愛，在冰雪賽道上表現(xiàn)出彩，奪取金牌，表現(xiàn)出了富強中國的運動風采。她的故事激發(fā)了無數(shù)國人的冰雪夢；鄭州暴雨事件中，地鐵樂隊為不安中的人們演奏歌曲，撫慰心靈；袁隆平為解決世界糧食危機貢獻了巨大力量……聽著這一個個動人心弦的故事，我們會不由得追隨前人腳步，勇于為社會、為他人奉獻。【好故事的力量能促使個人致力于構(gòu)建更好的國家、社會。擇取了一個個耳熟能詳?shù)暮霉适拢夭南鑼崳辛Φ赝癸@了好故事于國、于社會的重要作用。這是作文的第一個層次“為什么”問題的第二個方面。】

那么，如何講好中國故事？回望過去，中華民族五千年文明涌現(xiàn)了無數(shù)個可歌可泣的英雄人物、如詩如畫的傳奇篇章，銘記歷史為講好中國故事打下了堅實基礎(chǔ)；展望未來，關(guān)注國際形勢，洞悉時代風云，為講好中國故事指明了方向；立足當下，好好學習，提高認識與表達技巧，就從講好扣人心弦的小故事開始。【回答“怎么做”問題。從回望過去到展望未來到立足當下三個方面，對問題做了明晰回答。句式整齊，押韻和諧，語勢鏗鏘，讀來朗朗上口。這是作文的第二個層次。】

點點星光可以匯聚為整片星河。每個人的光芒匯聚起來，便是東方紅日，可以照亮蒼穹。每個人講好自己的故事，就可以彰顯民族精神，續(xù)寫時代華章。【尾段強調(diào)從自身做起，從身邊做起，就可以講好我們的民族故事。大話題落到了日常生活點滴中，很好地完成了材料任務(wù)：好故事的力量就是每個人講好自己的故事，續(xù)寫時代華章。同時，回扣了標題和首段，形成首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，凸顯了作文主題。】

【湖北通山縣第一中學高二（1）班】

技法提純

這是一篇層層深入的遞進式議論文。其成功之處主要有以下幾點：

1.思路嚴謹，層次清晰。整篇作文層層遞進，首段緊扣材料，用生動的比喻點明好故事于人、于國家和于社會的不同作用。接下來二三段在簡要點明什么是“好故事”后分別論述好故事可以改變一個人的命運，可以構(gòu)建更好的國家和社會這兩種力量。同時又和首段論述的好故事的兩點力量緊密相扣，可見其邏輯之嚴密。第四段從“怎么做”角度展開論述，回答了如何講好故事。末段從實際出發(fā)，號召青年講好自己的故事，續(xù)寫時代好故事。從“是什么”到“為什么”到“怎么做”，環(huán)環(huán)相扣，“個人”“國家”步步推進，時刻緊扣主題。

2.貼近實際，聚焦生活。作文雖有口號似的呼吁，但最后把話題落到了生活實處，有別于考場上空話、套話連篇的浮夸文風。作者最后提倡每個人講好自己的故事就可以續(xù)寫時代華章。作者提出的觀點：講好故事要“立足當下，好好學習，提高認識與表達技巧，就從講好扣人心弦的小故事開始。”符合中學生的認知實際，貼近他們的生活實際，書寫的是考場上真實的思考與聯(lián)想，體現(xiàn)了寫作態(tài)度的真誠。

3.素材翔實，積累豐富。作文既有熱點事件，更有生活實際，做到了課堂內(nèi)外、書本內(nèi)外、線上線下相結(jié)合，向讀者展示了豐富的積累。素材既有習近平語錄，也有運動健將，還有專家院士、流量網(wǎng)紅……可見，作者日常生活學習中涉獵廣泛，有豐厚的知識積淀。

4.修辭多樣，文采斐然。運用比喻、引用、排比等修辭手法，把好故事的力量寫得生動有力。如開頭用比喻生動說明好故事的力量，引出主題，呼吁青年要講好故事，拼搏時代；第二段則通過排比鏗鏘有力地指出好故事的力量能促使個人成長；第三段則引用事例、凸顯好故事于國家、于社會的重要作用。

課后練兵

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

習近平總書記說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”在當下這樣一個偉大的時代，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄模范和先進典型：有辛勤育種、改變世界的袁隆平，有挺身而出、勇敢向前的鐘南山，有忠誠使命、英勇無畏的排雷英雄杜富國，有科技強軍、為國鑄盾的防護工程專家錢七虎，有矢志報國、三巡太空的英雄航天員聶海勝…

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，英雄模范永遠是國家最閃亮的精神坐標。

讀了以上材料，你有哪些想法？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一道正能量滿滿的作文題。這類作文有三個特點：一是主題鮮明，審題立意難度不大，主題一目了然，沒有晦澀的立意和奇巧的構(gòu)思。二是立德樹人的導向明顯，有極強的目的性，符合立德鑄魂的大方向。三是外延寬泛，時間跨度大，難以下手。我們在寫作時要注意從以下三個方面入手：

1.創(chuàng)新思路。“頌英雄、做模范”是此類作文的主題，時間跨度大，地域縱橫廣，即“時時有英雄，處處有英雄，人人爭英雄”。如何構(gòu)思呢？根據(jù)中心需要，對英雄的內(nèi)涵進行挖掘，對英雄的外延進行梳理，用不同性質(zhì)的事跡來展示不同類別的英雄。全文要有總體設(shè)計、整體考慮，用主題決定材料，用論點取舍事例。盡量做到舊題取新角度，老觀點用新例子，舊例子出新高度。

2.選準切口。此類作文往往題“大”面廣，人人可以寫，但要寫好絕非易事，關(guān)鍵是要找準“切口”。選切口要做到“四靠近”，即靠近中心處選切入點；靠近特點處選意象；靠近關(guān)鍵處選要素；靠近精彩處選句式。通過形象把意象具體，通過例子把主題坐實。古往今來關(guān)于英雄的例子很多，應(yīng)該從哪里下筆呢？要把眾多的英雄根據(jù)性質(zhì)特點進行分類，每一類代表一種精神，體現(xiàn)一種意義，這樣主題就清晰而明確。

3.以技顯文。題材信手拈來、話題司空見慣、主題淺顯易懂的文章要想成功，必須有文采，構(gòu)思要獨特。所以行文時要運用各種修辭手法、表現(xiàn)手法增強語勢和表現(xiàn)力。結(jié)構(gòu)獨特，思路創(chuàng)新，做到表意振聾發(fā)聵，語氣蕩氣回腸，抒情感人至深。

【曾昭榮/供稿】

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