落實家庭教育促進(jìn)法，學(xué)校如何積極作為

王殿軍

家庭教育促進(jìn)法的重要意義主要體現(xiàn)在兩個方面：一是讓全社會，尤其是為人父母者意識到這個問題的重要性，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，明確身為家長的責(zé)任；二是厘清家庭、學(xué)校、社會相關(guān)機構(gòu)等各主體的責(zé)任邊界，各自做好各自的事情。

教育界有一個著名的公式——“5+2=0”，說的就是家庭教育對學(xué)校教育的影響。“5”代表學(xué)生在學(xué)校接受教育的5天時間；“2”代表學(xué)生周末在家接受教育的2 天時間；“0”代表教育效果。很多教師常常發(fā)出這樣的感慨：“辛辛苦苦教育了5天，卻難以抵擋家庭消極教育的2天。”家庭教育促進(jìn)法特別強調(diào)家校協(xié)同育人。家庭教育的實施主體是家長，但并不意味著學(xué)校就可以袖手旁觀。相反，學(xué)校應(yīng)以家庭教育促進(jìn)法的實施為契機，積極作為，助力家長提高家庭教育水平，同時建立良好的家校關(guān)系，讓家庭教育和學(xué)校教育形成良性互動。

一是學(xué)校應(yīng)開辦“家長學(xué)校”,對家長進(jìn)行教育。沒有人生來就懂得如何當(dāng)好家長、懂得如何做好家庭教育。家長本身就需要接受有關(guān)家庭教育方面的培訓(xùn)。而學(xué)校作為專業(yè)教育機構(gòu)，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢。《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第四十條、第四十一條和第四十二條分別提出，中小學(xué)校和幼兒園可以采取建立家長學(xué)校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，邀請權(quán)威專家傳授家庭教育理念、知識和方法，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育，或為社會性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點提供相關(guān)支持。

二是學(xué)校要建立有效的家校溝通機制。學(xué)校要采取多種方式加強與家長的溝通，消除誤解，同時讓家長能站在孩子的角度思考問題，及時、準(zhǔn)確地從“官方”了解相關(guān)信息，進(jìn)而消除焦慮，采取恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑浜蠈W(xué)校教育，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)通過家校間的溝通機制，厘清學(xué)校教育和家庭教育的邊界，學(xué)校和家庭應(yīng)圍繞促進(jìn)學(xué)生健康成長這樣一個共同目標(biāo)分工協(xié)作，各有側(cè)重。家校溝通的方式有很多，除了常見的家長會、家委會會議等，還有“校長接待日”“家長開放日”等，也可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搭建相關(guān)信息交流平臺。學(xué)校要創(chuàng)造多種多樣的機會，讓家長深入了解學(xué)校，進(jìn)而認(rèn)同學(xué)校的教育理念。

（節(jié)選自《教育家》2022年第5期）