如何將ChatGPT化“敵”為“友”？

鄧蕙茹

一、引言

ChatGPT是一款由美國人工智能研究實驗室OpenAI推出的生成式預訓轉換機器人，它的特點是使用神經網絡架構并接受大量數據和語料庫的機器學習，能夠模仿自然語言，表現出與普通人類對話和寫作的能力。2022年11月，一名學生使用ChatGPT生成的論文獲得了教授的高分，這則新聞引起了廣泛關注，讓支持或反對人工智能的人都感到震驚，掀起了對ChatGPT的討論熱潮。

一些研究者認為ChatGPT有望加速教育變革。“有了ChatGPT，教育可能永遠在改變。” “若是使用得當，ChatGPT將是一種強有力的教育工具。”也有學者指出，ChatGPT成為了抄襲和作弊的利器，濫用ChatGPT可能會對學術公平性產生一定的負面影響。那么，ChatGPT可以為教育帶來什么好處？又會對教育帶來什么不利影響？對于教育來說，它到底是朋友？還是敵人？這是本研究試圖回答的問題。

二、ChatGPT的發展

從內容的創作者角度來看，互聯網的內容生產形態目前為止可大致分為三個階段，分別是專業生成內容（PGC）、用戶生成內容（UGC）和人工智能生成內容（AIGC），其互聯網形態分別為Web1.0、Web2.0和Web3.0。

Web1.0時期的專業生成內容（PGC）主要通過鼠標鍵盤的操作進行專業內容分享，創作者是具備專業知識和技能的專業人士，分享內容具有專業化、垂直化與權威化等特點。這一階段主要采用靜態和動態HTML網頁技術進行內容生成，內容呈現形式以單向閱讀為主，用戶只是被動地接收內容，很難與內容互動并創造新內容。隨著Web2.0時代的到來，內容生成的主導權已經由專業人員轉移到了用戶手中，形成了用戶生成內容（UGC）模式。在這一階段，用戶不僅僅是內容的接收者，也成為了內容的創作者和發布者，分享內容更加多元化、個性化、民主化和創新化。隨著Web3.0時代的到來，人工智能技術的不斷改進，自然語言處理（NLP）技術和自然語言生成（NLG）技術可以根據用戶輸入的某些詞語或句子自動生成符合其需求的人工智能生成內容（AIGC）模式，該模式具有大規模、多模態、可控制和虛實共生等特點。據李白楊等的研究，AIGC被認為是推動元宇宙發展的加速器。

ChatGPT是基于人工智能技術的大型語言對話模型，是一種新型自然語言處理工具。ChatGPT是人類在自然語言處理領域的重要進展，其核心是一種強大的預訓練語言模型，可以對人類語言進行深入的理解和分析。

2018年，OpenAI首次發布了GPT（Generative Pretrained Transformer）模型，該模型采用了一個無監督的預訓練方法，從而實現了自然語言處理的巨大進展。GPT提出了一個普遍的框架，可以用來生成文本、回答問題和完成其他任務，展示了無監督學習在自然語言處理領域的巨大潛力。

2019年，OpenAI推出了GPT-2，后來又發布了更先進的GPT-3，創造了極大的轟動及能力驚人的效果。GPT-3具有1750億個參數，創下了自然語言處理領域的新記錄，并在許多NLP任務上達到了最先進的水平。GPT-3不僅可以生成自然的文本，還可以實現語言翻譯、問答、意圖識別、文本分類等應用。

最近，OpenAI推出了ChatGPT-4，相比于GPT-3，ChatGPT-4擁有更多的參數和更先進的架構，使其能夠更準確地理解和生成自然語言。據官方介紹，ChatGPT-4具有超過10萬億個參數，是目前已知最大的自然語言處理模型。ChatGPT-4還采用了更加高級的技術進行訓練，包括自監督學習和遷移學習等，這些技術使得模型能夠更好地處理各種自然語言任務，并具有更強的泛化能力。預計ChatGPT4將在自然語言處理領域具有重要的影響。

ChatGPT不僅可以回答問題，還可以實現情感分析、建議、自動化客服、輔導咨詢等眾多應用場景，它可以更好地幫助人們進行交流和決策。

總的來說，ChatGPT通過不斷改進和完善，已經實現了無監督的自然語言理解處理，開啟了一種新的智能交互方式。隨著ChatGPT針對不同任務的應用和研究的不斷深入，它將為智能交互領域的進一步發展帶來更大的機遇和挑戰。

三、ChatGPT給教育帶來了哪些幫助

ChatGPT是一種強大的自然語言處理技術，可以通過對話和回答問題來提供有用的信息和指導，從而改善學生的學習經驗，幫助教育者更好地了解學生的需求從而幫助教育者優化教育流程。

首先，C h a t G P T可以改進學生的學習經驗。ChatGPT可以通過自適應學習、交互式學習和自動評估等方式來改進學生的學習經驗，幫助他們更好地理解和掌握知識。ChatGPT可以分析學生的學習進度和知識水平，例如，它可以根據學生的興趣和能力推薦相關的主題和資源，或者根據他們的錯誤答案提供特定的反饋和解釋，來為他們提供個性化的學習建議和資源。學生通過與ChatGPT進行對話，隨時詢問問題、請求幫助或尋求反饋，并獲得及時和個性化的回復，獲得更加交互式的學習體驗，這可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，ChatGPT還可以用于自動評估學生的學習成果和進度，根據學生的回答和表現自動評估他們的知識水平和技能，從而為老師提供更加準確的反饋和指導。

其次，ChatGPT可以幫助教育者更好地了解學生的需求。ChatGPT可以通過監測學生的表現、收集學生反饋和提供個性化建議等方式，幫助教育者更好地了解學生的需求，提高教學效果和學生的學習成果。教育者通過ChatGPT分析學生的回答、表現和交互來監測他們的學習進度和理解程度，及時了解學生的學習狀況，并根據需要提供適當的指導和支持。教師還可以通過ChatGPT收集學生的反饋和意見，了解他們對課程內容、教學方法和學習資源的看法，更好地了解學生的需求和偏好，根據學生的需要對教學進行調整和改進。基于對學生的數據分析和反饋收集，ChatGPT可以為教育者提供個性化的建議和支持。例如，它可以根據學生的興趣、能力和進度推薦相關的主題、資源和學習策略，為教育者提供有關每個學生的學習建議和指導，從而幫助他們更好地因材施教。

第三，ChatGPT可以幫助教育者優化教育流程。ChatGPT可以自動化許多教育任務，例如自動評分、生成問題和答案、自動生成課程材料等，使他們能夠更專注于教學和對學生的關心上，減少機械且沒有意義的工作，大大減輕教育者的工作量。同時，ChatGPT可以根據學生的需求和興趣，在課程預習階段，為他們提供個性化的學習建議和資源，讓學生提前進行自適應學習，優化他們的學習流程，使教師與學生在課堂教學時的教學活動更有效率。

四、ChatGPT對教育帶來哪些危害與威脅

ChatGPT作為一種有著巨大潛力的技術，多有益于教育事業，但是它需要面對一些挑戰和風險。例如隱私和安全問題、平臺的不平等、可信度和可靠性以及對教育中心和教育者的影響等。這些問題需要得到充分考慮，以確保ChatGPT能夠得到有效和安全地使用。

首先，隱私和安全是一大風險。教育領域是非常敏感和隱私的行業，ChatGPT很可能會接觸到各種類型的個人和機密信息。這些信息可能包括有關學生和教師的詳細信息、學生的社會和心理狀態、學生成績等教育相關的數據。因此，必須采取安全措施來保護這些數據，以避免遭受數據泄露或黑客攻擊的風險。

其次，平臺的不平等是一個重要挑戰。使用ChatGPT的教育平臺要么是商業化，要么是未來教育數字化進程的重要組成部分。ChatGPT主要面向全球英語用戶，對于非英語國家的教育機構，它的適用性還有待進一步研究。這樣的不平等性可能導致更多的基于國家或地域的學科被忽略甚至被遺漏，從而影響到學生和教師的態度。

第三，可信度和可靠性會影響學業效果和教育未來。與大多數AI模型一樣，ChatGPT仍然存在精度不足和缺乏公正性的問題，尤其是在處理少數民族、新興語言以及一些教育領域的特殊情況時更加突出。此外，該模型有可能被非法分子用于散布虛假信息、謠言和誤導性信息，從而影響學生的學術表現和學業未來。因此，技術的平衡思考需要進一步探討，以確保ChatGPT及其輸出對于教育領域的決策和實踐有深入且準確的影響。

最后是對教育中心和教育工作者帶來的影響。ChatGPT的出現可能導致一些教育工作者失去工作，因為自動化的評分和更加智能的輔導咨詢的生效，可能會縮小教師的工作范圍，并減少收入，以及降低教育相關職業帶來的價值。在這樣的情況下，教育系統需要重新審視職業發展、持續學習和創新的準則，并平衡機器和個人的角色，以確保最優化的教育質量、教育生態和教學體驗。

五、如何將ChatGPT化“敵”為“友？

隨著人工智能技術在日常生活中的廣泛應用，它已成為我們生活中不可或缺的一部分。我們應該接受并擁抱這項新技術，而非過度擔憂。尤其是對于廣大青少年學生來說，我們需要引導他們以更加安全、負責任的方式使用人工智能技術。如果能夠得到正確使用，像ChatGPT這樣的人工智能技術可以成為教育強大的創造力工具，而不會令人感到恐懼。它會成為教育的朋友，而不是敵人。

首先，人工智能教育融入課堂教學勢在必行。將人工智能教育融入課程教學，給學生傳授人工智能相關知識與技能，讓他們明白人工智能算法的優勢和局限性，幫助他們更好地利用這項技術，從而提高他們的學習效果和創造力，同時讓他們了解人工智能的優勢與潛在隱患，加強自身信息的保護意識與安全意識。

其次，積極建立審查機制。對于使用ChatGPT的平臺，需要建立相應的審查機制，對生成的內容進行審核和篩選，防止不良內容的出現。同時邀請不同領域、不同文化背景的專家對算法最后的結果進行審查，確保其結果沒有受到算法帶來的偏見或歧視的影響。

最后，加快推進和深化ChatGPT相關研究。要加快和深化ChatGPT在教育中的相關研究，我們可以建立一個具有多學科背景的研究團隊，包括語言學、計算機科學、教育學等專業領域的研究人員，確保研究團隊能夠綜合運用不同領域的知識，開展系統性的研究。還可以加強跨學科合作，以促進知識的交流和共享，加速ChatGPT在教育中的應用等。

六、結語

ChatGPT是一種強大的自然語言處理模型，可以為教育帶來很多好處，例如個性化的學習體驗、更好地了解學生需求和優化教育流程等。然而，它也面臨著一些重要的挑戰和風險，如隱私和安全問題、平臺的不平等、可信度和可靠性以及對教育中心和教育者的影響。對ChatGPT的使用需要經過充分考慮，以確保被有效和安全地使用。雖然ChatGPT能廣泛的應用在教育領域多個場景前景，但運用時仍需要面對諸多挑戰和風險。我們需要優先解決隱私和安全問題，考慮技術的平衡性，以及將模型和系統變得更加完善和嚴謹。同時，需要合理安排機器和人在教學中的分工合作，確保引入ChatGPT能夠讓更多的學生和教師從中受益，而非造成負面影響。只有這樣，ChatGPT才能為教育帶來真正的變革，同時確保學生和教師的利益得到保護。

作者單位：喀什大學教育科學學院