新媒體環(huán)境下高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育探究
——評(píng)《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐》

書(shū)名:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐

作者:靳埭強(qiáng)

ISBN:9787301251201

出版社:北京大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2015-07

定價(jià):99.00元

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)以信息交流為目的、以科學(xué)技術(shù)為傳播手段,傳播速度快、傳播范圍廣。在數(shù)字信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方式和原理都發(fā)生了新的變化,高校需要緊跟時(shí)代發(fā)展方向,立足于新媒體環(huán)境,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,延伸視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)范圍,建立健全新媒體視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)體系,強(qiáng)化教學(xué)水平和效果。由靳埭強(qiáng)編著、北京大學(xué)出版社出版的《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐》一書(shū),以案例講解的形式詳細(xì)介紹了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的原理、要素和特征,分析了相關(guān)的設(shè)計(jì)方法,為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐提供了理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐》一書(shū)共六個(gè)章節(jié)。第一章從意念的概念出發(fā),分析了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程,探究了意念的構(gòu)思和表達(dá)方式。第二章講述了形象設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,分析了點(diǎn)、線、面、體的形象設(shè)計(jì)方法,探究了形象與色彩的配置方式,以及抽象與半抽象、寫實(shí)與超現(xiàn)實(shí)形象的設(shè)計(jì)理念。第三章提出了網(wǎng)格在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的重要性,講述了不同網(wǎng)格的設(shè)計(jì)特征、風(fēng)格和形象。第四章分析了非規(guī)律性的構(gòu)成元素,提出了特異形狀和網(wǎng)格不同設(shè)計(jì)方式,探究了虛實(shí)、余白、密集、隨機(jī)等設(shè)計(jì)理念。第五章研究了物質(zhì)材料的肌理,講述了各種肌理的設(shè)計(jì)方法,分析了交錯(cuò)和層疊在視覺(jué)傳遞設(shè)計(jì)中的作用。第六章探究了片面性和幻覺(jué)性空間的特征,分析了不同的空間設(shè)計(jì)形象,研究了空間設(shè)計(jì)中深度和體積的不同表現(xiàn)手法。

新媒體環(huán)境下,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)理念更加豐富多元,視覺(jué)傳達(dá)效果大大提高。但新媒體環(huán)境也對(duì)高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育提出了新要求,高校需要轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)理念,將教學(xué)模式融入新媒體語(yǔ)境,提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)水平,培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展變化的新型人才,具體可以從以下三個(gè)方面入手:

1.結(jié)合新媒體背景,拓寬視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容。新媒體環(huán)境下,高?？梢詫⑷斯ぶ悄?、虛擬環(huán)境等與教學(xué)相結(jié)合,豐富視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)手法,拓展學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的知識(shí)體系。課堂教學(xué)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的主要渠道,高校需要根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系等,拓展教學(xué)內(nèi)容,打造藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程相互滲透的教學(xué)體系,給予學(xué)生較大的自主選課權(quán)力,以便學(xué)生根據(jù)自身需要進(jìn)行課程安排,提高課堂的活躍度和使用率。高?？梢蚤_(kāi)放英語(yǔ)系、計(jì)算機(jī)系的基礎(chǔ)課程,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí);高?？梢酝馄笇I(yè)講師來(lái)校講授新的設(shè)計(jì)技術(shù)和設(shè)計(jì)理念,使學(xué)生深入了解行業(yè)的發(fā)展變化。

2.增加實(shí)踐課程的比重,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一門多學(xué)科交叉的專業(yè),高校搭建教學(xué)體系,要注意實(shí)踐和理論教學(xué)的結(jié)合,需要在傳統(tǒng)理論課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐課堂的延伸,激發(fā)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的活力。比如,高?？梢愿鶕?jù)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和類型開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身所學(xué)將空間、聲音、色彩、肌理等元素融入視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),鍛煉學(xué)生對(duì)藝術(shù)的表達(dá)能力和設(shè)計(jì)能力。對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,教師要從專業(yè)的角度來(lái)分析作品的優(yōu)缺點(diǎn),探究作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)設(shè)計(jì)本就是一個(gè)自由的過(guò)程,教師需要鼓勵(lì)學(xué)生,在實(shí)踐設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤時(shí)幫助學(xué)生分析失誤發(fā)生的原因、后果和影響,改變認(rèn)知提高技能。

3.深化校企合作,為學(xué)生提高廣闊的學(xué)習(xí)和交流空間。新媒體技術(shù)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的融合,實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的延伸,高校需要提高對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的敏銳程度,將新媒體技術(shù)引入課堂教學(xué),讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)進(jìn)行深入的分析和應(yīng)用,突破原有的設(shè)計(jì)理念和表達(dá)方式。因此,高校需要利用自身的社會(huì)影響力、資源和人才優(yōu)勢(shì),積極與優(yōu)質(zhì)企業(yè)展開(kāi)合作,企業(yè)可以提供資金、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)等,同高校合力建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),以便學(xué)生獲取視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)最新資訊,使用最新器材,鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力。企業(yè)可以在該平臺(tái)上發(fā)布實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,由實(shí)訓(xùn)教師和企業(yè)管理人員帶隊(duì),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)活動(dòng),使學(xué)生深入社會(huì)環(huán)境,了解自己在學(xué)習(xí)中存在的不足之處,及時(shí)改正。

本書(shū)在推動(dòng)高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)水平,培養(yǎng)新型人才方面具有實(shí)踐指導(dǎo)作用。