“我們需要怎樣的校園？”

板塊作者：何英杰，高雪香，劉佳俊，趙之昆

在城市行政、土地資本、公共需求之間，誰來決定我們的下一代在怎樣的校園里接受教育？當校園的密度增加，學生人數持續增加，傳統的教育空間已不能滿足當代教學發展時，“百校煥新”通過多元手段實現“空間育人”。在本單元的65 個案例展示了“百校煥新”行動的宗旨、模式和重要節點，總結了“百校煥新”的公共設計管理新方法以及“百校煥新”建筑師設計集群在建造、聯合組織上的經驗。

“百校煥新”最大的特點——兼具“校園”與“改造”這兩類項目的難點，暑期短暫的施工周期、建筑規范的嚴格要求、原有建筑的現實空間和結構情況、校園周邊的社區、交通與公共空間的關系處理。“百校煥新”的建筑師們針對既有學校各種集體聚居單元的空間形式樣本，輔以精準解難的專業技藝，整理和釋放公共空間，為設計創新提供了可能性，這也恰恰證明了達成共識的設計是一種價值方向，也是實現理想的力量。

南山區松坪第二小學元遠建筑+九米設計

南方科技大學教育集團（南山）第二實驗學校朱競翔|元遠建筑

珠光小學深圳市都市實踐設計有限公司

南山區碧榕灣幼兒園姜伯源/王靜雯/楊碩|不也設計工作室

瑞河耶納幼兒園姜伯源/王靜雯/楊碩|不也設計工作室

前海學校靳遠|多重建筑

南山區第二外國語學校（集團）學府中學靳遠|多重建筑

蛇口育才教育集團育才三小蔡瑞定|深大設計院/元本體工作室