“故事大王”愛發明

李瑚

三歲的他喜歡拼搭積木，設計不同模型，打造自己的小小世界。四歲的他是一個行走的“小問號”：為什么垃圾桶沒有三角形的？為什么早上也可以看到月亮？為什么泡泡會破？……七歲的他開始學習編程，積極參加各種科創活動和比賽。在學習和比賽中，他收獲了很多喜悅和經驗。

你是否和他有著相似的成長經歷？一起來認識這位新朋友吧。

姓名：彭俊燁

學校：廣東省深圳市寶安中學（集團）實驗學校

出生日期：2014年7月29日

綽號：故事大王

閃光點：熱愛閱讀、有質疑精神、動手能力強

興趣愛好：拼搭、實驗、閱讀、旅游

個人作品：機器小車、投籃機器人、智能購物車、迷你吸塵器等

曾獲榮譽：

首屆少年硅谷-全國青少年人工智能教育成果展示大賽一等獎、2021年寶安中學（集團）實驗學校科技實踐科幻畫項目一等獎、第二屆少年硅谷-全國青少年人工智能教育成果展示大賽二等獎、2021年度深圳市中小學“明日科創之星”、2023年寶安中學（集團）實驗學校科技運動會投籃機器人項目亞軍

第一次接觸發明創新：

上小學前的暑假，我參觀了少年宮的科技展覽。展廳里展示了很多特別的創新作品，我雖然不知道其中的原理，但依然看得入迷。

最得意的作品：

我最得意的作品是機器小車。在搭建小車時，我加入了喜歡的3D打印零件，讓小車外形更酷炫。搭建完成后，我通過編寫程序讓小車動起來，讓它聽從我的指令完成任務。通過多次試驗和調整，它跑得很快，表現很出色！

發明過程（實踐探究）中的趣事：

有一次，我做了一個迷你吸塵器，可試用時，它怎么都吸不了灰塵。我反復檢查，發現有一個部件沒有密封，我用膠水粘住后再試用，果然成功了！

這個作品花費了這么長時間，我不能只把它擺在桌上，得讓它好好工作，充分發揮價值。于是，我拿著它把家里的每個角落都吸了一遍，因為它的吸力特別小，給家里來了一次“大掃除”后，我已經累得直不起腰了，不過，我心里還是很得意！

創新過程中最難忘的一件事：

我和兩位隊友一起搭建投籃機器人，我們每個人組裝一部分，最后合成在一起，很快就完成了。比賽時，我控制機器人投籃，隊友負責傳球，我們的配合非常默契。通過這次活動，我明白了團隊協作的重要性。

在你看來，科技創新這個朋友是怎樣的：

我覺得科創是多變的，我們每個人都可以根據不同的創意設計出不同的作品。有時候科創又是神秘的，需要我們認真研究，才能找出規律。

最想推薦的書或電影：

我推薦的書籍是《神奇校車》《小牛頓科學館》《昆蟲記》，我推薦的電影是《雄獅少年》。

《神奇校車》情節離奇，生動有趣 ；《小牛頓科學館》涉及很多科學知識，上至天文下至地理 ；《昆蟲記》為我們展示了一個奇妙的昆蟲世界。

《雄獅少年》講述了留守少年阿娟和好友在退役獅王咸魚強的幫助下，克服重重困難，參加舞獅比賽，從“病貓”變成“雄獅”的成長故事。這個故事讓我明白，人要有夢想，但是實現夢想并不容易，我們會遇到很多挫折，要付出很多汗水。

做過的最有意思的事情：

最有意思的事情是喂貓。有一次，我收到了20元稿費。在取得老師的同意后，我用這20元買了一盒貓罐頭，邀請了幾個同學一起去老師家喂貓。小貓咪吃得很香，我心里也樂滋滋，因為這是我第一次買貓食，第一次喂貓。

一件尷尬的事：

暑假，我想用大紙箱做一個結構分明、功能完整的紙房子。我家的房間太小，施展不開，于是我將工具和材料搬到一樓戶外。快要大功告成的時候，天空突然下起了大雨，我只能快速收拾東西，拉著紙房子往回跑。當我一口氣跑到一樓大廳，才發現紙房子已經被淋成了“紙船”，真是尷尬又好笑！

暢想未來的科技與生活：

未來的世界萬物互聯，我們在教室里就能和其他城市的小朋友一起上課。在實驗課上，我們佩戴著特殊設備進行虛擬實驗。通過虛擬實驗，我們可以在很短的時間內觀察到需要數百年甚至上億年才能形成的自然現象，如巖石的風化、河床的形成等。

這一年的大變化：

我對學習更感興趣了，對知識的理解和應用能力得到了提高。另外，我學會了與同學合作，明白了團隊合作的重要性。

如果你有一項特異功能，你希望是什么呢？為什么？

我希望擁有一雙醫學透視眼，能夠快速看清身體病變的部位，讓病人少做一些檢查，盡快得到有效治療。

老師眼中的彭俊燁

他是一個熱愛閱讀、喜歡講故事、擅長寫作的孩子，是同學們眼中的“寫作小能手”。他喜歡科學，對很多問題都充滿好奇，富有質疑精神，喜歡動手實踐，是學校的“科學之星”。他正直友善，樂于幫助同學，是一名優秀的少先隊員，也是老師的好幫手。