期末作文備考建議及實戰點撥

○湖北 劉克錫（特級教師）

一、本學期我們學了什么？

體裁類型第1、4、5、7 單元第6 單元第2、3 單元第8 單元第1、4 單元能力目標1.紀實類習作：記事、寫人、寫景2.想象類習作：神奇的探險之旅3.應用類習作：讀后感、研究報告4.材料作文：漫畫的啟示1.記事：把一件事的重點部分寫具體；運用動作、語言、神態描寫，表現人物的內心2.寫人：運用描寫人物的基本方法，具體地表現一個人的特點3.寫景：搜集資料，介紹一個地方4.想象文：根據情景編故事，把事情發展變化的過程寫具體5.應用文：學習寫讀后感；學寫簡單的研究報告6.材料作文：看漫畫，寫出自己的想法第5 單元第7 單元第6 單元第2、3 單元第8 單元

二、期末作文如何考？

1．認真審題不跑題。一是審清要求，弄清楚是寫人、記事，還是寫景、狀物；二是審明范圍，明確在時間、空間、數量及人稱等方面有什么限制；三是審清重點，抓住“題眼”。

2．內容具體達篇幅。寫人記事的文章，你要抓住人物的動作、語言、神情、心理細致描寫；寫景狀物的文章，要抓住其特點，把它的形狀、大小、顏色、聲音以及變化等寫清楚。這樣，內容具體，篇幅達到，閱卷老師也比較滿意。

3．開頭結尾明點題。開頭結尾明點了題目（或主題），閱卷老師一眼就能看出作文扣題緊，很容易地明確了文章的中心，你的作文也容易得高分。

4．靈活應變巧利用。期末習作考題一般遵循本冊單元訓練主題而變換題目，有時也融合幾個單元的寫作要點，或融進社會熱點，因此我們要學會靈活應變，運用本學期各單元掌握的習作技巧，以“不變”應“萬變”。如：

變式類型涉及單元縮小習作范圍第5 單元變式擴大習作范圍題目示例與眾不同的老師：要求：①用具體事理清楚，字數長：長是每個人必例突出老師的與眾不同；②語句通順，條400 左右。成成經的旅程。在成長的過程中，總有人或事讓你印象深刻，至今難忘。請以“成長”為話題，寫一篇作文，字數在400 字左右。第1 單元變式綜合運用images/BZ_7_791_1649_1023_1843.png剛出殼的小雞：剛出殼的小雞，就看不起蛋殼那“破玩意兒”。這充滿諷刺味的漫畫，看完令人憤慨！讀過漫畫，你有什么感慨？寫一寫從中獲得的啟示吧！綜合第4、8 單元寫作要素

三、考場實戰。

【原題呈現】（2022 年6 月湖北省荊門市沙洋縣期末試題）

題目：我戰勝了_______

要求：（1）把題目補充完整。

（2）寫出自己戰勝某種困難、樹立信心的一件事，重點要突出。

（3）語句通順連貫，表達真情實感，書寫工整美觀。

【審題要點】

這是一道半命題作文，基本屬于本學期第一單元習作題“那一刻，我長大了”的變形。動筆之前，你首先可以回顧自己最自豪的事（什么時間戰勝了什么），從而把題目補充完整。其次要抓住題眼“戰勝”，把事情的經過寫具體，突出“如何戰勝”這個重點。再次要注意選材范圍——與“我”有關，即發生在自己身上的事；題目限制——只能寫一件事，不能寫多件事；要求寫出真情實感，即心理活動及變化，如“戰勝前”和“戰勝后”是怎么想的，等等。

【構思導圖】

【高分范本】

我戰勝了爸爸

湖北省荊門市沙洋縣五里中心小學五（1）班 胡建峰

有時候，我們遇到困難，再堅持一下，就有可能戰勝困難；有時候，我們遇到一件很難做到的事，再堅持一下，就有可能把它做好。

記得有一次我們全家一起去郊游。經過幾小時的奔波后，我們來到了目的地。吃過午飯，爸爸出了個“餿”主意：他要跟我和弟弟比定力，在草地上保持站立姿勢不動，誰堅持到最后就有獎勵。起初，我們兄弟倆都不同意，覺得爸爸是大人，肯定是他贏。但聽到有獎勵，我們經不住誘惑，還是同意了。

可是剛從屋里出來，我就后悔了——現在是中午12 點，太陽公公正在高空中盯著呢，站在屋檐下都有一陣陣熱浪襲來。可“君子一言，駟馬難追”嘛，所以我還是強忍著炎熱向草坪走去。

比賽開始了，我和爸爸以及弟弟進入了哨兵值崗的姿態，一動不動地站在草坪上。

十分鐘過去了，我已經滿頭大汗，熱得不行，我真后悔今天穿著黑衣服——黑色吸熱啊！

十五分鐘過去了，弟弟因為堅持不下去，退出了比賽。現在場上只有我和老爸在爭奪冠軍了。

二十分鐘過去了，我快堅持不下去了。但看了看旁邊的爸爸，我心想：胖子怕熱——爸爸肯定快堅持不住了，我就再堅持一會兒。那時，我的心中仿佛有兩個小人在爭斗：一個小人讓我放棄，去房里吹空調；另一個小人讓我再堅持一下，贏得勝利。“勝利就在眼前！”一個念頭在我腦海里閃現。最終，我選擇了再堅持一下！

到第二十五分鐘時，爸爸也終于體力不支，退出了比賽，我贏得了最終的勝利！

我戰勝了爸爸，同時明白了一個道理，那就是“再堅持一下”。是的，再堅持一下，就有可能取得成功。所以，遇到任何事，想放棄時，請都再堅持一下！

（指導教師：周曉露）

【高分解密】

本文有兩大亮點：一是主題鮮明。“再堅持一下，就能成功”，這對我們青少年成長乃至成人處事，都是不無啟迪的。二是敘事細膩。除了詳寫事情經過外，特別重視了心理描寫，如決定時猶豫、出屋時后悔、比賽時“兩小人”爭斗……都寫得細膩逼真，讓我們如見其人，如臨其境。首尾呼應，不僅強化了主題，而且使文章結構更加緊湊。