好人的溫暖和力量

黃發科

記得小時候，在春節里遇上大雪天，總有不少叫花子走家串戶。他們身上穿著破舊的粗布棉襖，腿上裹著蓬亂的稻草繩子，讓人感覺臟兮兮的，遠遠避開。但我的母親卻不在乎，常把他們請進屋里，遞開水，送點心，像對待親戚一樣招待著。我知道了，母親是好人。

讀初三的一天清晨，班主任萬錦友老師全身濕漉漉地出現在早讀課上——聽說是一住校學生和人鬧了別扭，耍性子玩消失，老師一夜未眠，在漆黑的雨幕中尋到天亮，硬是把他找了回來。我知道了，萬老師是好人。

在此后的生活中，我又遇到各種各樣的好人，他們心懷悲憫，助人為樂，傳遞著人間溫暖。我也用好人的標準要求自己，與人為善，勤奮工作，但在遇到一個畫家好人以后，真心感覺自己與好人還差得很遠。

這位畫家好人是安徽省美術家協會第四、第五屆副主席張國琳老師。我和他在赴皖南的寫生活動中認識，一見如故。他和我談到徽派版畫深厚的文化底蘊，談到新徽派版畫曾在全國獨樹一幟的輝煌，談到對新徽派版畫在傳承和發揚上后繼乏力的擔憂。眼下，他正身體力行，帶領合肥市文聯美術創作中心的畫家，在合肥五中舉辦第二屆美術教師公益木刻版畫研修班，讓新徽派木刻版畫在校園里傳承和發展。這讓我想起20世紀30年代魯迅先生創辦的“木刻講習會”，為中國新興木刻運動的發展點燃燎原之火。

前些年，我在首都師范大學和中央美術學院兩個頂級國培美術班學習時，都聆聽過有關木刻版畫創作的講座，增長了不少見識，但從未動手做過。和我一樣，大多數美術教師對木刻版畫很是陌生，渴望學習但又苦于求學無門。合肥市的版畫培訓班無異于天上掉下的餡餅。

從皖南回來，我立即帶領工作室團隊到合肥五中觀摩學習。不看不知道，一看真熱鬧。學校的辦公樓整整騰出了一層作為藝術展覽和創作空間，南半樓和走廊為展廳，展出的有張國琳老師和眾多皖籍名家的版畫精品，有獲得國展大獎的青年畫家力作，更多的是首屆版畫班學員的作品。展覽容量大，作品風格多，琳瑯滿目，美不勝收。北半樓呈現的是輔導和創作的繁忙景象：畫稿的畫稿，刻版的刻版，修改的修改，印刷的印刷——這兒簡直就是個版畫工廠啊！張國琳老師、合肥市文聯美術創作中心主任湯曉云老師等輔導者穿梭其中，人人忙得不亦樂乎。工作室的小伙伴們這邊看看、那邊望望，走來串去，什么都想看，什么都想學，最終腳步被“釘”在張老師旁邊。只見他不厭其煩地接過一個又一個學員送來的版畫半成品，先用粉筆畫線改稿，邊修改，邊分析、講解，然后再以刀代筆示范刻版，或是大刀闊斧一氣呵成，或是精心刻畫細致入微，圍觀者目不轉睛，生怕漏掉一句話，少看了一個動作……時間在不知不覺中流逝，眼看已經過了中午12點，學員們陸續回家吃飯了，但張老師依然堅持為學員修改版面，不急不躁，循循善誘，刀刀出彩，經過他的“整容”，畫面“顏值”大增。最讓我感慨的是，張老師在指導過程中沒有一句盛氣凌人的批評，只有耐心溫和的鼓勵，處處小心地呵護著學員的尊嚴，引領、激勵著他們用最大的信心和勇氣投入創作之中。美術教師一般都是“眼里容不得沙子”的人，習慣找學生的缺點批評。像張老師這樣寬厚和包容的老師在大學里很少見，而我們在自己的課堂上也很難做到。他的人格魅力和教學磁性吸引了我立即加入創作隊伍。

這一期版畫學習班培訓任務完成后，張國琳老師又率領團隊出畫冊、辦畫展、上媒體，推送學員們的創作成果，在全市營造濃郁的徽派木刻版畫創作氛圍，激發更多的美術教師參與其中。60多歲的他，旺盛的精力勝過一般年輕人，在肩負繁重的國家重大題材版畫創作任務的同時，還這樣勤勤懇懇地為徽派版畫的傳承和發展而忙碌奔走，為學校美育培養骨干。

張國琳老師是魯迅版畫獎獲得者、享受國務院政府特殊津貼的著名版畫家，他的作品分別入選“國家重大歷史題材美術創作工程”和“中華文明歷史題材美術創作工程”，入選“不忘初心? ?繼續前進——慶祝中國共產黨成立100周年大型美術創作工程”。他德高望重，卻平易近人，讓我們真正認識到德藝雙馨的好人的至高境界。

在我的美術教育生涯里，我萬分慶幸能遇到這樣的導師。他強大的精神感召力，對我，對合肥市美術教師團隊的影響是巨大的，激勵著一批又一批教師愛崗敬業、服務學生、服務社會，讓好人精神在校園里傳承和發揚。

（作者單位：安徽省合肥市通用技術學校）

（插圖：鄭毅超）