第六課　實現人生的價值

欒永振

F教材“閱讀與思考1”

【引思】物的價值和人的價值是一回事嗎？你如何認識人的價值？

【導學】

1. 價值的含義和特點

（1）含義：哲學上的價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。

（2）特點：它涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。

2. 人的價值的內涵

（1）人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。

（2）人既是價值的創造者，又是價值的享受者。

3. 對人的價值的評價

對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么。

拓展延伸

人的價值是社會價值與個人價值（自我價值）的統一

【即時訓練1】過去，田間的秸稈被人們廢棄燃燒，造成環境污染。如今，隨著環保意識的提高，秸稈被人們加工成各類產品，或供給養殖企業作為飼料，或供給果樹、蔬菜、花卉等種植戶制作有機肥，在市場上供不應求。秸稈變廢為寶進一步佐證了（）

①事物多樣的屬性是其具有多重價值的前提

②事物的價值取決于其自身屬性和人的需要

③事物新價值的創造改變了事物原有的屬性

④觀念的創新實現了事物多重價值間的轉換

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【即時訓練2】“在驚濤駭浪的孤島，他埋下頭，甘心做沉默的砥柱；在一窮二白的年代，他挺起胸，成為國家最大的財富。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。”他就是獲得共和國勛章的中國“核潛艇之父”黃旭華。黃旭華的事跡告訴我們（）

①人的價值主要在于對社會的責任與貢獻

②人既是價值的創造者，又是價值的享受者

③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提

④正確的價值判斷要以正確的價值選擇為基礎

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

F教材“閱讀與思考2、3、4、5”

【引思】人們為什么會有不同的價值觀？價值觀的導向作用體現在哪些方面？社會主義核心價值觀的基本內容是什么？如何培育和踐行社會主義核心價值觀？

【導學】

1. 價值觀的含義

價值觀是人們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。一個人具有的價值觀，會對其一生產生深遠持久的影響。價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標。

2. 價值觀的導向作用

（1）價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。①價值觀影響人們對事物的認識和評價。②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。

（2）價值觀是人生的重要向導。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。

（3）價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。

3. 社會主義核心價值觀的基本內容

（1）國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧。

（2）社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治。

（3）公民個人層面的價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。

（4）社會主義核心價值觀的基本內容，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

4. 培育和踐行社會主義核心價值觀

（1）必要性：①社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。②社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。

（2）措施：①使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。②使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。③使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。

澄清誤區

誤區：價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質和價值；價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運。

澄清：事物的性質和價值由事物自身的屬性決定；價值觀只能影響，而非決定人類社會的前途和命運。

【即時訓練3】2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習近平總書記強調：“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為”“從‘贈人玫瑰、手有余香中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。”這表明（）

①為人民做奉獻是為了獲得社會的尊重和滿足

②正確的價值判斷要建立在價值選擇基礎之上

③實現人生的價值需要正確價值觀的指引

④社會意識對社會存在具有能動的反作用

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【即時訓練4】“人不信于一時，則不信于一世。”誠信并不遙遠，誠信就在身邊，實踐每一句諾言，不遲到，不說空話，不作弊，讓誠信融入我們的學習，讓誠信滲入我們的生活。培育和踐行誠信意識的依據是（）

①誠信是社會主義核心價值觀個人層面的價值準則

②正確的價值觀規定個人沿正確人生道路走向成功

③價值觀影響人們的行為選擇和生活方式

④誠信的人一定都能實現自己的人生目標

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

F教材“閱讀與思考6、7、8、9、10”

【引思】不同的人為什么會作出不同的價值選擇？當我們面對沖突的時候，應該如何作出正確的價值判斷和價值選擇？

【導學】

1. 價值判斷和價值選擇的含義

（1）人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出的判斷就是價值判斷。人們在價值判斷的基礎上作出的選擇，就是價值選擇。價值判斷和價值選擇是社會存在在不同人的頭腦中的反映，是在社會實踐的基礎上形成的。

（2）圖示價值判斷、價值選擇及社會實踐的關系：

2. 價值判斷和價值選擇的特點

3. 作出正確的價值判斷和價值選擇的基本要求

必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路；要自覺站在最廣大人民的立場上，堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。

澄清誤區

誤區1：價值判斷和價值選擇因人而異，沒有評價標準。

澄清：價值判斷和價值選擇往往因人而異，但不是沒有評價標準，要明確價值判斷和價值選擇的標準，分辨什么是對的、什么是錯的，應該怎么做、不該怎么做。

誤區2：價值選擇是價值判斷的基礎。

澄清：價值選擇是人們在價值判斷的基礎上作出的，即價值判斷是價值選擇的基礎。

【即時訓練5】近期，關于漸進式延遲退休年齡方案引起社會廣泛關注。有人贊同漸進式延遲退休，有人認為按照工齡退休更加合理，也有人提出可以自愿退休。由退休引發的不同意見說明了（）

①意識活動具有自覺選擇性，人們在意識指導下必然作出不同的判斷

②人們的思想和行動受世界觀影響，世界觀不同對事物認識可能不同

③價值判斷和選擇與人們的立場有關，立場不同可能會導致結論不同

④對主觀和客觀關系的認識不同，對二者有無同一性的爭論可能發生

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【即時訓練6】在新時代和新發展階段，文藝評論要堅定價值立場，充分發揮其價值引導、精神引領、審美啟迪作用，要自覺肩負起弘揚真善美、批駁假丑惡的職責使命，引導和促進作家、藝術家創作出更多有筋骨、有道德、有溫度的優秀作品。對此，文藝評論者應該（）

①堅持以人民為中心的價值導向

②自覺遵循文藝發展的客觀規律

③立足人們的需要反映新聞事件

④提供產品以滿足人們全部需求

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

F教材“閱讀與思考11、12”

【引思】弘揚勞動精神的原因和做法是什么？如何創造和實現人生價值？

【導學】

1. 為什么要弘揚勞動精神

（1）從勞動的地位看：勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。

（2）從勞動的作用看：①人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。②一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻就越大，他自身的價值就越大。

（3）從勞動在社會主義社會中的性質和目標看：①在社會主義社會，勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。②當代中國，人民對美好生活的向往就是中國共產黨的奮斗目標，而美好生活必須通過全體人民共同奮斗才能得到。

（4）從價值實現看：努力奉獻的人是幸福的。走不出自我狹隘天地的人，不想為他人和社會奉獻的人，永遠不可能擁有真正的幸福。

2. 如何弘揚勞動精神，實現人生價值

愛我們的家人，愛我們身邊的朋友，愛我們的事業，愛我們的祖國，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。

【即時訓練7】人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。勞動教育具有綜合育人價值，是學生成長的必要途徑。新時代要在大中小學開展勞動教育，這是基于（）

①勞動者是生產過程中的主體，在生產力發展中起重要作用

②勞動是社會財富的創造活動，是人類文明發展的唯一條件

③新時代是奮斗者的時代，開展勞動教育能確保勞動者權益

④幸福源于勞動，人只有在勞動中才能創造和實現人生價值

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

F教材“閱讀與思考13、14、15、16”

【引思】實現人生價值需要哪些條件？我們應如何創造和實現價值？

【導學】

1. 在個人與社會的統一中創造和實現價值

（1）個人價值與社會價值是統一的，社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。

（2）人的價值只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。

2. 在砥礪自我中創造和實現價值

（1）需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。

（2）需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質。

（3）需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。

（4）需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。

澄清誤區

誤區1：實現人生價值的決定因素是充分發揮主觀能動性和頑強拼搏、自強不息的精神。

澄清：實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神，但這只是主觀因素，不是決定因素。

誤區2：個人能力越高，創造的價值越大。

澄清：個人能力高低影響著人生價值的實現，但與其價值大小不成正比。能力高的人不一定創造的價值越大。

【即時訓練8】作為浙江省淳安縣下姜村第六任書記，姜麗娟展示出了年輕人勇于開拓的勁頭。她帶領村民共同努力、真抓實干，把昔日的“窮山溝”變成今日“綠富美”，美麗下姜村煥發出新活力。“領頭雁”姜麗娟入選了“鄉村豐收人物”榮譽榜，并當選為黨的二十大代表。姜麗娟的事跡表明（）

①要在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷

②人不僅是價值的創造者，也是價值的享受者

③正確的價值選擇必須把理想信念作為最高標準

④要在個人與社會的統一中創造和實現人生價值

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【即時訓練9】全國勞動模范、國際焊接技師、中車齊車集團石家莊公司電焊工高級技師劉志彬在河北某技工學校作了題為《技能+創新成就人生夢想》的講座，勉勵同學們走技能成才、技能報國之路。假如你是該校校報記者，將對此次講座進行報道，你可以選擇的報道標題有（）

①學習“工匠精神”，在勞動和奉獻中創造精彩人生

②堅定唯心史觀，為實現人生夢想插上騰飛的翅膀

③發揚頑強拼搏精神，筑牢這一實現人生價值的基礎

④全面提升個人素質，走技能成才、技能報國之路

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【參考答案】

1. A 2. A 3. D 4. B 5. C 6. A 7. C 8. D 9. B