我和嫦娥過一天

浙江省衢州市龍游縣塔石小學(xué)四（2）班 王佳樂

指導(dǎo)老師 張穎陽

中秋佳節(jié)，我躺在床上，望著窗外皎潔的圓月，翻來覆去，怎么也睡不著。我想：月亮上真的有嫦娥嗎？她又在做什么呢？

忽然，一封信從窗外飄進(jìn)來，落在了床頭柜上。我疑惑著拆開一看，上面寫著：“小朋友，你好！我是嫦娥。你愿意來廣寒宮和我一起過節(jié)嗎？”我高興得不得了，剛在心里答應(yīng)，就隨著一陣風(fēng)飛到了月亮上。

“你好！歡迎你來廣寒宮。”我雙腳剛一落地，便聽到溫柔的歡迎聲，一抬頭，一位身著紗裙的美麗仙女就向我款款走來。她皮膚白皙，有著一對(duì)細(xì)又彎的眉毛，兩眼含笑，顧盼生姿。“請(qǐng)問，您是嫦娥姐姐嗎？”我試探地問道。她笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是啊，我?guī)銋⒂^一下廣寒宮吧！”

走著走著，我忽然聞到一陣淡淡的桂花香。來到桂花樹下，桂花香更濃了，這是廣寒宮最高的地方，我們所站之處可以俯瞰整個(gè)月宮。遠(yuǎn)處一片銀白色的建筑映入眼簾，我突然想起老師教的：雕梁畫棟、雕欄玉砌、瓊樓玉宇、美輪美奐……所有這些美好的詞似乎還是不足以形容其華麗。我瞪大雙眼繼續(xù)往遠(yuǎn)處看，一棵棵桂花樹在云霧間若隱若現(xiàn)。我暗暗稱奇間，禁不住打了個(gè)冷戰(zhàn)，輕輕對(duì)嫦娥姐姐說：“嫦娥姐姐，廣寒宮確實(shí)很美，就是有點(diǎn)冷。”嫦娥姐姐飽含歉意地說：“我這里就是這樣的。我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西暖暖身子就好了。”

又是一陣風(fēng)，我就來到廣寒宮前桂花樹下，在桌旁的椅子上坐下了。嫦娥姐姐坐在我對(duì)面，玉兔跳進(jìn)她的懷里。嫦娥姐姐熱情地招待我：“這些都是桂花做的，有桂花餅、桂花露……你快嘗嘗吧，可好吃了。”說著，她便給了我一塊桂花餅。我道了謝，雙手接過，一咬，甜甜的、香香的，里面有桂花味的夾心，現(xiàn)在的我滿嘴都是桂花的香味。再仔細(xì)一看，原來這塊餅上還印著一只可愛的小兔子，我一口咬掉了它的一只耳朵。“這個(gè)也一定要嘗嘗，這可是桂花露。”我抿了一小口，整個(gè)人都飄飄欲仙起來……

“丁零零——”耳邊的鬧鐘聲吵醒了我，原來只是自己的黃粱一夢(mèng)呀！

【鄭老師的話】

小作者寫了與嫦娥過的一天，文章開頭以“我”的心理活動(dòng)展開，讓人產(chǎn)生無限的遐想。重點(diǎn)部分寫到銀白色的廣寒宮、又香又甜的桂花餅、令人飄飄欲仙的桂花露，這真是一趟神奇之旅。結(jié)尾簡(jiǎn)潔，又意味悠長(zhǎng)。優(yōu)美的語言、豐富的詞匯是這篇文章的一大亮點(diǎn)。從這篇文字中，我看到了小作者活躍的思維和不俗的文字功底。不過老師也有點(diǎn)小建議：希望小作者能再融入更多的表現(xiàn)手法，那樣會(huì)使文章更加生動(dòng)。

一句話作文

“哇，是海星！”我睜大了眼睛，不可思議地望著水池。一大片藍(lán)色的海星，它們都有五個(gè)觸角，吸附在水中的石頭上。它們藍(lán)色的后背中央，有一塊螢火蟲般橙色的斑，在昏暗的海洋館中，就像一顆顆小星星。雖然隔著玻璃，但我還是伸出了手，真想摸一摸這群可愛的小海星。

——浙江省平湖市百花小學(xué)育才路校區(qū)六（4）班 王姝涵