對李斌老師的一次采訪

牟宇航

我一直很想采訪李斌老師。因為校園中那些行云流水的書法作品都是出自李斌老師之手，而我對書法也十分感興趣，很想有機會向李老師請教；又因為最近我們班剛好有個采訪活動，我就把采訪目標鎖定了李老師。

我跟李斌老師不是很熟悉，當我鼓足勇氣，站在李老師面前，漲紅著臉對李老師說出我的采訪原因和要求時，李老師笑著答應了。我們約定的時間是周三下午的社團活動時間，那天下午，我早早地就來到老師的辦公室門口。

門開著，李老師正站在桌子前練習書法，地上已鋪了好幾張成品。聽到我的腳步聲，李老師停下筆，抬起頭，微笑著對我說：“進來看看吧，看你最喜歡哪一幅？”我心里暗暗感激李老師的善解人意，輕松的開場白緩解了我緊張的情緒。為了不打擾李老師的寶貴時間，我開門見山：“老師，您來咱們學校多久了？主要教什么科目？”李老師略微思索了一下，告訴我，他來學校快二十年了，教的是美術課。

我繼續追問道：“老師，書法和美術有什么不同嗎？”李老師想了想，說：“書法和美術都是中國傳統文化的重要藝術形式，都可以提高同學們對中國傳統文化的理解和認識。而且，它們都是視覺藝術，有著明確的審美標準，對培養同學們的審美能力、創造能力，提高藝術修養都有很大的幫助。因此，書法和美術是相互聯系、相互促進的，要不古人怎么說‘書畫同源呢。”

“李老師，我對書法也很感興趣。對于初學者，您能給我們提一些建議嗎？”李老師認真地想了想，說：“初學者，首先要從最基本的筆畫開始，通過反復訓練，掌握筆畫的基本技巧；其次，可選擇一些經典的字帖進行模仿和練習，了解書法的結構特點；最后，可以選擇一些名言警句進行書寫，既可以鍛煉筆畫技巧，又可以提高語言表達能力。”“練習書法要多讀帖、勤練習，沒有捷徑可言。”李老師頓了頓，又補充道。

今天的采訪讓我收獲頗豐。李老師的和藹可親、知無不言讓我深受感動。我不僅完成了采訪任務，還鍛煉了膽量、積累了知識，真是“一舉三得”啊。

【陜西岐山縣第二初級中學】

點評

習作中，小作者從采訪原因、采訪過程、采訪感受三個方面完整地對本次采訪活動進行了全程記錄，并加入了對李老師的動作、語言和神態描寫，使受訪者的形象更加生動、鮮明。

征集令

請以“采訪”為話題，寫一篇作文。可以敘述你的某次采訪經歷，也可以談談你希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現實生活中的人，也可以是歷史人物或藝術作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬；（2）角度自選，立意自定；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的個人信息。（稿件請寄往“山西省太原市第232號郵政信箱”或投至“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優刊登。）

思路點撥：根據提示，同學們可從以下方面構思：（1）寫某次采訪經歷，即采訪了誰，交流了哪些問題，有什么收獲等。（2）寫采訪的人，包括熟悉的人、陌生人、名人、歷史人物等。（3）寫和某人的對話，可遵循“提出疑問——相互交流——總結感受”的原則進行寫作。