珍貴的童年回憶——走進《班長下臺》

苗銳

看到這個書名，你是不是會聯(lián)想到自己的班長？你是不是覺得這本書講了一個與班長有關的故事？其實《班長下臺》是一本由十五個充滿童趣的小故事組成的故事集，主要講了一個名叫“阿桂桂”的孩子在小學和中學的故事……

本月薦書

《班長下臺》

作者：桂文亞

出版社：福建少年兒童出版社

作者簡介

桂文亞，原籍安徽省貴池縣，中國臺灣著名兒童文學作家，著有《思想貓》《長著翅膀游英國》等三十多部兒童文學作品，曾獲宋慶齡兒童文學獎。《班長下臺》的主人公“阿桂桂”其實就是作者本人，書中再現(xiàn)了作者學生時代的許多趣事。這本書又被稱為中國版的《窗邊的小豆豆》，主人公“阿桂桂”和“小豆豆”一樣，都有著令許多人喜愛的校園生活。

作品導讀

主人公阿桂桂是一個調皮可愛的小女孩，看看她的故事，說不定會讓你想起自己，瞧：她喜歡在放學后買根冰棍兒，享受舌頭貼在冰棍上的快感；喜歡做一些“自己和自己玩的游戲”，閉著眼睛，把手向左右兩邊伸出，和肩齊平，想象自己是走鋼索的小丑，卻不小心走進了秧田里；喜歡運動，中學三年，為了讓自己“跑得快”，她和火車賽跑，樂此不疲……

從小到大，阿桂桂是一個功課不太好的班長。老師對她的評語是：“聰明，不用功”，她也評價自己：“聰明？我不過離‘笨’遠一點兒而已，談不上。‘不用功’倒是真的，可是這得怪遺傳基因。”

爸爸媽媽對阿桂桂的學習期望很高，小學時她的成績一直在班上保持前十，可是到了初中，數(shù)學、理化和英語成績總會亮“紅燈”，對于她的學習，“媽媽憂慮加上生氣的表情，好像烏云一樣飄在窗外的藍天上。爸爸在外地出差，每封家信中總是千叮嚀萬叮嚀：努力用功，加強英文、數(shù)學，要考上一所好高中，才有希望進大學……”

阿桂桂還因為不用功，成績不好，在一次班長選舉時主動棄權，建議應當讓功課好的同學擔任這個職位。是不是只有成績好的孩子才能當班長呢？你的心里是否也有同樣的疑問？

阿桂桂就讀的小學既有和藹可親的老師，也有總是會拿藤條打人的嚴厲的老師。《老師！別打我！》中，老師的藤條總是“不留情”。數(shù)學成績不太好的阿桂桂時常因為學習不用功，手心不免要挨幾下藤鞭子，這也成為她童年記憶中較為深刻的事情。

上了中學，阿桂桂也遇見了許多難忘的老師，例如給每位孩子作文都打“甲”的語文“中古老師”，即使孩子作文再差，也用一個又一個紅圈圈表示嘉許，讓原本對語文缺乏信心的同學欣喜交加，也讓阿桂桂這樣不用功的孩子得到鼓舞；例如不僅長得好看，而且對待學生非常和善的體育老師，他不僅給每個人都取了有趣的外號，還喜歡夸獎和鼓勵學生，阿桂桂為了獲得老師的夸獎，每天穿上寬大的制服外套，掩飾自己瘦小的身體，成為了班級里最愛運動的人……阿桂桂的老師們是不是讓你想起了自己熟悉的老師呢？你最喜歡的老師又是誰呢？

阿桂桂的校園生活除了敬愛的老師們，還有許多可愛的同學，他們之間發(fā)生了許多難忘的故事，快來打開《班長下臺》這本書讀一讀吧！

作品欣賞

《班長下臺》是一本自傳體散文集。作者寫了自己童年的故事，文筆清新，故事趣味十足，貼近兒童的生活，讀來令人愛不釋手。書中的人物形象和語言風格尤其讓人印象深刻。

人物形象

提到這本書的人物形象，你一定最先想到的是主人公阿桂桂。在你的印象中，阿桂桂是一個怎樣的小朋友呢？看看下面這幾段文字：

我最喜歡做一些 “自己和自己玩”的游戲了，閉著眼睛走路，就是其中一種……我試著把手平平地向左右兩邊伸出，和肩齊平，馬戲團里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡竿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴，等著我掉進它的嘴里，當作美味午餐……腳下忽然一個踉蹌，不妙！我跌進了什么黑洞，怎么軟綿綿濕漉漉的？

趕緊睜開眼睛仔細瞧！

嗚哇！我走進一塊綠油油的秧田里了。

模擬小課堂

師：讀了這段文字，阿桂桂在你心中留下了怎樣的印象？

生：調皮。

生：貪玩，讓我想起了自己放學回家時的情景。

師：除此之外，你的印象中阿桂桂還是怎樣的孩子？你能在文中找到依據(jù)嗎？

生：“假小子”，調皮搗蛋，會和男孩子打架。《菜刀喜歡你》這個故事講述了阿桂桂為了教訓經(jīng)常欺負女生的男生，竟然和男孩子打起來了。

生：阿桂桂還是一個善良的孩子，杜老師的父親病重，阿桂桂主動去看望老師，想為老師分憂。

生：我認為阿桂桂是一個不服輸?shù)暮⒆樱驗閭€子矮不能參加班級節(jié)目在學校公演，她自己編舞，自創(chuàng)舞步，每天勤奮練習，雖然結果“慘烈”，但給人留下深刻的印象。

師：是啊，多樣的人物性格塑造了主人公阿桂桂的形象，這也是這本散文集的魅力之處。多讀書，你會遇到很多這樣豐富個性的人，經(jīng)歷不同的人生。

語言風格

這本書除了多樣的人物性格外，還有讓我們讀來親切的語言，好像這些語言就是從我們自己的心里蹦出來的，讀讀下面這幾段話：

當我取回簽了名的成績單，馬上回到書房鎖上門。

把“3”改成“8”很簡單，把“8”改回“3”要怎么改呢？我開始發(fā)愁。

腦中忽然閃過一個念頭：就用爸爸抽屜里的涂改液吧！

可想而知，一個被修改的數(shù)字，就像失敗的美容手術，是很容易露出破綻的。我后悔自己“愈描愈黑”，害怕受到懲罰和責罵，更擔心同學的眼光和嘲笑.....

我蒙在被子里哭。

當班主任熊老師要我進辦公室問話的時候，我簡直嚇呆了。

模擬親子閱讀

家長：我們都有考試失敗的經(jīng)歷，改成績一時高興，可是后來怕被家長和老師發(fā)現(xiàn)，心里總是忐忑不安。你還和阿桂桂做過什么相同的事？

孩子：是的，我還和作者一樣收集過糖果紙。收集各種各樣、五花八門的糖果紙是一件幸福的事，尤其是尋找特別的糖果紙非常不容易，但是和同學們一起分享很開心。

家長：相同的經(jīng)歷會吸引著我們不斷往下閱讀。你瞧，阿桂桂與同學發(fā)生了矛盾，不正是我們也會經(jīng)歷的嗎？她的媽媽聽了，告訴阿桂桂：“你這樣做是對的，每個人都會有犯錯的時候。通常，對于無心造成的錯誤，當事人也都會覺得很懊惱。俗話說：‘得饒人處且饒人’，我很高興你有原諒別人過錯的度量。”

孩子：從阿桂桂媽媽的話中，我也學會了如何與同學交往。

多年以后，阿桂桂回憶自己的童年時光，她說：“可是，我卻怎樣都忘不了從前，更忘不了童年和少年時期在校園里發(fā)生的那些故事，它們是我珍視的成長記錄，有生命中最原始的觀察和體會。”

童年的回憶總是最難忘的，讓我們一起走進這本書，遇見最珍貴的童年。