湯穎潔

新學期,聰聰所在班級來了一位新的數學老師,他會在每個單元結束時布置一道有一定難度的綜合思考題,學生可做可不做,不計入成績。媽媽發現聰聰心安理得地選擇了不做。
有一天,《新聞聯播》正在播放俄羅斯和烏克蘭的戰場新聞。聰聰問 :“爸爸,世界上最厲害的武器是什么?”爸爸說:“核武器的威力最大,主要有原子彈、氫彈。世界上擁有核武器的國家很少,中國就是其中之一。”聰聰聽了后若有所思地點點頭。
媽媽見狀問道 :“聰聰,你知道我國原子彈研發的故事嗎?”聰聰搖搖頭。爸爸看到了,從書架上取出一本《兩彈一星精神》遞給聰聰 :“我們國家的‘兩彈一星是怎么研制出來的,有哪些‘兩彈元勛,這本書中都有。”聰聰接過書,隨手翻了一下,便轉身去吃水果了。
周末,媽媽帶回來兩本繪本,開心地說:“聰聰,快來看看你喜不喜歡。”聰聰走過去一看,是《長空與星海——錢學森的故事》《折紙飛機的男孩——錢學森的故事》。打開繪本,里面有充滿童趣的繪圖和生動感人的小故事,他當即就埋頭讀了起來。
晚上,聰聰和媽媽說 :“錢學森爺爺用花瓣、樹葉寫‘自然日記,我也寫過這個,很好玩。我還要試試錢學森爺爺折紙飛機的方法。”媽媽好奇地問 :“那是什么方法?”原來,書中介紹了一個小故事:錢學森在紙飛機的頭部夾了一根筆芯,讓紙飛機飛得更平穩。聰聰如書中所寫,在紙飛機中間夾了一根筆芯,并多次調整筆芯的位置觀察其飛行情況,玩了好一會兒才休息。
媽媽忙完后也坐到聰聰身邊,和他聊天:“為什么錢學森和其他孩子不一樣,他要在紙飛機上放筆芯?”聰聰不假思索地說 :“因為他會動腦筋。”媽媽說:“是啊,錢學森不僅會動腦筋,還能吃苦。我們中國有很多和錢學森一樣的科學家,他們不畏風沙嚴寒,在缺衣少食的艱苦條件下研制出‘兩彈一星,你覺得值嗎?”聰聰毫不猶豫地回答:“當然值了,這是保衛祖國!”
這時,媽媽拿出數學老師布置的綜合思考題,微笑著問道:“如果錢學森遇到這些題目,會不會輕易放過它們?”聰聰驕傲地說:“他一定不會。我也要向他學習,開動腦筋、堅持不懈!”
湯教授錦囊
中國科學院大學教授、博士生導師,從事科技人才、創造力開發與管理研究,主持多項國家自然科學基金項目和科技部創新方法工作專項項目,獲中國科學院教育教學成果獎。
榜樣的力量是無窮的。借助電視中的時事新聞,家長可以引導孩子關注新聞背后的榜樣故事。為了吸引孩子的注意力,聰聰媽媽精心挑選相關的閱讀素材,而繪本比成人書籍更適合孩子閱讀。看完書后,聰聰媽媽還用提問的方式引導孩子思考,并聯系做數學題這一挑戰,鼓勵孩子將所學所思付諸行動。這一點至關重要。另外,在眾多的榜樣故事中,以科學家為榜樣能夠更好地弘揚科學家精神,讓創新理念扎根在孩子心中,鼓勵孩子投身科學研究和探索。
親愛的家長們,你們也可以運用榜樣的力量培養孩子的創新精神,應對學習和生活中的難題。
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