
在全球數(shù)字化浪潮中,華中師范大學全面落實教育數(shù)字化轉型戰(zhàn)略,以“數(shù)據(jù)驅動、融合創(chuàng)新”為目標,構建了數(shù)字化教學、科研、管理協(xié)同發(fā)展新格局,以“數(shù)字華師”建設統(tǒng)領教育數(shù)字化轉型的創(chuàng)新實踐,不斷探索數(shù)字化轉型“華師路徑”,正在形成“華師經(jīng)驗”。
2011 年起學校就圍繞“八個維度”重構信息時代人才培養(yǎng)體系,2018 年榮獲國家級教學成果特等獎。近年來,學校在全面深化特等獎應用的基礎上,進一步打造數(shù)據(jù)驅動的個性化人才培養(yǎng)模式。構建云端一體化智慧教學環(huán)境,自主研發(fā)智能教學平臺“小雅”,開設線上課程空間5.5萬個,建設數(shù)字化學習資源220 余萬個,累計用戶超過15 萬人,為備、教、學、測、評、督、管提供全場景支持;學校積極推動國家智慧教育平臺和“小雅”平臺的深度應用,設計400 余個數(shù)據(jù)觀測點,動態(tài)采集教學過程數(shù)據(jù)、實時構建學情精準畫像,形成數(shù)據(jù)驅動的翻轉課堂、“1+M+N”協(xié)同課堂、元宇宙課堂等教學新模式;建設國內領先的教師教育智能實訓平臺,助力卓越數(shù)字教師培養(yǎng);研發(fā)智能督導系統(tǒng),構建教師教學畫像,助力精準教研和教師培訓。
學校不斷推進數(shù)字化教學改革,涌現(xiàn)出丁茜、田媛等一大批數(shù)字化“金師”“金課”,繼續(xù)傳承發(fā)展數(shù)字化創(chuàng)新教學“華師模式”。
早在2004 年,學校就超前識變,積極布局教育信息技術交叉研究新方向,并逐步形成有組織科研的新范式。2020 年,學校成立國內首個“人工智能教育學部”,成建制整合2 個國家級科研平臺、1 個高端智庫、9 個省部級科研平臺,全力打造“人工智能+教育”科研新高地。作為國家智庫,牽頭研制教育信息化十年規(guī)劃等多項國家規(guī)劃,連續(xù)9 年發(fā)布《全國教育信息化發(fā)展年度報告》,連續(xù)3 年開展師生數(shù)字素養(yǎng)大規(guī)模測評;作為國家平臺,積極開創(chuàng)教育信息科學研究新領域,獲批國家自科基金“教育信息科學與技術”領域首個重大項目,在該領域立項數(shù)連續(xù)五年位居全國第一,獲得省部級科技獎勵14項;作為師范大學,推動構建UGBS 協(xié)同創(chuàng)新機制,服務寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”國家示范區(qū)和國家智慧教育示范區(qū),承接武漢市教育大數(shù)據(jù)體系建設任務,先后在云南怒江、四川涼山等地開展教育信息化精準扶貧試點,全面支撐基礎教育的數(shù)字化轉型。推進社會服務數(shù)字化,學校心理援助熱線平臺入選中國“十大教育服務類數(shù)字化轉型”成功案例。
學校全面對接和服務國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,不斷構建以完全自主知識產(chǎn)權和研發(fā)平臺為關鍵要素的教育數(shù)字化自主創(chuàng)新體系,形成科教融合發(fā)展的“華師特色”。
早在2006 年,學校就確定信息化發(fā)展戰(zhàn)略,以“一張表、一張網(wǎng)、一站式”為抓手,開啟管理服務變革。近年來,學校以數(shù)據(jù)治理為突破口,以數(shù)據(jù)中臺為基礎建設數(shù)字孿生校園,實現(xiàn)對校園運行狀態(tài)的動態(tài)監(jiān)測和智能管控,構建智慧運行中心,打造教學、科研等20 多個主要業(yè)務域的數(shù)字駕駛艙,實現(xiàn)更加精準的學校管理;構建“互聯(lián)網(wǎng)+校務”平臺,集成移動端200 多個服務事項,實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”“一機自辦”,有效提升管理的精細化和服務的人性化。
學校始終堅持數(shù)據(jù)與機制雙驅動,充分發(fā)揮數(shù)據(jù)預測分析功能和多元治理主體的協(xié)同合力,推進資源重組和流程再造,成功探索了學校治理數(shù)字化轉型的“華師路徑”。
面向未來,華中師范大學將在教育部黨組的領導下,繼續(xù)深入推進數(shù)字化轉型發(fā)展之路,不遲疑、不懈怠,以數(shù)字化賦能世界一流大學建設,為全面推進教育數(shù)字化、建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國譜寫新篇章、貢獻華師力量。