搶抓數(shù)字化新機遇助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告和中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，對推進(jìn)教育數(shù)字化作出戰(zhàn)略部署。懷進(jìn)鵬部長要求職業(yè)教育數(shù)字化“成熟先上、分步實施、持續(xù)完善”，明確了職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展的根本方向和基本原則。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托粵港澳大灣區(qū)數(shù)字產(chǎn)業(yè)世界領(lǐng)先、國際化程度高的優(yōu)勢，搶抓數(shù)字化新機遇，助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.聚焦“數(shù)字化+制造業(yè)”，展現(xiàn)服務(wù)“制造強國”新作為

深圳市提出建設(shè)“全球領(lǐng)先的先進(jìn)制造業(yè)中心”。面臨“制造強國”職教何為？我們的答案是聚焦數(shù)字化對制造業(yè)的賦能價值，切實增強職業(yè)教育教學(xué)的適應(yīng)性。一是推動專業(yè)內(nèi)涵升級。圍繞先進(jìn)制造業(yè)集群，與科技龍頭企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增設(shè)智能芯片、智能傳感器等專業(yè)方向，強化多技術(shù)整合、多技能復(fù)合。二是推動課程體系轉(zhuǎn)型。圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)需求，將數(shù)字素養(yǎng)、人工智能納入通識教育，推動將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式納入課程教育。三是賦能實訓(xùn)環(huán)境升級。改造、建設(shè)101 個理實一體化校內(nèi)實訓(xùn)基地，打造“虛擬互動+實際操作”“情景模擬+崗位體驗”等實訓(xùn)場景。

2.聚焦“數(shù)字化+國產(chǎn)化”，體現(xiàn)助力“科技自立自強”新?lián)?dāng)

近年來，華為等企業(yè)在國產(chǎn)軟件、國產(chǎn)裝備、國產(chǎn)材料方面取得新突破。學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力高端制造業(yè)國產(chǎn)化進(jìn)程。一是將數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為課程資源。華為先后推出了5G、鴻蒙、歐拉等擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，學(xué)校與華為共建IASC 支持中心，第一時間轉(zhuǎn)化為課程資源，著力培養(yǎng)適應(yīng)國產(chǎn)化需求的產(chǎn)業(yè)人才。二是將先進(jìn)設(shè)備轉(zhuǎn)化為實訓(xùn)條件。聯(lián)合國家智能傳感器創(chuàng)新中心等單位共建以國產(chǎn)裝備、國產(chǎn)材料為主要特色的市域產(chǎn)教聯(lián)合體，及時將國產(chǎn)裝備、國產(chǎn)軟件轉(zhuǎn)化為實訓(xùn)條件，面向?qū)W生和企業(yè)員工開展培訓(xùn)。三是服務(wù)國產(chǎn)裝備技術(shù)熟化。積極為企業(yè)的國產(chǎn)化產(chǎn)品提供研發(fā)中試、工藝驗證、融合應(yīng)用等服務(wù)，解決企業(yè)實際生產(chǎn)問題。

3.聚焦“數(shù)字化+新生態(tài)”，塑造職業(yè)教育高端發(fā)展新形象

目前，社會上仍有“職業(yè)教育低人一等”的偏見，需要用“數(shù)字化”推動職業(yè)教育“華麗轉(zhuǎn)身”。一是全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)。與華為、騰訊、大疆等頭部企業(yè)合作，共建數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建教師數(shù)字化能力模型和學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)框架，著力提升師生數(shù)字素養(yǎng)。二是全面革新教育教學(xué)方法。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，積極融入智能學(xué)伴等智能系統(tǒng)，通過開展大數(shù)據(jù)分析，強化針對性教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。三是全面推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。積極推動深圳打造“粵港澳大灣區(qū)職業(yè)技術(shù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新高地”，在大灣區(qū)乃至全國作出示范引領(lǐng)，助推職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

4.聚焦“數(shù)字化+國際化”，打造職業(yè)教育全球化發(fā)展新高地

數(shù)字化是推動中國特色職業(yè)教育國際化發(fā)展模式從“單向引進(jìn)借鑒”走向“雙向共建共享”，進(jìn)而形成“東有中國深圳，西有德國波恩”格局的重要途徑。一是搭建高端國際交流平臺。建好現(xiàn)有的教科文組織職業(yè)技術(shù)教育數(shù)字化教席等平臺，全力推進(jìn)教科文組織發(fā)展中國家職業(yè)教育創(chuàng)新中心落地建設(shè)。二是推動中國標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。創(chuàng)辦國際期刊，研制推廣“深圳協(xié)議”，依托設(shè)立的9 個職業(yè)教育海外培訓(xùn)中心和數(shù)字化國際合作網(wǎng)絡(luò)，輸出專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等“中國標(biāo)準(zhǔn)”。三是推動“實訓(xùn)到深圳”。與華為、大疆、騰訊等龍頭企業(yè)打造數(shù)字化應(yīng)用場景，吸引歐洲、港澳等地境外學(xué)生來深圳留學(xué)、實訓(xùn)，形成“留學(xué)到中國”“實訓(xùn)到深圳”的品牌效應(yīng)。

新機遇，新使命。站在職業(yè)本科的新起點上，我們將搶抓機遇，以“數(shù)字化”引領(lǐng)和推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，加快建成中國特色世界一流的職業(yè)院校和世界職業(yè)技術(shù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中國樣板！