藝術(shù)社團(tuán)對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育作用
——以華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藝術(shù)社團(tuán)為例

羅小蔓 賴周昕 陳柳帆

（華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，廣東 廣州 510631）

一、緒論

（一）選題來(lái)源

廣東省為全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，根據(jù)我省學(xué)校體育美育和勞動(dòng)教育工作實(shí)際，制定行動(dòng)計(jì)劃。華南師范大學(xué)作為省重點(diǎn)大學(xué)，秉持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育理念，推動(dòng)各社團(tuán)積極開(kāi)辦各色美育活動(dòng)。由此，小組成員在調(diào)查大量資料后選擇以華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)為例的藝術(shù)社團(tuán)對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育作用作為選題。

（二）文獻(xiàn)綜述

小組成員通過(guò)大量文獻(xiàn)研究和梳理，發(fā)現(xiàn)我國(guó)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和美育作用三者都有進(jìn)行研究，但是更多的是對(duì)其中兩者的研究，例如，美育在文化傳承中的作用、美育實(shí)踐植入文化傳承的必要性、社團(tuán)活動(dòng)的美育作用等，較少涉及三者相關(guān)聯(lián)起來(lái)的研究，且更多是對(duì)于所有類型的社團(tuán)的研究，較少將范圍框定在藝術(shù)社團(tuán)這個(gè)類型，或者是對(duì)于整個(gè)高校的美育教育里。學(xué)校社團(tuán)中，有不少社團(tuán)由于其類型的限定，在發(fā)揮傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育作用中缺少優(yōu)勢(shì)。而學(xué)校的美育教育是面對(duì)全校學(xué)生，在吸引學(xué)生的方面與社團(tuán)相比不具優(yōu)勢(shì)。那么，將范圍定格在藝術(shù)社團(tuán)，再將三者相關(guān)聯(lián)起來(lái)進(jìn)行研究分析，相信研究會(huì)有一個(gè)較好的成果。

總之，幫助高校學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育作用，需要有效銜接第一、第二課堂的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，拓寬學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)空載體和打造學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。并且可以學(xué)習(xí)國(guó)外高校學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)方法，學(xué)校應(yīng)給予學(xué)生社團(tuán)更大的資助，在物資方面和自主決定權(quán)方面，同時(shí)需要專業(yè)性老師的指導(dǎo)。而社會(huì)層面，則是需要社會(huì)各方幫助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展更廣泛的社會(huì)活動(dòng)，使活動(dòng)深度得以拓展。

二、研究具體情況

（一）華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藝術(shù)社團(tuán)基本情況

1.數(shù)量上

據(jù)統(tǒng)計(jì)，華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)共有 59 個(gè)社團(tuán)，其中藝術(shù)社團(tuán)約為18 個(gè)，如：舞蹈團(tuán)、街舞社、器樂(lè)社等。

2.類型上

華南師范大學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)類型較為豐富，有傳統(tǒng)社團(tuán)，例如硯湖劇社、電影班、禮儀班、歌手隊(duì)等；也有新式的、近年才興起的社團(tuán)，例如街舞社、NEWZ 街球隊(duì)、漢服社等。

3.質(zhì)量上

一些藝術(shù)社團(tuán)由于資金、人員、物資配備等問(wèn)題，社團(tuán)自身的建設(shè)不夠完善。但是，一些藝術(shù)社團(tuán)還是比較出彩的，例如在華南師范大學(xué)共青團(tuán)委員會(huì)于 2020年 11 月啟動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)精品立項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)中，通過(guò)公開(kāi)征集、活動(dòng)初審、立項(xiàng)答辯的方式選出 9 個(gè)精品立項(xiàng)和 16 個(gè)一般立項(xiàng)，其中大學(xué)城校區(qū)的青墨古風(fēng)漢服社和勷勤吟誦社分別獲得了精品立項(xiàng)和一般立項(xiàng)。

（二）藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

1.活動(dòng)形式豐富

根據(jù)收集數(shù)據(jù)，在華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)，藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)采取的活動(dòng)形式中，歌舞表演占 15.38%，作品展示占 11.54%，講授課程占 15.38%，名師講座占 11.54%，其他占 34.61%。從上述數(shù)據(jù)可知，藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展此類活動(dòng)采取了較為豐富的形式，可以較好地吸引學(xué)生參與。且據(jù)采訪中反映，社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)會(huì)更多地采取自身擅長(zhǎng)的形式，以確保活動(dòng)的質(zhì)量。例如行者街舞團(tuán)采取多為不同類型舞蹈的表演，硯湖劇社則計(jì)劃采用劇目演出形式。

2.重視活動(dòng)反饋，活動(dòng)效果好

在采訪中，行者舞團(tuán)的負(fù)責(zé)人，一般活動(dòng)開(kāi)展都會(huì)采取口頭反饋的方式，聽(tīng)取建議，不斷改進(jìn)。而硯湖劇社負(fù)責(zé)人也表示，如果活動(dòng)順利舉行，也將會(huì)采取現(xiàn)場(chǎng)反饋的方式，或者選擇建立觀眾微信群，獲取實(shí)時(shí)反饋。而在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展的關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的效果，有 53.13%的學(xué)生表示效果非常好，46.88%的學(xué)生表示效果一般，而效果較差和完全沒(méi)有效果的占比為 0。由此可知，藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)效果好，學(xué)生認(rèn)可度高。藝術(shù)社團(tuán)重視活動(dòng)反饋情況，不斷進(jìn)步，是活動(dòng)認(rèn)可度高的原因之一。

3.學(xué)生認(rèn)可度高，且參與度高

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)該開(kāi)展關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，認(rèn)為非常和比較有必要的占比高達(dá)了81.06%，而一般有必要占比為17.75%，完全沒(méi)必要占比最低為1.18%，如表1 所示。從上述數(shù)據(jù)可以看出社團(tuán)學(xué)生對(duì)于開(kāi)展此類活動(dòng)的認(rèn)可度是非常高的。與此同時(shí)，調(diào)研小組采取交叉分析的方法，采取折線圖和柱狀圖形式分別分析了開(kāi)展活動(dòng)必要性和對(duì)活動(dòng)的興趣、參與頻率。在采訪中，兩位社團(tuán)的負(fù)責(zé)人均表示社團(tuán)成員的參與度高，積極性高，很利于活動(dòng)的開(kāi)展。

表1 開(kāi)展關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)活動(dòng)必要性人數(shù)與占比

（三）藝術(shù)社團(tuán)舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的缺陷

1.活動(dòng)的開(kāi)展缺乏專業(yè)指導(dǎo)

在關(guān)于社團(tuán)指導(dǎo)老師的印象中，各項(xiàng)占比如表所示。從該表2 中清楚看出，認(rèn)為老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的占比僅為18.14%，而無(wú)指導(dǎo)教師的占比也有 9.31%。并且在問(wèn)卷調(diào)查中，有 23.04%學(xué)的生給社團(tuán)的建議是邀請(qǐng)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)。由此可以看出，藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)其專業(yè)性保障不足，專業(yè)指導(dǎo)老師缺乏。據(jù)調(diào)研小組調(diào)查，大部分社團(tuán)指導(dǎo)老師并非專業(yè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域老師，一大部分老師是身兼數(shù)職，對(duì)于社團(tuán)的指導(dǎo)和管理顯得力不從心，且對(duì)于活動(dòng)指導(dǎo)多偏向于保障政治性和安全性等。

表2 對(duì)指導(dǎo)老師不同印象的人數(shù)和占比圖

2.社團(tuán)活動(dòng)宣傳薄弱

在調(diào)查中了解到，藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)時(shí)，采取的宣傳活動(dòng)的手段較為單一，現(xiàn)代化宣傳能力不足。藝術(shù)社團(tuán)在舉辦活動(dòng)時(shí)，宣傳標(biāo)語(yǔ)撰寫(xiě)過(guò)于單一和大眾化，并且活動(dòng)宣傳大多是一張海報(bào)或者是微信推文上直接將海報(bào)圖片附上，因此活動(dòng)宣傳的廣度和深度頗受影響。與其他宣傳形式豐富多彩、活潑生動(dòng)的活動(dòng)相對(duì)比，實(shí)是吸引力不足。

三、高校藝術(shù)社團(tuán)的美育作用

（一）提高學(xué)生的審美能力

美育是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，而促進(jìn)美育積極作用的發(fā)揮，藝術(shù)社團(tuán)功不可沒(méi)。通過(guò)創(chuàng)辦藝術(shù)社團(tuán)，以及組織藝術(shù)類社團(tuán)的活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，可以潛移默化的給予學(xué)生以美的熏陶，同時(shí)也陶冶了他們的性情，無(wú)形之中可以提高他們理解美，認(rèn)識(shí)美，鑒賞美的能力，即提高了學(xué)生的審美能力，這無(wú)疑為學(xué)校的審美教育提供了極大的便利。

（二）促進(jìn)文化的浸潤(rùn)與發(fā)展

藝術(shù)社團(tuán)作為一個(gè)文化傳播與交流的平臺(tái)，我們?cè)谶@里可以受到文化的滋養(yǎng)，從而擴(kuò)大我們自身的視野，提升我們自己；我們還能接觸、了解到更多的文化，提高文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信心，在不斷的交流中取其精華，從而促進(jìn)文化向著更好的方向發(fā)展。

（三）提高實(shí)踐創(chuàng)新的能力

實(shí)踐是參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)必不可少的一個(gè)部分，藝術(shù)作品的展示需要實(shí)踐，加入合唱團(tuán)我們需要開(kāi)口唱歌，加入書(shū)法協(xié)會(huì)我們需要?jiǎng)邮峙R摹書(shū)寫(xiě)，加入藝術(shù)社團(tuán)毋庸置疑的就是實(shí)踐能力的提升，隨著實(shí)踐次數(shù)的增多，我們會(huì)從中逐漸掌握規(guī)律與技巧，隨之促進(jìn)靈感的激發(fā)，慢慢地我們的創(chuàng)新能力就會(huì)得到一定的進(jìn)步。

四、高校藝術(shù)社團(tuán)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)策建議

（一）建立藝術(shù)社團(tuán)多元化的宣傳模式

經(jīng)過(guò)訪談?wù){(diào)查，目前還有相當(dāng)一部分藝術(shù)社團(tuán)對(duì)社團(tuán)本身的宣傳推廣不夠重視，只把目光著眼于校內(nèi)，甚至是社團(tuán)內(nèi)部，這就在一定程度上限制了社團(tuán)的發(fā)展。高校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校新媒體官方賬號(hào)和平臺(tái)的打造，鼓勵(lì)有條件的藝術(shù)社團(tuán)自主創(chuàng)辦或者聯(lián)合創(chuàng)建新媒體宣傳的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)與本地區(qū)、本省高校及相關(guān)行業(yè)的信息共享、文化交流、資源共建。優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán)可以通過(guò)社會(huì)化媒體來(lái)表達(dá)自己的聲音，傳播社會(huì)的正能量。

（二）完善藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分社團(tuán)出現(xiàn)成員進(jìn)出社團(tuán)隨意性比較大,有時(shí)成員的管理和統(tǒng)籌安排不順暢，活動(dòng)安排和編制不成熟。因此加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)制度建設(shè),成員管理建設(shè)，將加速推動(dòng)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與社團(tuán)人員管理、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展有機(jī)融合,充分利用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),整合資源,更好地發(fā)揮社團(tuán)載體作用,保證具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色的精品活動(dòng)廣泛開(kāi)展。

（三）注重銜接第一、二課堂

學(xué)校的文化環(huán)境比較薄弱，多重視專業(yè)知識(shí)的掌握。但也有開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞欣賞、古琴等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的公共通識(shí)課，那么藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，圍繞著學(xué)校的課程內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，可以邀請(qǐng)任課老師擔(dān)任社團(tuán)顧問(wèn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至社團(tuán)活動(dòng)之中，增加研究性和體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（四）加大經(jīng)費(fèi)支持

不少優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)需要充足的經(jīng)費(fèi)作為支撐,例如漢服社需要購(gòu)買(mǎi)漢服、漢飾、頭飾，古琴社需要配備古琴，不僅如此，場(chǎng)地費(fèi)，外出活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都需要學(xué)校的肯定，例如：華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)中的“行者舞團(tuán)”社，他們舞蹈的演出，培訓(xùn)等中需要有經(jīng)費(fèi)的支出。其他社團(tuán)活動(dòng)大多依靠自身籌集經(jīng)費(fèi)，單靠學(xué)校的資助有時(shí)不足以支撐一場(chǎng)演出，這一問(wèn)題如果不及時(shí)解決，將使得成員的集聚、活動(dòng)的開(kāi)展有一定限制。