對“成功學”祛魅？“普通學”正流行

劉文婧

“我只想回家”“請大家不要再為我投票”。

以上名言出自“民選巨星”——弗拉季斯拉夫·伊凡諾夫，他還有另一個引發社交網絡狂歡的名字：利路修。這位來自俄羅斯、中文很不錯的小伙子是節目《創造營2021》的選手。他陰差陽錯來參加節目，沒有任何偶像夢想的他每天只想下班，最好早點被淘汰。叛逆的利老師很快被更加叛逆的“筍絲（諧音損絲，他們以給利路修投票為樂）”們注意到，甚至支持他闖進了總決賽。利路修的表情包和語言梗迅速在網絡上流行，成為最當紅的社交貨幣。至此，“普通的利老師”成為“普通學”的代言人。

普通到底該如何定義？什么是“普通學”？于2021年3月29日創建，目前有組員13674人的豆瓣“普通學”小組這樣介紹它的意義：“我們早已習慣了被教育如何努力追求成就，做個成功者。卻鮮有人告訴我們，在此之前，如何接納自我，如何做一個珍貴快樂的普通人。”

可見，“普通學”并非等同于消極回避人生的“喪文化”。“普通學”的宗旨不僅有“請享受無法回避的痛苦”，也有“發現平淡生活中的美好”。

曾經，關于努力與奮斗的故事激勵著年輕人相信以消耗身心健康為代價，就能換來成功。然而，當有些人因高強度工作失去年輕的生命、當一線城市高昂的生活成本讓人望而卻步，更多的人選擇愛惜自己的身體、適度參與競爭、選擇相對適合自己的生活環境，加入“普通學”大軍。

嚷嚷著要“躺平”的年輕人，是不是最終還是向往著最好的公司、篤信著努力的力量？答案毫無疑問，是的。實際上，每個人都是普通人，都在追求自己能力范圍內的理想。今天對大廠的追捧、對博士的敬佩是真實的，明天對“小確幸”的追求、對一本書的感悟、對快樂追星的愉悅也是真實的。這并不沖突，同時擁有這兩種心態的人也不奇怪。

在系列美劇《少年謝爾頓》中，謝爾頓與哥哥姐姐在學業與智力上的對比常常被作為本劇的笑點。謝爾頓擁有超凡的學習天賦，甚至在學業上“碾壓”大學生。然而，謝爾頓也有生活能力差、共情能力不足的“社會性缺點”。他的雙胞胎姐姐有著超強的察言觀色的能力，能友好地和所有人相處。他的哥哥則在汽修方面有著超凡的天賦，在父親早逝后成為家庭的經濟支柱。所以，這三個孩子中，誰又是普通的呢？誰又能掩蓋對方的閃光點呢？

我們是普通的，普通地擁有選擇如何度過一生的權利。但無論我們有多普通，仍然是自己最應該愛的人。假如現在的你無法放棄“別人眼中的我”，也沒關系。但是，若有屬于你的瞬間，去暫時感受幸福，就此停下也沒關系。