阿茂和他的“菜市場(chǎng)”

沈省省

2023年夏天，時(shí)間似乎被思念拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。某個(gè)靜謐的午后，我坐在書桌前，與桌上的數(shù)學(xué)題相對(duì)。四周只剩下我的筆尖劃過草稿紙留下的“唰唰”聲，對(duì)面墻上時(shí)鐘走動(dòng)的聲音以及窗外的鳥鳴。

“嘀嗒，嘀嗒……”不知從何時(shí)起，時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音越來越大。我抬起頭望向?qū)γ?，一瞬間，時(shí)鐘的分針竟向后飛快倒退，越轉(zhuǎn)越快……

同桌伸手偷偷地戳了戳愣神的我，在課桌的掩護(hù)下，遞給我一張字條。原來是回到了三年前，阿茂來代課的時(shí)候。我悄悄打開字條，上面只有一句話：這個(gè)老師看著好兇?。『竺孢€畫了一個(gè)“哭”的表情。

可不是嘛！黑色方框眼鏡架在一張不茍言笑的圓臉上，一件青色老頭衫外加一雙中年男教師標(biāo)配棕色皮鞋，高高的發(fā)際線和稀疏的頭發(fā)，無不彰顯著他的資深。

此時(shí)此刻，我的一顆心拔涼拔涼的，腦子里突然就蹦出了一句話：魔王降臨，小鬼難逃。

但是后來上了阿茂的課后，我發(fā)現(xiàn)他講課十分細(xì)致，人也很溫柔。不過讓我真正臣服于他的，則是他的幽默。

初一期末，我們的數(shù)學(xué)老師退休了。阿茂也就順理成章地成為我們的新課任老師。后來，上多了他的課，也對(duì)他有了更深的了解。在他許許多多的小幽默里，我們最喜歡的是他的“菜市場(chǎng)理論”。

舉個(gè)例子，阿茂給我們講方差時(shí)，會(huì)先看著手上的數(shù)學(xué)書，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，將課本上的定義念一遍。然后抬起頭，看向我們：“就像你去菜市場(chǎng)買荔枝，你閉著眼睛亂拿，結(jié)果買回來的荔枝有的像乒乓球那么大，有的只有一點(diǎn)點(diǎn)大?！闭f著，便用沒有拿書的那只手，把大拇指掐在小拇指的三分之一處。

“這樣買回去的荔枝方差大，被你爸爸看到了，‘讓你買荔枝，買的這么難看！怪不得被他罵。”他的話音剛落，我們便哄堂大笑。

“但是如果你精挑細(xì)選，買回去的每顆荔枝都差不多，這樣的方差就小。你回去拿給你爸看，他夸你會(huì)挑荔枝，說不定還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你?！敝T如此類的事情還有許多。比如剛上課的時(shí)候我們很吵，阿茂就會(huì)開玩笑說，以為自己來到了菜市場(chǎng)；比如上課講二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，他會(huì)假設(shè)如果在菜市場(chǎng)擺了個(gè)攤；再比如我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，他會(huì)講述他去菜市場(chǎng)買菜時(shí)聽到兩個(gè)攤主在講六合彩的故事……

阿茂的“菜市場(chǎng)理論”無比貼合生活，不僅使我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解更深，同時(shí)默默地告訴我們數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

我低下頭，偷偷笑出了聲?；秀遍g，發(fā)現(xiàn)自己依然坐在書桌前，與數(shù)學(xué)題大眼瞪小眼。書桌的一角擺放著的是初中畢業(yè)照。阿茂，再見啦！