像福爾摩斯一樣發(fā)現(xiàn)“伏筆”

王鐵青 倪華東 陳艷芳 朱澤鏵

福爾摩斯是很多孩子的偶像。他心思縝密，觀察細致入微，能從蛛絲馬跡中抽絲剝繭，推斷出罪犯行兇作惡的過程，找出真兇。我們在閱讀時，也要做一個小偵探，發(fā)現(xiàn)“伏筆”，推導(dǎo)故事的來龍去脈。

《奇遇》這篇小說一波三折，扣人心弦。作者用大量的筆墨寫了“我”走夜路時的恐懼感，但直到天亮，也沒遇上什么意外，虛驚一場。倒是在村口遇見的“趙三大爺”很反常，結(jié)尾時“我”被母親告知，他“大前天早晨就死了”，著實讓人嚇一大跳。

這樣出人意料的情節(jié)，不得不讓我們佩服莫言寫作手法的高明！

那么，莫言有沒有在前文和我們透露趙三大爺?shù)摹安煌瑢こ！蹦兀课覀儊碜鲆换馗柲λ梗纯茨懿荒苷业揭恍┲虢z馬跡。

先看“我”與趙三大爺相遇的一處描寫：

正欲進村，見樹影里閃出一個老人來，定睛一看，是我的鄰居趙三大爺。他穿得齊齊整整，離我三五步處站住了。

細讀這句話，大家有沒有發(fā)現(xiàn)異常之處？

第一處：“樹影里閃出一個老人來”。“閃”是快速的，一個老人突然閃出來，這不合常理啊！何況此時是黎明，一個老人這么早突然從樹影里閃出來，站在面前，即使是熟人，也會被嚇個半死。很顯然，趙三大爺和平常的老人不一樣。

第二處：“他穿得齊齊整整，離我三五步處站住了”。一個農(nóng)村的老百姓，為什么一大早穿那么齊整呢？離“我”三五步站住了，鄰居趙三大爺為什么不能靠近“我”說話呢？這個舉止很反常。

咱們繼續(xù)往下“偵探”，看看趙三大爺說的這一句話：“知道你回來了，在這里等你。”

連父母都不知道“我”要連夜回家，趙三大爺怎么會知道呢？而且還起個大早在村口等著。這種“預(yù)知”只能解釋為：趙三大爺有“超自然的能力”。

我們再來讀一讀趙三大爺接下來對“我”說的話：

“老三，我還欠你爹五元錢，我的錢不能用，你把這個煙袋嘴捎給他吧，就算我還了他錢。”

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？沒注意的話，你可以再讀一讀。趙大爺說“我的錢不能用”，錢不是通用的嗎？趙三大爺?shù)腻X為什么不能用？這句話是不是很奇怪？

像這樣的“蛛絲馬跡”，文中還有不少，大家可以像一個小偵探一樣，仔細地讀一讀，找一找，就會發(fā)現(xiàn)莫言的“良苦用心”了。

在文學(xué)作品中，沒有直接告訴我們結(jié)局或真相，而把與之有關(guān)的信息隱藏在前文中，我們稱之為伏筆。閱讀時，我們要像福爾摩斯一樣，發(fā)現(xiàn)這些伏筆，從而更好地理解文章。

寫作中運用伏筆，是一種常見的技法。比如我們讀過的小小說《橋》，面對突如其來的洪水，老漢組織群眾有序地從一座窄小的橋上通過。他從人群中揪出一位小伙子，大吼一聲：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”最后，當所有的群眾都撤離了，只剩下老漢和那位小伙子。木橋倒塌了，他們都被洪水吞沒了。

小小說的結(jié)尾寫道：五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。

原來被老漢揪出來的那位小伙子竟是他的兒子！這個真相簡直出人意料。那么回頭再看前文，作者有沒有設(shè)計一些“伏筆”呢？如果你認真讀了便能發(fā)現(xiàn)，在群眾撤離之后，文中是這么寫的：

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。

原先是小伙子要走，老漢不讓走；現(xiàn)在是小伙子可以走了卻不走，讓老漢先走，卻被老漢推上木橋。這就是父子情啊！在集體面前，老漢把群眾的生命擺在第一位，當只剩下父子二人時，老漢就是一位平凡的父親，他的心里裝的只有兒子，他把兒子的生命擺在第一位。如此看來，故事情節(jié)就合情合理了。

讓我們像福爾摩斯一樣，沉入文字的世界，聯(lián)結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)問題。這樣，你就能感知作者的文心妙用，閱讀的過程便會妙趣橫生，處處充滿驚喜。