應用文寫作

學校圖書室為促進書香校園建設，正在招募一批“小小選書師”，為全校學生挑選、推薦有價值的書籍。你在暑假肯定讀了很多書，那就為閱讀活動盡一份力吧，積極參與學校“小小選書師”的招募。請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統一署名“小渝”，時間統一署9月1日。

注意：請在作文第一行居中寫明“自我推薦信”。

自我推薦信

重慶市名校聯合中學初二4班? 唐瑞婕

親愛的蘇老師：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的來信。我是本校學生小渝，在學校學習的日子里，我感恩于學校之教誨，也想為學校建設盡一份綿薄之力。因此，我誠摯地自薦成為學校“小小選書師”。

首先，我想闡述一下我對讀書的看法。正如高爾基所說“讀書是人類進步的階梯”，古往今來的有識之士無不認同讀書的價值。在散文里，我們可以找到生活的魅力與人生的美好；在小說里，我們可以看見人生的百態與世界的哲思；在科普讀物里，我們可以了解事物的運轉與萬物的奇妙；在詩歌戲劇里，我們可以品味人間的真情與遠方的浪漫。不同種類的書籍能讓我們的見識更開闊、思想更深遠，也能讓我們看見世界的廣闊、多面與紛繁復雜，更能給人以心靈的力量，讓每個人找到人生的方向與價值。

其次，我能從書本里發掘出許多有價值的思考。那是王開嶺筆下原配世界與現實的沖突與矛盾；是老舍筆下被社會與現實打擊，淪為城市垃圾的普通人；是魯迅筆下吃人的社會里無數思想淺薄的小人物；是瑪格麗特筆下在戰爭與失去中從有到無，又重新站起來的南方社會；是大仲馬筆下浮華虛假與充滿險惡的權貴階層……每本書、每個人物的背后都反映著時代的不足、社會的不公、人類的不幸。但在一切不足存在的同時，這個世界又醞釀著希望與可能。通過書本，我們可以思考好與不好、幸與不幸、能與不能。書中描寫和構造的世界能夠引發我對身邊小到一個細節，大到整個世界，乃至宇宙的思考。這些思考能讓我看見更多可能的世界。我也愿意將這些思考分享給同學們。

但作為選書師，能明白讀書的意義并發掘出其思考價值是遠遠不夠的。向同學們推薦書的方式方法同樣重要。接下來，我將向您介紹如果我有幸當選“小小選書師”我會怎么做。

第一，我會通過問卷的方式調查同學們想要閱讀的書，為有不同偏好的同學分類推書。把我們挑選出的好書進行分類，并將分類方式多樣化：風格、種類、國家、內涵等多方面定制不同的書單，方便同學們根據需要找尋自己想看的書。同時，我們將在社交網站上建立一個賬號，如果有同學讀到了好書而書單上沒有，可以通過私信賬號向我們推薦。我們會認真審核，符合標準的書籍會放入學校圖書室，并放入新的推薦書單內。書單每個月更新一次，保證同學們能夠通過這種途徑了解到更多自己想看的書。

第二，我們會建立一個讀書交流網站，在網站上設立“讀后感”“金句”“仿寫”“觀點辯論”等分類區域。在每個區域內，同學們可以發表相應內容，讓自己的想法有地方分享，也讓大家從更多角度看待一本書，了解到更多觀點并產生更多思考。以“觀點辯論”區域為例，大家可以在此區域發表自己對原書情節或作者觀點不滿意和認為不合理的地方。而其他同學也可以就此觀點的下方評論提出自己的看法，這樣有利于形成觀點的良性循環，促進大家思考，還可以糾正自己過去可能存在的理解錯誤。同學們還可以通過網站，認識到志同道合的朋友，進行交流。這樣既表達了自己所想，又聆聽了他人的觀點，豐富了自己的認知。

第三，我們會通過每月定期發放問卷的形式了解大家對圖書室書籍、書單等的意見。根據同學們的反饋，積極改進，為創建書香校園盡一份力，也讓同學們對圖書室的推薦放心，也讓您對我們放心。

如果我當選“小小選書師”，我一定認真履行職責，成為一名優秀的“小小選書師”！希望您能給我一次機會，謝謝！

祝：萬事如意，身體健康。

【教師點評】本文思路清晰，作者善于用語言標志比如“首先”“其次”“第一”“第二”等顯示文章的行文脈絡。過渡銜接自然緊密，第五段承上啟下，將自身競選的優勢和將如何開展工作兩個方面的內容銜接起來。

（指導老師：王? 莉）

自我推薦信

重慶市名校聯合中學初二6班? 王月靈希

尊敬的蘇老師：

您好！

我是來自X班的小渝，感謝您能在百忙之中閱讀我的信件。得知圖書館招募“小小選書師”，我激動萬分，迫切想為建設書香校園貢獻自己的綿薄之力。以下是我的自薦理由。

首先，我有比較廣泛的閱讀面。“讀書，世界就在眼前；不讀書，眼前就是世界。”自小，我就愛讀書，并且受益匪淺。讀四大名著，誦唐詩宋詞，讓我覽勝中華文化；看中外戲劇佳作，讀世界經典散文，使我博觀文學魅力。成為選書師后，我愿將自己品讀過的經典好書推薦給同學們，讓大家走進泰戈爾用生命譜寫的《新月集》與《飛鳥集》，去領略人性的美好與丑惡，真摯與虛偽，感悟人生的真諦；走進余華的《許三觀賣血記》《活著》，看盡人生百態，體察人民疾苦；走進李娟筆下荒蕪而又朝氣蓬勃的阿勒泰，感受獨特的異域風光和淳樸民風……廣博的閱讀，使我能夠為同學們推薦不同種類的書，拓寬大家的視野。

其次，我具有一定的鉆研精神與探索能力，能從那微黃書扉的表面深挖至作者瑰麗而深刻的靈魂，有一定閱讀深度。我能從科幻小說神奇瑰麗的大膽構思與先進技術中洞察那對未來與現實的深刻反省；我能從紅色經典血脈賁張、前赴后繼的激烈戰斗和政治博弈中領悟那一代又一代人的使命和揮斥方遒的擔當；我能從雜文美篇淡而有味、樸實感人的幽默調侃和動人描繪中提取那對生活、對時代的思考、感悟……我相信，有了長時間的深度閱讀，我定能為同學們挑選出具有思想深度、廣度的書籍，使同學們在閱讀中，思想逐漸變得深刻。

最后，我有比較豐富的服務大眾的實踐經驗。在小學擔任學習委員期間，我帶領大家建立班級讀書角，極大地促進了班上同學養成良好的閱讀習慣。目前我是班委和年級學生會成員，有較強的工作能力和組織能力，您可以放心將工作交給我。

若我能榮獲“小小選書師”一職，首先會在同學們中展開問卷調查，統計分析同學們的閱讀種類和閱讀愛好，推薦同學們喜歡的書籍。其次，我會在校園中張貼活動海報，組織讀書、論書等活動，為建設書香校園貢獻自己的力量。

我期待自己能成為一名光榮的“小小選書師”，有機會為同學們篩選、推薦好書，與同學們共同遨游書海、感悟人生。希望您能給我一次機會，謝謝！

祝：身體健康！

【教師點評】本文內容充實，情感飽滿，思路清晰，行文很有條理。在闡述自薦理由時，講述了自己的閱讀經歷和感悟，流露出熱愛閱讀、渴望服務大眾的愿望。（指導老師：王? 莉）