2023年全國乙卷作文題題意闡析及下水作文

2023年高考語文全國乙卷，在河南、江西、陜西、黑龍江等11個省區(qū)使用，作文原題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考題分析】

材料有兩句話，都是“以生動形象的語言說出了普遍的道理”，說明在審題方面命題老師沒有刻意為難考生。但不管如何，先得弄清楚這兩句話的基本意思，再概括出“普遍的道理”，然后才能展開論述。

從材料的意思來看，第一句話的基本意思是損害了別人，并不能給自己帶來好處，即損人并不會利己。告誡我們不要損人。第二句話的基本意思是一個人好，并不算真正的好，大家好才是真正的好。鼓勵我們要助人，要合作共贏。

第一句話告訴我們不應(yīng)怎么做，第二句話告訴我們應(yīng)該怎么做及其結(jié)果。從這兩句話的關(guān)系來看，第一句顯然是為第二句做鋪墊的，所以寫作立意要落在第二句話上。

看來，此題屬于理論闡述類作文，因為基本觀點材料已經(jīng)“圈”定了，考生只要通過講道理列舉事例，進行具體論述即可。

從考查的本質(zhì)角度看，這又是一道關(guān)系型作文題，兩句話都涉及兩類對象的關(guān)系，這二者可以是人與人，可以是個人與集體，也可以是集體與集體，甚至是國與國。也就是說，這個“普遍的道理”的本質(zhì)是如何處理相互對應(yīng)的“此”與“彼”二者的關(guān)系原則——理想的境界是“美人之美，美美與共”。

總之，第一句話說不能損人，言外之意是，要助人前進，要合作共贏。第二句話說不僅自己要好，更要大家好，共建和諧。所以，立意的基本方向是：只有助人或合作，才能實現(xiàn)“春滿園”。（具體的表述，可以各盡其妙！）

最后，從寫作要求來看，要體現(xiàn)“認識與思考”，自然是寫議論文為宜，寫敘夾議的散文式議論文亦可。當然，寫先敘后議式的“雞湯文”也可以，只要感人或能給人啟發(fā)。

【參考立意】

1.大家好，才是真的好。

2.不掠人之美，多美人之美，才能美美與共。

3.不拆臺，多搭臺與補臺，才能好戲連臺。

4.摒棄“零和”思維，創(chuàng)建共贏局面。

【下水作文】

大家好，才是真的好！

何有湖

溪流滋育兩岸花草，換來一路芬芳；繁星點亮整個天幕，贏得無數(shù)幻想。恰如習總書記所言：“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。”唯有成人之美，才能美美與共。因為你我同在藍天下，大家好，才是真的好！

如果不讓別人好，自己往往也得不到好。有一種丑陋的心理叫“螃蟹心理”，講的是用敞口藤籃來裝螃蟹，一只螃蟹很容易爬出來。多裝幾只后，就沒有一只能爬出來了。不因為別的，就因為螃蟹相互扯后腿。當然，人非蟹，安知其為何而扯？但現(xiàn)實中不乏如蟹者：商場上，你比我掙得多，我就背后整你；職場上，你比我進步得快，我就暗地里黑你；國際上，你比我發(fā)展得好，我就故意挑釁你……因為看不得別人好，于是光盯著別人而忘記了自己的進步，于是相互打壓而讓團隊沒了靈魂，于是老想霸凌于人卻致使自我加速腐爛！

何以至此？究其根源是或自私、或嫉妒、或傲慢。難怪有哲人說：“人性中最大的惡是見不得別人好。”所以，總企圖滿足“木落山空獨占春”的自我快感，總死抱著“一山不容二虎”的霸道思維不肯放！

其實，這個世界的正道是美人之美、合作共贏。要讓別人好，大家好了，自己會更好。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”且不說人類是一個命運共同體，生存與發(fā)展、戰(zhàn)爭與災(zāi)難、環(huán)境的惡化和氣候的變暖都需要人類共同面對；也不說“大河有水小河滿，大河無水小河干”是生活常識；單說人，就是關(guān)系的結(jié)合體，因為我們從來不光是為自己而活，這份責任讓我們必須懂得“為別人好”。為了村寨的鄉(xiāng)親們共奔致富路，2022年感動中國人物、大學生村官楊寧，不怕彎多山高，只盼家鄉(xiāng)更好，甚至“敢賣婚房種新田”；為了打破國外的技術(shù)“卡脖子”，華為推出自主研發(fā)的鴻蒙系統(tǒng)，但華為掌舵人任正非卻表示鴻蒙不僅不會替代安卓，還要支持安卓的發(fā)展。這些不禁讓我想到鄭板橋說的一句話：“替別人打算，就是為自己打算。”是啊！弱者互撕，寸步難行；強者互幫，彼此成就。由此看來，無論楊寧，還是任正非，他們都是有大格局的人，懂得只有大家都好，自己才能變得更好。

孔子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。”實際上，無論是人與人，還是國與國，彼此的相處，除了競爭，還有互惠互利的模式。萬物并育而不相害，道并行而不相悖。世界上既可以有高聳巍峨的泰山，也可以有裸露地面僅有60公分高的世界最矮的山壽光靜山。所以，把目光放遠，把格局打開，我為人人，人人為我。一起迎接一個“百花齊放春滿園”的好世界。

【寫作后記】

6月7日中午，朋友圈就出現(xiàn)了教育部考試中心關(guān)于全國卷幾道作文題的權(quán)威解讀。這樣挺好！評論的高地，如果權(quán)威媒體不去占領(lǐng)，各種自媒體就會爭先恐后！

2023年6月7日下午，因為有課，對乙卷作文題沒有過多思考，只是粗略一看，感覺應(yīng)該不難寫。直到下午4點多，才認真琢磨，思考如何站在考生角度去寫。花了1個多小時，寫好解析，寫了下水文初稿。晚上，領(lǐng)導(dǎo)打來電話說，你的下水作文怎么還沒發(fā)？感動于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心之余，我弱弱地說：“不敢發(fā)，還得修改一下！”

老師寫下水作文，我一貫想，不能弄得太“高大上”，不能弄得太“玄乎”！所以，素材盡可能選教材上的，選自己跟學生講過的，語言風格也盡可能學生化一點，構(gòu)思與結(jié)構(gòu)也要用自己跟學生講過的，畢竟學以致用，才有說服力。要不然，如何叫“下水”？

寫下水作文，畢竟不同于考生在考場里寫作，因為寫作場景不同，時間限制不同，心理狀態(tài)也不同。我的初衷，只是通過寫“下水”文，了解、研究高考作文。驀然回首，下水作文寫到2023年，已近十年，自覺收獲頗多，至少對近幾年作文題的特點、命題思維與方向有一個大略的把握。年近知命，能寫下水文，證明腦袋還沒生銹！

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市第十六中學）