我的特長只有微笑

第一步：列提綱，明確主干

第二步：填材料，貫通血脈

母親對我說：“只有你用微笑面對世界，世界才能回你快樂。”（引用母親的話開頭，點題，不錯。但是與下文銜接不夠自然，有突兀之感，可以寫一寫母親的話對我產生的影響，很自然地引出下文內容。）

我坐在嘈雜的教室里，聽到一陣腳步聲。教室內頓時安靜下來。歷史老師走進教室，說：“把默寫本拿出來，準備默寫。”我和同學們習慣性地從桌肚里往出拿本子，可是沒有，我只好彎下腰，弓著身子，在桌肚里翻找，其他同學很快便找到了，可我始終看不到本子的蹤跡，好像突然人間蒸發了一樣。①歷史老師問道：“你默寫本呢？”面對她的質詢，我只得一笑而過，心里安慰自己道：沒事的，說不定默寫本只是哪次訂正忘家里了，能找到的。于是我露出了微笑。（本段的開頭加上“那天”，與上文自然銜接，引出下文內容。畫線句①應該對歷史老師的神情動作、質詢的語氣進行細致的描寫，這樣才能突出下文我微笑的難能可貴。還應具體地寫一寫“我”的神情動作，突出自己樂觀的心態。）

放學后，我第一時間立刻乘車回到了家。我在家里四處翻找，都沒有找到默寫本，再次找了一次，仍然沒有找到默寫本。不應該啊，那么仔細的尋找。連地上的縫隙都找過了，怎么還是沒有找到呢？難道被我扔在宿舍？嗯，上學了順路去找找吧，總會找到的。（畫線句語義重復，應修改。本段仍應點題，突出“我”面對問題時的樂觀。）

下午在宿舍里仍然沒有找到。算了，我重新買一本吧。（默寫本的事情是解決了，但是后面歷史怎么會考第一的呢？這里應該有所交代，為下文內容做鋪墊。）

我本以為事情就這么結束了，不曾想快期末考試的時候，朋友從書桌里找到了我的默寫本，我并沒有生氣，也沒有懊惱，只是揚起一個更燦爛的笑容，回她道：“沒事的，我有預感這次會考得很好的。”（本段應對朋友的語言進行描寫，和“回她到”前后相銜接。）

后來我歷史學科考了年級第一。（這個結尾顯得有些倉促，可以加上適當的議論，照應文章的開頭，強化習作的主題。）

【提升建議】本文敘寫歷史默寫本不見了被老師批評的事情。材料取自真實的學習生活，習作過程中注意運用了節外生枝的寫作技巧。但全文敘述得比較平淡，缺少應有的細節描寫，扣題不夠緊，有些地方銜接不夠自然。可以從以下幾個方面進行提升：

第一，開頭引用母親的話點題之后適當地概括這句話對“我”成長的影響，過渡到對具體事件的記敘，自然銜接。第二，多角度地進行細節描寫。文中歷史老師的質詢，“我”實在找不到默寫本之后的心理活動以及具體的做法，都要詳細地描寫。第三，補上一個結尾，照應開頭，突出主題。

第三步：巧表達，增添枝葉

我的特長只有微笑

江蘇省東臺市南沈灶鎮中學百合花雙語文學社 劉周舟

母親曾對我說：“只有你用微笑面對世界，世界才能回你快樂。”我一日日長大，始終記得母親的這句話。日子久了，我也變成了總笑著的人，懷著一顆達觀的心看向世界和未來。

那天，我坐在嘈雜的教室里，聽到一陣腳步聲。教室內頓時安靜下來。歷史老師一手捧著教材，另一只手拿著茶杯，大步地走進教室，說：“把默寫本拿出來，準備默寫。”

我和同學們彎下腰，弓著身子在桌子里翻找，其他同學很快便找到了，可我始終看不到本子的蹤跡，好像突然人間蒸發了一樣。

歷史老師正準備讓我們默寫，抬頭看到我仍在翻找，立即板著一張臉，大步流星地走到我面前，她緊盯著我的眼睛，柳眉倒豎，嚴厲地質問我：“你默寫本呢？這才多久就不見了，照你這樣，以后能不能及格都是問題。”

面對她的質詢，我尷尬地撓了撓頭發，沖著老師微微一笑，趕緊拿出一張紙，在紙上完成了這次默寫。心里安慰自己道：沒事的，說不定默寫本只是哪次訂正忘家里了，能找到的。于是我露出了微笑。

放學后，我立刻乘車回到了家。我在家里四處翻找，沒有找到默寫本，再認真找了一遍，仍然沒有找到。不應該啊，那么仔細地尋找，連地上的縫隙都找過了，怎么還是沒有找到呢？難道被我放在宿舍？嗯，等下午去上學時，順路去找找吧，總會找到的。我心里想著，便露出了微笑。

下午終于到了宿舍，我趕忙爬上樓梯，飛快地打開房門，在桌子上，床上，椅子上都翻過一遍，連角落也找了一遍，卻依然沒有找到。我暗暗想道：“與其浪費時間找本子，不如把精力放在背誦上，查缺補漏，讓我的成績再上一層樓。”于是我微笑著拿起了歷史課本。

本以為事情就這么結束了，不曾想快期末考試的時候，朋友從書桌里找到了我的默寫本，她一臉歉意的對我說：“對不起，我也沒想過會這樣，不知道什么時候在我這兒的。”

我一愣，旋即揚起一個燦爛的笑容，回她道：“沒事的，我有預感這次會考得很好的。”她疑惑問我為什么談到成績上了。

后來我歷史考了年級第一。

做人要有一顆達觀的心，微笑的面對世界，世界才會回你快樂。

可圈可點

升格后的作文語言更加流暢，描寫更加細膩，多處運用細節描寫，細致地刻畫了老師的形象以及自己的內心感受，暗示了文章的主題。結構更加嚴謹，銜接更加自然，首尾呼應，強化文章的主旨。文中多處直接或者間接的點題，扣題很緊。