剖析錯誤　正視自己

姜艷紅

文題導入

人生須讀三本書，這三本書的封面上寫著三句話。第一句：科學的發展在于不怕犯錯，敢于犯錯的本質是永不放棄。第二句：犯錯不是愚蠢和無知，更不是道德淪喪，而是對自我和人類的透視。第三句：真正的犯錯是人們總是為自己的錯誤辯解或掩蓋自己的愚蠢看法。

對以上三句話，你有哪些感想？請結合自身的經歷，寫一篇記敘文；也可以就此談談你的看法，寫一篇議論文。

要求：標題自擬，立意自定，角度自選，明確文體，不少于500字。

師生互動

姜老師：同學們，今天我們來探討“正確與錯誤”這個話題，并圍繞“犯錯”寫一篇作文。

（PPT展示作文要求）

姜老師：我們可以從產生錯誤的原因、避免錯誤的方法、對待自己和別人的錯誤的態度等方面來思考。

李晨碩：造成錯誤的原因有很多，比如因方向不對而南轅北轍，因定位不當而好高騖遠，因粗心大意而錯失良機，因急功近利而殺雞取卵，因違背規律而拔苗助長，因缺乏創造而墨守成規，等等。

于博涵：避免犯錯的方法也有很多，比如吸取前人的教訓，總結自己的經驗，聽取他人的意見，等等。

孫雨涵：人們對待錯誤的態度也不盡相同，有的放任自流，有的捶胸頓足，有的知錯就改……

馬俊楠：面對犯錯之人，有的人會嘲笑他，有的人會幫助他。

姜老師：同學們分析得很有道理，從任何一個方面選擇立意都能成文，可以寫議論文、記敘文和寓言等體裁。寫記敘文，要寫親身經歷的事情，注意寫清事情的經過，與錯誤相關的部分要詳寫，突出對錯誤的思考，這樣寫出的作文才具有理性美。寫議論文，要注意恰當選擇材料，并對材料加以分析和議論；寫作順序一般為：提出問題——分析問題——解決問題；在論證的過程中，還要注意運用恰當的論證方法，使作文更有說服力。下面，請同學們具體來談談，如何構思這篇作文。

盧煜祺：“犯錯”誰沒有過？“犯錯”誰沒見過？犯錯就是成長的過程，每一個錯誤都可以是一次成長的契機。換句話說，要想成長，就會犯錯；學會面對錯誤，就是成長；敢于直面錯誤，就是敢于直面自己的不足。

穆淼：從小到大，不管是我的親身經歷還是所見所聞，“犯錯”在我的生活里實在發生過太多次了：學習上一個寫錯的題目，與人交往時一句不當的話語……很多錯誤都是無心之過，并非有心之失。

張自豪：我想寫一個自己的故事。從犯錯，到意識到自己犯了錯，再到最后痛心疾首、痛定思痛，這是一個完整的心路歷程，需要在心理描寫上下功夫。

王櫻涵：我認為，在敘事的處理上，對如何犯錯或犯錯的過程可以簡明扼要地寫，濃墨重彩之處當是犯錯后的反思，這樣才能讓作文的立意更加深刻。

姜老師：同學們說得太棒了！我們可以告訴讀者：犯錯其實并不可怕，可怕的是有錯不愿糾，有錯不敢糾，或者缺乏糾錯的勇氣和方法。寫記敘文要以小見大，立意的角度越小，內容挖掘越深，作文就越容易寫得深刻。好了，我們的思路已經很清晰了。下面，就請大家圍繞“犯錯”這一話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。

習作展示

花開時，我原諒了自己

張子珈

有人說，時間會沖刷一切。但有些錯誤卻會隨時間的沖刷，變得更加令人刻骨銘心?！洞篝~海棠》中的椿，因為犯了一個錯，傷害了最愛自己的人；而我，也曾因為一個錯，傷害了最愛我的人。

又是一年花開時?？粗巴獾幕▍玻ㄏ?，我回到了記憶深處……

“天上掉下個林妹妹……”每個清晨，將我從夢中喚醒的總是那咿咿呀呀的唱戲聲。我就像是被念了緊箍咒的悟空，苦不堪言，卻又不敢與奶奶言說，怕被訓斥。

期末成績出來時，我拿著慘不忍睹的成績單哭了一晚上，在媽媽的安慰下才慢慢入睡。可是第二天早上，把我吵醒的依舊是那吵鬧的聲音。我猛地推開門，奶奶那句“寶貝”話音還沒落，收音機已被我用力地摔在地上，發出一聲巨響后便不再出聲了。奶奶愣了一下，蹲下身去撿收音機。我看著她單薄的后背，頓時后悔了。從此，家中的早晨再無雜音，可我心中的雜音卻日益喧囂。

冷靜下來之后，我對奶奶的愧疚越來越強烈。我想慢慢攢錢，給奶奶買一部既可以聽戲又方便和我們溝通的手機，但奶奶似乎還沉浸在那日傷心的情緒中，緩不過神來。每當她習慣性地剛想開口唱幾句，卻總是在看見我時戛然而止。我讓她繼續唱下去，她也只是搖搖頭不再說話?？粗棠搪淠纳袂椋腋械叫闹幸魂囂弁矗阂俏夷翘鞗]有一時沖動摔壞了奶奶的收音機，這一切都不會發生，奶奶也不會像現在這么壓抑自己了。

幾天后，奶奶突然病倒了。醫院里，白色的床、白色的房間、奶奶花白的頭發，好像生活再也容不下其他顏色。那幾天，我一放學就守在奶奶身旁，生怕她就此離開我們。終于，我攢夠了錢，為她買了一部手機。我教她如何使用手機，如何聽戲。我還學了一句她愛聽的戲唱給她聽，盡管唱得五音不全，可奶奶一直為我鼓掌，笑著夸我唱得好。

從此，家中再次響起了戲曲聲。神奇的是，曾經覺得吵鬧的聲音，如今聽起來卻覺得平靜淡雅。我心中的雜音也漸漸消散了。

在成長的道路上，誰沒有做過錯事呢？有的錯誤，當我們回過頭來想要彌補時，卻發現無論我們怎樣努力，都回不去了。人總是在不斷地犯錯，可惜世上沒有“后悔藥”。如果能重來，我一定不會摔壞那臺收音機，那臺承載著奶奶快樂的收音機。

時光的沖刷會讓有些錯誤更加刻骨銘心，但愿我們也能在經歷蛻變之后成為更好、更強大的自己。

又是一年盛夏，繁花盛開。我在蛻變中，與自己和解了。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

教師總結

“錯誤”是一個很有溫度的話題。錯誤是成長的必需品。在犯錯中，我們調整自己；在犯錯中，我們看見他人；在犯錯中，我們學會成長。這個題目，幾乎讓所有的人都有話可說，同時也很有梯度——犯錯后，我們應該以怎樣的心態面對？通過哪些方法可以彌補？犯錯的意義又在哪里？每個人都有自己思考的角度，呈現出的作文質感也不盡相同。

相似文題

生活中，有些事情我們始料未及，有些結果常常出人意料。當我們循著事情發展的軌跡追溯其根源時，也許會豁然開朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊含著深刻的人生哲理，促使我們思考。

請以《沒想到，我是如此? ? ? ? ? ? ? 》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）標題自擬；（2）描寫細致，抒發真情實感，不得抄襲；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名；（4）不少于500字。

寫作提示：“沒想到”意味深長，富有言外之意，即結果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊含著深刻的人生哲理”有立意的導向作用，只有把其中“深刻的人生哲理”揭示出來，作文才具有啟示性。“沒想到”的事情非同一般，應是曾令我們感到震驚的事情。開篇宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設置懸念，緊緊抓住讀者的好奇心，吸引人們讀下去；中間可采用插敘的方式，使情節搖曳多姿：一向成績優異的“我”考試“砸鍋”了；一向和藹可親的父親卻因“我”的任性而打了“我”……前半部分可簡略敘述，然后追溯原委，結尾適當議論或抒情，既照應開頭，又畫龍點睛。