此刻，只想擁你入懷

文 莊海艷

六年級（8）班的班主任李老師邀請我參加他們班的畢業會，這個班我曾經教過三年，與孩子們之間的感情很深。教室里掛滿了氣球，桌子上擺滿了留言冊，黑板上寫滿了祝福。我看著孩子們滿是朝氣的臉，笑盈盈的，似一朵朵盛開的鮮花。

“孩子們，很感恩我們曾經擁有的美好歲月，我們一起學習，一起在操場上奔跑，一起去看花開花落……”我回憶起與孩子們在一起的點點滴滴，不由感嘆美好的時光真是易逝。孩子們一個個走上講臺與我擁抱、道別。舒緩的音樂，溫柔的話語，熟悉的面孔，一雙雙清澈的眼睛里蕩漾著興奮、依戀與不舍。

他，緩緩向我走來。我不由走上去，張開雙臂，他亦如小鳥般張開翅膀，投入我的懷抱。

他是小睿，兩年前，父親因病去世。突如其來的打擊，讓原本幸福快樂的家庭陷入痛苦的深淵。哥哥被迫中斷在國外深造的學業，回來挑起家庭重擔；母親精神幾近崩潰，終日以淚洗面；小睿把自己關在房間，不與人講話。后來，他再上學時，一直沉默寡言。

那天放學，天很冷，送走了其他同學，我拉著他一起在校園散步。

夕陽的余暉將我們的身影拉得很長，我們沒有說話，四周很靜，只有腳踩著一些殘枝落葉發出的沙沙聲。教學樓北側，一枝蠟梅從墻壁與石塊的夾縫里伸出來，幾個小花苞傲立在枝頭，晶瑩透亮，香氣清幽。

“老師，這枝梅花好特別啊。”小睿看到了這枝梅花。

“是啊，它的枝條雖長在縫隙中，卻不曾放棄夢想，保持向上生長的力量，努力向陽，吐露芬芳。”

小睿伸出手，輕輕撫摸著粗糙遒勁的枝干。

那段時間，我每天關注小睿，放學找他散步談心，陪他寫作業，一起閱讀。我也多次與他媽媽當面交流，突然的打擊讓這位母親蒼老了許多，但并沒有擊垮她堅強的心：“我們不需要同情與憐憫，但是我們很感激別人的關懷與鼓勵。老師，謝謝您對小睿的關愛。”

小睿媽媽講起了課外繪畫課上發生的事。繪畫老師是一位年輕的男老師，聽說小睿家發生了變故，就在發顏料盒時對全班同學說：“小睿爸爸去世了，我們免了他的顏料費，大家同意吧？”當時小睿就把顏料盒摔在地上，沖出教室。

我摸摸孩子的頭，看著他的眼睛，安慰他：“繪畫老師一定出于善意，想關心幫助你。只是他的方式過于直接，讓你不舒服了。是嗎？”孩子的淚珠直掉，我輕輕抱抱他：“孩子，記得老師對你說過的，假如生活以痛吻你，請報之以歌。世界上依然有很多關心你、愛護你的人。”

我借給他一本加拿大作家露西的《綠山墻的安妮》。讀完還給我時，他在里面夾了一張小紙條：“老師，謝謝您讓我認識了一個樂觀向上、感情充沛、富有想象力的安妮。我要向安妮學習，學會堅強，懂得感恩。”

在以后的日子里，他不但把學習安排得井井有條，還幫助母親打理小賣鋪，特別能干。

有一次，他留下補課，結束后時間有點晚，我們就一起去吃薺菜粥。小睿對我說：“老師，一開始吃野菜有點苦，再細嘗還挺香的。”少年的臉上寫著真誠，目光中透著堅毅。是啊，誰說不是呢，苦樂酸甜，人生百味，小男孩在慢慢長大。我對他笑了笑，輕輕拍了拍他的肩膀。

親愛的孩子，今天你小學畢業了，如一只雛鷹，即將展翅翱翔，希望你永遠滿懷豪情，無畏風雨，書寫自己的燦爛華章。

“老師……”小睿哽咽著。

“不哭，不哭，你是男子漢哦。”我擁他入懷，淚如泉涌。